Флудилка-болталка (том 11)

[wispa]

Та скажите уже где эту пленку купить что ли

[Boberchuk]

Та скажите уже где эту пленку купить что ли

В любом канцелярском магазине, там, где обложки продают для учебников и тетрадей. Она в рулоне продается или в листах.

[Ленушка]

тю, а чем аргументируют?

да ничем вообще не аргументируют, сказали не оборачивать и все

Гм... интересно чем мотивируют. Ведь тетрадь - штука, которая заканчивается. Выбросил и всё. Какая разница в какую пленку она упакована. Тем более, что в младшей школе есть такие нестандартные тетради-книги, на которые обложки найти невозможно. По-моему, эта пленка - самый лучший вариант.
Морочат голову... Нет, что бы сделать удобно родителям, так придумывают какие-то уголки, обложки и т.д.

та вообще песня, один раз завернул и проблем нет не рвется, и другому ребенку уже завернутая аккуратная книга переходит

Всем привет!

У нас тоже куча таких тетрадей,но требуют их оборачивать точно так же как учебники.

у нас вот все да наоброт, школы как отдельные государства - в каждой все по своему

[diveroni]

об обложках еще навеяло из детства)))))))))): я, всё-равно, хотела, чтобы у учебников были красивые прозрачные обложки, которых по размеру не было... брала дорогой новый кулёк из прочного ПЭТ (специально покупала аж по 5 копеек). примеряла к учебнику, клала на доску деревянную, прижимала железной линейкои и горячим ножом сплавляла срез. у меня не было папы в кгб или еще откуда, зато были крутые обложки. никто так и не знал, где их я брала)))))))))

[Cate]

всем здрасте!
это не в семицвете случайно, мы уже на одном занятии были, моей малой понравилось, но нужно каждый день заниматься, хотя бы по пол часа в день

Нет, это наша форумчанка дает частные уроки.

вот Сландо звучит, ИМХО, гораздо лучше.


Выздоравливай! Это - акклиматизация. Я в такие дни после отпуска мечтаю хотя бы о домике в деревне.

Спасибо. Виню себя, знала же , что вирус ходит, нафига отпустила, да еще и в Мост Сити.... Как-то растерялась. когда пригласили..

[Agr@ell]

Турист_уа нынче загордился и заказы не берет

[Ленушка]

Нет, это наша форумчанка дает частные уроки.


Спасибо. Виню себя, знала же , что вирус ходит, нафига отпустила, да еще и в Мост Сити.... Как-то растерялась. когда пригласили..

а в каком районе, а то нам столько времени на дорогу уходит, учить уроки не когда

[Karandawik]

Привет!

пальцы ж можно в уме представлять , главное правильный результат - разве нет?
а почему отучала, что "такого" в счёте на пальцах?
странно и отучение в повторении вопроса... это плохо, да?
я не прикалываюсь, я просто не понимаю этих особенностей

я тоже против пальцев
повторение вопроса - больше времени на ответ. Ответ должен в голове сформулироваться, когда еще не окончен вопрос. В общем, живость ума разганяем)))

Похоже у нас с Кимон совпадает мнение по этому вопросу) Пальцы, можно конечно, научить представлять в уме, но смысл усложнять задачу? Чем меньше действий, те эффективнее решение.
Отучала от пальцев, потому что сейчас уже задача научиться считать в уме. В начале мы же учились на счётных палочках/пальцах, но это был возраст 3-6 лет.
Про повторение вопроса, вот ты смотрела передачу "Кто самый умный?". Из всех умных - умнее, тот кто быстрее.

[Karandawik]

жду ответа, всё-таки, Карандашика по этому поводу.
Кимон, всё-равно)))))) не понтяно вот здесь:
зачем? кто кого гонит куда?

На всё установлены пределы. Коснуться любой сферы. Недостаточно, чтобы ребёнок просто научился читать, он должен читать на время определённое количество слов (ТЧ) и неотъемлемое условие - понимать прочитанное, не после прочтения, не через 1 день, а тут же. Прочитал, осмыслил в процессе - выполнил задание. Считать нужно быстро, чтобы отвечать у доски, решать те же проверочные. Для участия, к примеру, в викторинах, на конкурсах, олимпиадах из нескольких хорошосчитающих детей, выберут понятное дело быстросчитающих.

[Karandawik]

но, ведь нет же разницы, откуда и каким путём получены сами знания.
если ребёнок смекалистый изначально - это прекрасно. у него работает зрительное и воображательное всё очень отлично.

а много и таких, кто не въезжает изначально слёту-сходу. у них проблемы с пониманием, с воображением, представлением информации. если им не разжёвывать, пусть и на пальцах, т.е. докапываясь до сути - путь к неучу. раз не поймет, два не поймёт... найдет выход - или начнёт зубрить (этого я вообще не понимаю), или нафиг пошлёт ту уч**у

вот в контексте вопроса об умножении, да, возникли у меня подобные вопросы. что плохого в том, чтобы ребёнку растолковать на бумаге, к примеру, откуда берутся 7*8, 6*9 и подкрепить знания пальцами. ребёнок запомнит по-любому хоть что-то. путь пользуется изначально пальцами, какая разница? он не спеша, но научится, зато будет знать и понимать

Вот тут я затрудняюсь комментировать, что касается отстающих детей. В контексте обсуждения, думаю любая помощь и попытки с твоей стороны это хорошо, а какой способ выбрать для конкретного ребёнка это уже только после личного общения можно было бы обсуждать.
Бегло прошлась по эйдетике. Заявляют, что направлена она на скоромышление, супервнимание, скорочтение, скорописание. Т.е. всё на большие объёмы запоминаемой информации.
1. Эйдетический тип памяти присущ детям изначально. Особенности - они при запоминании воспринимают объект сразу по многим ярким критериям и потому он, такой отличный от всего остального, долго держится в памяти. Активна лет до 3-х потом постепенно заменяется известными нам механической, слуховой, зрительной...
2. Есть взрослые люди, которые демонстрировали феноменальные способности не потеряв навыков эйдетической памяти. К этой области относятся феномены способные запоминать бесконечное количество несвязанной на первый взгляд информации - к примеру человеку называют ряд чисел "длинной с метр" и он его воспроизводит без ошибок, может перемножать извлекать корни, делить и т.д. Те кто владеет такой памятью говорят, что воспринимают цифры не как обычные люди, а как звукоряд- тысячи нот, которые звучат и запоминаются как мелодия, к примеру, или разноцветный "спектр" где тысячи полосок-цветов-цифр..
3. Уже в начале 90 в нашей стране были экспериментальные школы в которых обучали данному виду памяти - обучение, в частности, проходило так - людям показывали цифры и просили представить какого они цвета, как пахнут, как звучат...после некоторой тренировки возникали ассоциации, которые еще какое-то время тренировались и закреплялись. ПОсле этого обычные люди легко запоминали целые телефонные книжки...
4. Проблемы...получалось не у всех..феноменами они не становились..а у самих феноменов, типа упомянутых в п.2. были проблемы по жизни - например некоторые из них вообще не могли забывать информацию, что причиняло значительные неудобства, поскольку информация не только не забывалась но и не уходила "на второй план" - сильный "шумовой фон" который мешал думать...и вообще основной проблемой называлось то, что неконтролируемая врожденная, не забытая эйдопамять тормозила интеллектуальное развитие..то есть те связи, которые обычные люди вынуждены устанавливать между вещами, событиями, фактами, чтобы запоминать "сухой остаток" и которые ложатся у обычных людей в основу "думанья" и "творчества" не выходили на первое место у эйдетиков.

[Karandawik]

У одного автора:
1. Суперпамять. Методы запоминания - Игорь Матюгин
2. Как научиться забывать ненужное - Матюгин И.Ю ))

[diveroni]

Оксана, спасибо.

[Karandawik]

Люля держись!

у нас третий день с утра выключают свет....ну ладно выходные,но будни...это ж пипец((((((встала сегодня без чего-то там 6-света нет...как итог,голова не мыта и без укладки((((мама красилась при свечке,я на работе мейкап делала))))Это хорошо еще,что я вчера предчуствовала,и вечером всем всё наутюжила,а то бывает я на утро эту процедуру оставляю...

( сегодня встречала информацию, что в Киеве на мелких точках (типа киосков) предупреждали об отключениях электричества.

[Karandawik]

Оксана, спасибо.

Я вот Ляле обязательно покажу метод на пальцах, для развития пусть потренируется. Но первым делом возьму репетиторство у учительницы младших классов, сама посмотрю/послушаю. Мы так перед 1-м классом сходили несколько раз. После у Ляли чтение, писание, считание пошло хорошо, а главное я сама понимада, что и как ей преподносить.

[diveroni]

У одного автора:
1. Суперпамять. Методы запоминания - Игорь Матюгин
2. Как научиться забывать ненужное - Матюгин И.Ю ))

так о забывании ненужного у многих есть. с супепамятью это связано косвенно. под ненужным подразумевают чаще " обидные детские воспоминания, обиды равивающие всякие комплексы


******* девочки, да что ж такое ? с больничным еще один прикол, кроме той справки. оказывается, я должна была знать, что больничных листов сейчас не выдают, а выдают справку о том, что мне положен больничный лист. т.к. нет бланков самих больничных, и сколько их еще не будет - не известно.
блин, первый раз в жизни дочи на больничном. знала бы, что столько мороки, лучше бы договорилась как-нибудь на работе без больничного.
в облздравотдел дозвониться не могу, не берут трубку. хочу ж узнать, когда появятся эти бланки. может кто в курсе?

[Mixt]

Добрый день!
Ребенок очень хочет на кондитерскую фабрику на экскурсию. На АВК звонила - там с 9 лет. на Рошен (винница) - бесплатно, с 8 лет.
А в 3 года КУДА идти смотреть, как делают конфеты?

[diveroni]

Я вот Ляле обязательно покажу метод на пальцах, для развития пусть потренируется. Но первым делом возьму репетиторство у учительницы младших классов, сама посмотрю/послушаю. Мы так перед 1-м классом сходили несколько раз. После у Ляли чтение, писание, считание пошло хорошо, а главное я сама понимада, что и как ей преподносить.

о, это самое главное. я так и не смогла в начальной школе сына у учительницы узнать, как преподносить. к сожалению, она часто и сама решений не знала(((

[diveroni]

Добрый день!
Ребенок очень хочет на кондитерскую фабрику на экскурсию. На АВК звонила - там с 9 лет. на Рошен (винница) - бесплатно, с 8 лет.
А в 3 года КУДА идти смотреть, как делают конфеты?

форумские девочки точно мастер-классы устраивают по изготовлению конфет. сама там не была, но встречала информацию

[Boberchuk]

Добрый день!
Ребенок очень хочет на кондитерскую фабрику на экскурсию. На АВК звонила - там с 9 лет. на Рошен (винница) - бесплатно, с 8 лет.
А в 3 года КУДА идти смотреть, как делают конфеты?

Поведите куда-нибудь типа "Жирного гуся",у них тоже бывают МК по конфетам для детей. Или в другую кулинарную
школу, где бывают детские МК.
В 3 года вряд ли на фабрику вас пустят.

[Mixt]

Спасибо! Буду думать... Зайду еще во Львовскую майстерню шоколада...