Первоклассники-2017, объединяемся!

[Вольха Р.]

моему старшему 19 и такого не было

Было. Старшего сына именно учила читать звуками, а ему уже 22.

[Матя]

Объясняю, что из-за этой фихни будут потом оценки снижать и будет обидно, когда работа будет выполнена верно, но из-за помарок снизят оценку. А снизят же))

моему уже снижают (2 кл.) - даже если все верно решено/написано - но есть помарки 10/11 балов не поставят((

комментарий моего ребенка по данной странице букваря.
текст читает учитель. дети отвечают на вопросы и составляют предложение из подчеркнутых слов.

коментарий оттуда же.
задание читает учитель. дети его выполняют и записывают в тетрадь.
.

странно - у нас в первом классе (год назад) все дети умели читать - домой задавали тексты с букваря читать (первое полугодие) и пересказывать прочитанное (второе полугодие)
оценки ставились следующим образом - прочитал хорошо но не пересказал больше 9 не поставят
прочитал и пересказал - получишь 11 (или 10 если пересказал с подсказками)
после НГ проверялась техника чтение

математика вообще отдельная история

п.с класс Росток

смотря на программу 1 кл. которая была у сына переживаю за дочь надеюсь потянет ее (хотя на сегодняшний момент читать, писать прописными буквами, считать умеет...)

[СераяМышь]

моему уже снижают (2 кл.) - даже если все верно решено/написано - но есть помарки 10/11 балов не поставят((
странно - у нас в первом классе (год назад) все дети умели читать - домой задавали тексты с букваря читать (первое полугодие) и пересказывать прочитанное (второе полугодие)
оценки ставились следующим образом - прочитал хорошо но не пересказал больше 9 не поставят
прочитал и пересказал - получишь 11 (или 10 если пересказал с подсказками)
после НГ проверялась техника чтение
математика вообще отдельная история
п.с класс Росток
смотря на программу 1 кл. которая была у сына переживаю за дочь надеюсь потянет ее (хотя на сегодняшний момент читать, писать прописными буквами, считать умеет...)

у нас не росток, не интеллект
самый обычный первый класс, никаких экспериментальных программ
перед тем, как пойти в школу, я смотрела программы росток и ИУ.... математика петерсон меня убедила отказаться от экспериментов над ребенком

те родители, которые отдают детей в Росток и ИУ, они же понимают КУДА их ребенок идет. они же видели ЭТИ программы. они должны быть готовы к тому, что будет происходить дальше. в этом случае в школу ребенок должен идти уже с приличной базой по письму/чтению, математике и иностранному, то есть, хотя бы с базой 1го класса обычной школы. там своя методика оценки, своя программа. эксперимент - он и есть эксперимент.

[tanusha81]

у нас не росток, не интеллект
самый обычный первый класс, никаких экспериментальных программ
перед тем, как пойти в школу, я смотрела программы росток и ИУ.... математика петерсон меня убедила отказаться от экспериментов над ребенком

те родители, которые отдают детей в Росток и ИУ, они же понимают КУДА их ребенок идет. они же видели ЭТИ программы. они должны быть готовы к тому, что будет происходить дальше. в этом случае в школу ребенок должен идти уже с приличной базой по письму/чтению, математике и иностранному, то есть, хотя бы с базой 1го класса обычной школы. там своя методика оценки, своя программа. эксперимент - он и есть эксперимент.

в ростке только математика отличается от обычной программе, остальное ничего сложного
просто сейчас упростили программу
а раньше в первом классе и домашка была, и техника чтения

[Матя]

у нас не росток, не интеллект
самый обычный первый класс, никаких экспериментальных программ
перед тем, как пойти в школу, я смотрела программы росток и ИУ.... математика петерсон меня убедила отказаться от экспериментов над ребенком

те родители, которые отдают детей в Росток и ИУ, они же понимают КУДА их ребенок идет. они же видели ЭТИ программы. они должны быть готовы к тому, что будет происходить дальше. в этом случае в школу ребенок должен идти уже с приличной базой по письму/чтению, математике и иностранному, то есть, хотя бы с базой 1го класса обычной школы. там своя методика оценки, своя программа. эксперимент - он и есть эксперимент.

пока в программе Росток я не нашла минусов - но не в этом суть

а умение читать первоклашке идя в школу негласное требование во многих школах и даже не в экспериментальных классах

[Матя]

в ростке только математика отличается от обычной программе, остальное ничего сложного

да))) математика 5 раз в неделю и свои тетрадки-книги
и плюс окружающий мир тоже по тетрадям

остальные предметы как у всех и учебники тоже

[Левобережная]

надо относиться к почерку проще... неразборчивый почерк - значит ребенок будет врачом
вообще к 1му классу надо относиться проще. мы шли нечитающими и не пишущими в школу, и все осилили. и дети наши тоже осилят.

я шла читающей очень хорошо

я не знаю, как надо специально что-ли не заниматься с ребенком, чтоб он не научился хоть по слогам перед школой читать. Если хоть по минут 20 каждый день занимать за год - будет отлично читать и считать. Кто не хочет сам учить по каким то причинам - куча подготовок к школе в каждом районе есть. И в первом классе будет легче, чем не умеющим.
Зачем специально не готовить к школе, чтоб потом ребенку было тяжелее - я не понимаю.

[kolibry]

Я шла в школу в 6 лет читающей, писала печатными буквами и считала в пределах 10 точно. Минимум этого же требую от ребенка к 7ми

[СераяМышь]

я шла читающей очень хорошо

я не знаю, как надо специально что-ли не заниматься с ребенком, чтоб он не научился хоть по слогам перед школой читать. Если хоть по минут 20 каждый день занимать за год - будет отлично читать и считать. Кто не хочет сам учить по каким то причинам - куча подготовок к школе в каждом районе есть. И в первом классе будет легче, чем не умеющим.
Зачем специально не готовить к школе, чтоб потом ребенку было тяжелее - я не понимаю.

а я шла нечитающей в 7 лет, и все гуд в итоге получилось.
зачем напрягать ребенка больше, если результат тот же самый?
отбить желание учиться гораздо опаснее.

мы шли в обычную школу, в обычный класс, никаких требований (вообще никаких) не было.

в ростке только математика отличается от обычной программе, остальное ничего сложного
просто сейчас упростили программу
а раньше в первом классе и домашка была, и техника чтения

скажем так, мой ребенок - точно не математик. у нас способности к языкам. математика - она так, потому что надо. но пока способности ярко не проявились, я просто буду наблюдать, куда подует ветер детских желаний. он еще 100 раз поменяется. вдруг через год-два у нее пойдет математика.
сейчас упростили программу - большое им спасибо, нам хватает времени на свои нешкольные дела

[Snake]

а я шла нечитающей в 7 лет, и все гуд в итоге получилось.
зачем напрягать ребенка больше, если результат тот же самый?
отбить желание учиться гораздо опаснее.

напрягать? по-моему, нечитающий потом даже перенапряжётся в первом классе.
Я уже рассказывала, что у нас есть немало родителей, которые приводят детей шести лет в мае и просят срочно научить читать. Дети даже буквы не знают! Согласна с предыдущим оратором - это как надо не заниматься... Ведь ненавязчивые 10-15 минут в день с мамой гораздо менее напряжны, чем час на занятиях с чужой тётей.

[kolibry]

напрягать? по-моему, нечитающий потом даже перенапряжётся в первом классе.
Я уже рассказывала, что у нас есть немало родителей, которые приводят детей шести лет в мае и просят срочно научить читать. Дети даже буквы не знают! Согласная с предыдущим оратором - это как надо не заниматься... Ведь ненавязчивые 10-15 минут в день с мамой гораздо менее напряжны, чем час на занятиях с чужой тётей.

Я тоже напряжения не заметила. Может показываемые в годик буквы таки осели где-то на подкорке мозга? Не знаю. Но с чтением и печатным письмом особо не мучались. Вот сложение-вычитание - не для слабонервных, хоть устный счет по порядку на ура с малых лет. Я против мук наукой но и как то совсем не пробовать заинтересовать, распознать в своем ребенке интересы, наклонности, ...не знаю. Может я и не права - время покажет

[Natabel]

Про таблицу умножения....
Зачем же ее учить. Кому она нужна.
В магазине покупала лоток яиц. Иногда специально беру 20шт. в лотке выход 4х5
Кассир считает каждое яйцо. Я ей предложила умножить 4Х5. На что она мне ответила: Сама знаю. И продолжила считать их пальцем дальше
Нам не нужна таблица умножения.. Главное знать много чисел )))

Еще добавлю, нельзя учить ребенка писать печатными буквами, со старшей чуть ли не полтора года бились отучивали, вот и сейчас, восьмой класс а буквы в словах пишет раздельно., и не докажешь ей, что на это тратиться много времени, говорит, что ты хочешь, у меня такой почерк.


Девочки, я к чему спросила вопрос про чтение, на этой неделе во вторник купила букварь жуковой на фрунзе, большой 38 грн, маленький 20 с чем то грн.

Ребенок мой в лучшем случае знал треть букв, ну не заставишь его их учить упертый, показываешь, а он я ее уже видел, не буду говорить. Так я в захвате от букваря, вчера мы прочитали первое примитивное, маленькое предложение . Так что рекомендую книжечку, а то я уже была готова кубики зайцева приобретать.

у меня почерк смесь прописных и печатных букв, пишу так, как мне удобно.
СБ у меня хватило ума не мучать старшего каллиграфией - для IT специальности оно не так важно.
Меньшего тоже не буду.
Не столько много мы сейчас пишем. Пусть пишут, как удобно.

И второй момент- букварь. Тут каждому свое. У нас несколько букварей. А научился читать благодаря хорошей книжке - обычная, с картинками)

а я шла нечитающей в 7 лет, и все гуд в итоге получилось.
зачем напрягать ребенка больше, если результат тот же самый?
отбить желание учиться гораздо опаснее.

научить ребенка элементарному - это напрягать
та ну ладно)))))
Как по мне - это мамам лень и находится куча отмазок)

[СераяМышь]

Про таблицу умножения....
Зачем же ее учить. Кому она нужна.
В магазине покупала лоток яиц. Иногда специально беру 20шт. в лотке выход 4х5
Кассир считает каждое яйцо. Я ей предложила умножить 4Х5. На что она мне ответила: Сама знаю. И продолжила считать их пальцем дальше
Нам не нужна таблица умножения.. Главное знать много чисел )))

научить ребенка элементарному - это напрягать
та ну ладно)))))
Как по мне - это мамам лень и находится куча отмазок)

знать наизусть и применять на практике - разные вещи это про таблицу умножения чтобы применять, достаточно просто знать.

по поводу результата, повторюсь. все дети к концу первого полугодия читают и пишут, независимо от того умели они это делать 1 сентября или нет.
нет ничего плохого в том, чтобы научить ребенка читать и писать до школы. умеет - хорошо.
не умеет - в школе научится, ничего военного в этом нет. посыпать из-за этого голову пеплом совершенно не стоит.

[Кимон]

знать наизусть и применять на практике - разные вещи это про таблицу умножения чтобы применять, достаточно просто знать.

по поводу результата, повторюсь. все дети к концу первого полугодия читают и пишут, независимо от того умели они это делать 1 сентября или нет.
нет ничего плохого в том, чтобы научить ребенка читать и писать до школы. умеет - хорошо.
не умеет - в школе научится, ничего военного в этом нет. посыпать из-за этого голову пеплом совершенно не стоит.

я лично видела шестнадцатилетних, не умеющих читать. И видела 12-тилетних, читающих по слогам. В Днепродзержинске, если что. Так же видела выпускников школы, не знающих ФИО действующего Президента Украины. Все это для меня дико. Не знающие таблицу меня давно не удивляют. Их ну очень много.

[aglaya]

знать наизусть и применять на практике - разные вещи это про таблицу умножения чтобы применять, достаточно просто знать.

по поводу результата, повторюсь. все дети к концу первого полугодия читают и пишут, независимо от того умели они это делать 1 сентября или нет.
нет ничего плохого в том, чтобы научить ребенка читать и писать до школы. умеет - хорошо.
не умеет - в школе научится, ничего военного в этом нет. посыпать из-за этого голову пеплом совершенно не стоит.

Из-за таких принципиально не учащих не дай бог ничего лишнего учитель не в состоянии нормально заниматься с действительно сильными, желающими учиться школьниками. Если что - ничего личного, ваш уровень знаний мне неизвестен))

[Кимон]

Из-за таких принципиально не учащих не дай бог ничего лишнего учитель не в состоянии нормально заниматься с действительно сильными, желающими учиться школьниками. Если что - ничего личного, ваш уровень знаний мне неизвестен))

у него не получается. у учителя. он ориентируется на слабых. сильным скучно и грустно.

[aglaya]

у него не получается. у учителя. он ориентируется на слабых. сильным скучно и грустно.

Вот не скажите, есть учителя, которые ориентируются на сильных. Ну, я знакома с такими лично. Тогда родители слабых недовольны)) И вот именно к таким учителям здесь, на форуме, стоят в очереди

[Кимон]

Вот не скажите, есть учителя, которые ориентируются на сильных. Ну, я знакома с такими лично. Тогда родители слабых недовольны)) И вот именно к таким учителям здесь, на форуме, стоят в очереди

как по мне - это неверно в корне. Что тогда слабым делать?
если что, мой сильный. Но я таки понимаю учителя.

[Snake]

по поводу результата, повторюсь. все дети к концу первого полугодия читают и пишут, независимо от того умели они это делать 1 сентября или нет.

но как они читают! еле вымучивают по слогам.

потом родители сокрушаются, что дети книги не любят.

[aglaya]

как по мне - это неверно в корне. Что тогда слабым делать?
если что, мой сильный. Но я таки понимаю учителя.

А что делать сильным в обратном случае?)) Тем, кто старался, делал уроки. А слабые погуляли, поели, все забыли и хотят прослушать с начала еще раз. Очень справедливо?