Первоклашки 2016-объединяемся!!!

[Aleksa1003]

В забываете, что во втором классе ребенку будет уже не 6, а 7 лет.
В этом возрасте это большая разница в выносливости организма.
Это как раз тот возраст, когда раньше шли в школу. Да и учились там 3 года, но все успевали ..
Когда (лет 26 назад) первые 6-тилетки шли в школу, то эти классы были при садиках, дети там днем еще спали. И никаких домашних не было..

В классе старшей дочери 60% деток 7+ шли в школу, не видела особой разницы с шестилетками. Так что не вижу связи

[~ Электра ~]

Главная задача родителей, чтобы дети были здоровыми и счастливыми.
.

опередили)).

Да и отдыхать 3 раза в году совсем даже не плохо, а для здоровья даже полезно

и как они там в вожделенных европах по графику "три недели (где-то четыре) учимся неделю отдыхаем" живут ? И +ление каникулы? И до семи лет без домашек,с перерывами по 20 минут, с уроками плавно переходящими от математики к пению, и в туалет тихонько когда хочешь и труды-физкультуры каждый день?А потом постепенно садик в школу превращается, и все счастливы и ни кто не в неврозе - ни учитель, ни дети, ни родители.
Просто наша реформа начала за здравие, а кончила за упокой.У нас тоже так по идее хотели сделать.

Не берите в ВУЗы бездарей, которые не знают таблицу умножения..

вот к слову да).

[tanyavv]

физиологически или все же психически и эмоционально-мотивированно)? Мы ведь не о возможности глотать и удерживать слюну в первом классе...При обучении "наукам" физиология конечно важна, и можно добиться весьма серьезных результатов в зубрежке и механической писанине, в сидении ровно, хождении строем и писяньи по часам.Пушо они уже могут чисто физиологически это выполнять.Их можно заставить.Но...зачем?
Я сейчас по воле случая прониклась образованием во Франции.Разным.И сельским, и Парижским, и дорогим и муниципальным...я плачу, глядя на нас((.

И вообще.Не вам лично...Мы же о школе сейчас, об общеобразовательной обязаловке, а не вузе - разумном выборе взрослого человека, я верно в тему зашла?))) Мое многодетное и очень великовозрастное имхо: человек должен быть счастлив.Просто обязан.Себе.И ни когда-то потом, а постоянно, разным счастьем согласно возрасту и интеллекту.И наши родительские обязы обеспечить это перманентное счастье помощью, пониманием, подбором нужных школ, курсов или отказом от них.Не взирая на всевозможных теоретиков, практиков и на мнения что "они уже могут это выполнять, а раз могут - значит должны".

Много +

[~ Электра ~]

Мы о школе. А школа имеет свое логическое завершение - ЗНО. Так вот фундамент для него закладывается именно в начальной школе, а затем знания развиваются.

фундамент зно - первый класс в шесть-семь лет отроду ? Умение и желание читать и считать в первом классе ? Выполнение домашки и галочки в прописях? Усидчивость любой ценой и упорство родителей в достижении данной цели? Не смешите)))).

К слову,я бы детям страшилки типа "вот будет у тебя зно" и прочих лжемотиваторов вообще лет до 12 не озвучивала.

[tanyavv]

В классе старшей дочери 60% деток 7+ шли в школу, не видела особой разницы с шестилетками. Так что не вижу связи

Так этих 7-леток может и не отдали в 6 лет, что проблемы уже были со здоровьем, что мамы видели их неготовность к школе.. Да и как вы видели? Вы в классе были с детьми, вы уроки со всем классом делали? Все дети разные, мы говорим о большинстве..
60% детей не отдали в школу в 6 лет.. Это говорит о том, что большинство не готово к школе в 6 лет))

[aglaya]

фундамент зно - первый класс в шесть-семь лет отроду ? Умение и желание читать и считать в первом классе ? Выполнение домашки и галочки в прописях? Усидчивость любой ценой и упорство родителей в достижении данной цели? Не смешите)))).

К слову,я бы детям страшилки типа "вот будет у тебя зно" и прочих лжемотиваторов вообще лет до 12 не озвучивала.

С вами спорить точно не буду)) Тем более что я "только поболтать"))

[Левобережная]

Красно дякую всім, мені вже і писати навіть нічого))

[~ Электра ~]

С вами спорить точно не буду))

чого це)))?

Красно дякую всім, мені вже і писати навіть нічого))

Тобi ??? не вiрю (с).

[Aleksa1003]

Так этих 7-леток может и не отдали в 6 лет, что проблемы уже были со здоровьем, что мамы видели их неготовность к школе.. Да и как вы видели? Вы в классе были с детьми, вы уроки со всем классом делали? Все дети разные, мы говорим о большинстве..
60% детей не отдали в школу в 6 лет.. Это говорит о том, что большинство не готово к школе в 6 лет))

Разговор не о готовности детей к школе в 6 или 7, а о том, что упрощенная программа для первого класса совершенно не сочетается с программой для второго, поэтому учителя плавно готовят детей к будущей нагрузке. И все эти нововведения полный идиотизм, продумывать нужно от и до, чего не сделали.

[Левобережная]

Разговор не о готовности детей к школе в 6 или 7, а о том, что упрощенная программа для первого класса совершенно не сочетается с программой для второго, поэтому учителя плавно готовят детей к будущей нагрузке. И все эти нововведения полный идиотизм, продумывать нужно от и до, чего не сделали.

почему не сочетается?
как готовят?
что плохого в нововведениях? по совку тоскуете?

[tanyavv]

Разговор не о готовности детей к школе в 6 или 7, а о том, что упрощенная программа для первого класса совершенно не сочетается с программой для второго, поэтому учителя плавно готовят детей к будущей нагрузке. И все эти нововведения полный идиотизм, продумывать нужно от и до, чего не сделали.

Этим "нововведениям" лет 15 уже.. Только учителя, которые 20 (40) лет работают по старинке не могут перестроится.. Они еще 15 лет назад должны были не задавать домашние задания 6-тилеткам в 1 -м классе, но их задача не здоровье ребенку сохранить, а впихнуть в них программу. Умный учитель знает, что в программе важно, а что дети будут учить еще не раз, начиная с 5-го класса.

[Левобережная]

воот. впихнуть!!!


"Хочешь, чтобы в голове у ребенка осталось хоть что-то, впихивай туда как можно больше. Эта концепция имеет огромный спрос, она прекрасно продается родителям. Родителей пугают: «Вы же не хотите, чтобы школа стала просто камерой хранения? Вы же хотите знаний? Мы дадим и дадим много. Проследите, чтобы взяли хоть что-то». Что любопытно, эту концепцию можно продать родителям, но практически невозможно продать детям! Большинство детей в эту печку не полезут ни за что и никогда.

Родители краснеют и послушно строчат в блокнотах на родительских собраниях, когда химик трясет толстой книгой и безапелляционно сообщает: «Экзамен на носу, а дети не знают по химии ни-че-го! Я вижу, что с детьми не занимаются химией». Родители нанимают репетитора по химии, чтобы дать еще больше знаний. Ребенок заявляет: «Не хочу. Неинтересно. Не нужно». Потому что у ребенка либо процесс активного познания интересного, либо совсем ничего.

Я не понимаю, почему люди не хотят посмотреть правде в глаза: при абсурдно наполненной и сложной академической программе — дети выходят из школы полными нулями"

[~ Электра ~]

Разговор не о готовности детей к школе в 6 или 7, а о том, что упрощенная программа для первого класса совершенно не сочетается с программой для второго, поэтому учителя плавно готовят детей к будущей нагрузке. И все эти нововведения полный идиотизм, продумывать нужно от и до, чего не сделали.

а я тоже поняла, что вы не видите разницы в готовности 6 и 7 детей к школе.Школа - читай общесвенное явление, другая жизнь.
Да, плавная подготовка , постепенный ввод домашки как неотъемлемого события жизни вещь правильная, а программа действительно скачкообразно-идиотская.Может она и прекрасна, как теоретическое явление.Но я вижу то, что я вижу.
А тут же начинался разговор с выполнения домашнего задания до 11 вечера, с объемов существенных (!) и большой сложности...вот о чем речь велась.Нахуано оно карлосу)?

К слову.Меня убивают задания типа М+Л=Ф ))).Просто буквы.Они не обозначают части целого.
Мой деть про 2+4 знает, и про 22-10 тоже.Понимает , как из частей сложить целое.А вот смысл сложения букв не понимает.Я пыталась про условные обозначения (первый класс. обычная школа.шесть лет если шо), но ни как.Может по той причине, что в учебнике нет ни каких намеков на условные обозначения. Буквы.Отфонарные.Складываем две и получаем третью).
Зачем это, смысл?

[Sunshine2017]

У меня нет дочерей, я и написала)) А так да, сейчас чем первый курс удивляет (хотя нас уже ничего не удивляет) - путаются в таблице умножения. Зато отдыхали в школе знатно - на это и ссылаются))

Не знаю что и где Вы преподаете, но... В школе я еще с неким интересом училась, а вот когда при конкурсе 20 чел на 1 место при поступлении на инЯз в универ, мы начали учить алфавит по Бонк на 1-м курсе, тут меня и порвало. Охоту отбили, плюс скотское отношение к детям. Ииии... Лучше обсуждать тему Первоклашек, когда дети все-таки есть, иначе... Это все теория... Как и объяснение что такое роды, как и необъяснимое ... "Ну почему нельзя писать ровно/в клетке/читать без заикания? и тыды (каждый здесь свое может представить)

[INN]

физиологически или все же психически и эмоционально-мотивированно)? Мы ведь не о возможности глотать и удерживать слюну в первом классе...При обучении "наукам" физиология конечно важна, и можно добиться весьма серьезных результатов в зубрежке и механической писанине, в сидении ровно, хождении строем и писяньи по часам.Пушо они уже могут чисто физиологически это выполнять.Их можно заставить.Но...зачем?
Я сейчас по воле случая прониклась образованием во Франции.Разным.И сельским, и Парижским, и дорогим и муниципальным...я плачу, глядя на нас((.

И вообще.Не вам лично...Мы же о школе сейчас, об общеобразовательной обязаловке, а не вузе - разумном выборе взрослого человека, я верно в тему зашла?))) Мое многодетное и очень великовозрастное имхо: человек должен быть счастлив.Просто обязан.Себе.И ни когда-то потом, а постоянно, разным счастьем согласно возрасту и интеллекту.И наши родительские обязы обеспечить это перманентное счастье помощью, пониманием, подбором нужных школ, курсов или отказом от них.Не взирая на всевозможных теоретиков, практиков и на мнения что "они уже могут это выполнять, а раз могут - значит должны".

Не могла пройти мимо.
Браво!
И добавить нечего.

[Кимон]

Середняя школа расчитана на среднего человека (ребенка).
И в средней школе нет ничего сложного для среднего ребенка.
Совсем непонятно и очень странно, чего может быть сложного в домашних заданиях в первом классе.
Тем более, что большинство присутствующих были подготовлены к этой самой школе.
Мы и в четвертом классе тратим не более 15 минут на один предмет.
Ну, английский дольше.
Может, дело не в домашних заданиях, а в организации режима ребенка?

[PONNI]

В классе пусть дарят, что хотят. Со всеми не договоришься. Я от нас купила пряник "Казак", типа такого, только круглый, подарю дома)) Долучення 2028443

Только сейчас смогла отвечать на форуме.. Покупала в Эко-лавке. 35 грн. размер блюдца, круглый.

[Snake]

Середняя школа расчитана на среднего человека (ребенка).
И в средней школе нет ничего сложного для среднего ребенка.
Совсем непонятно и очень странно, чего может быть сложного в домашних заданиях в первом классе.

полностью согласна.
Ну, если не брать перегибы типа "переписать 25 раз, чтобы стало идеально"))

[AprilApril]

Середняя школа расчитана на среднего человека (ребенка).

Что такое "средний ребенок"? Параметры, пожалуйста.

Сложного в первом классе может быть: обстановка, окружение, непривычный режим, страх разделения с родителями, духота, незнакомая и невкусная пища и условия её потребления, шум, отсутствие друзей, подача материала, недостаточная активность, необходимость сидения в течении долгого времени, неудобный туалет, непривычная одежда, отсутствие дневного сна, необходимость выполнять чьи-то указания, т.д. А теперь, собрав все воедино или хотя бы пару пунктов из всего этого, попробуем обучить ребенка чему-нибудь.

[Кимон]

полностью согласна.
Ну, если не брать перегибы типа "переписать 25 раз, чтобы стало идеально"))

та не дай бог.
я в первом классе у нас поражалась жутчайшей настойчивости родителей в исполнении дом. заданий.
и черновик - перегиб)))