Лицей информационных технологий

[DowJones]

Давайте опустим тему моих детей, они уже давно взрослые самостоятельные люди.

Простите, я не имел в виду Ваших детей. Вы просто сказали "нашим детям" и я по инерции ответил "Вашим детям". Я вовсе не хотел переходить на личности.

А насчет свобод - какие свободы дети получили, за которые им нужно платить?

[cat_fluffy_28]

Простите, я не имел в виду Ваших детей. Вы просто сказали "нашим детям" и я по инерции ответил "Вашим детям". Я вовсе не хотел переходить на личности.

А насчет свобод - какие свободы дети получили, за которые им нужно платить?

Не переживайте Вы так, ничего страшного (любимая фраза моей дочки, ей 4 года). А насчёт прав и обязанностей, всё должно быть соизмеримо. Если мама всю жизнь орала на своё дитя, оскорбляла его, запрещала всё, делала его жизнь невыносимой, а потом считает, что выросший ребёнок обязан ухаживать за ней и отдавать ей самое лучшее, она неправа...

[lisa_alisa]

Простите, я не имел в виду Ваших детей. Вы просто сказали "нашим детям" и я по инерции ответил "Вашим детям". Я вовсе не хотел переходить на личности.

А насчет свобод - какие свободы дети получили, за которые им нужно платить?

Не-не, ничего, все в порядке, я не в обиде))). Я тот комент, последний для Вас, не дописала, отвлеклась. Под понятием "обязанность" я в нашем с Вами контексте беседы, подразумеваю обязанность брать ответственность за свои поступки. Насчет свобод. Мне казалось, что я упомянула, что под "свободой" у нас ошибочно поняли разнузданность и вседозволенность. Причем, не столько дети, сколько их родители. Чтобы там ни говорилось про школу и учителей, я считаю, что воспитание все-таки, идет именно из семьи. Роль школы, конечно, тоже нельзя отметать, равно как и роль масс медиа, улицы, друзей и т.п. Но семья, родители - первоначальны. Если нет в семье контакта между детьми и родителями, то грош цена потугам учителей, даже самых лучших. Даже листая бегло наш форум Вы можете легко заметить, сколько негатива выливается на школу и учителей, на сам образовательный процесс. Практически каждый знает как лечить и как учить. Но самое плохое то, что все это громко говорится при детях. О какой "доброте, любви и отзывчивости" со стороны учителя может идти речь, если каждое его действие публично обсуждается? Разве это не расплата того же ребенка за вседозволенность? Сумбурно, но как-то так)))))....

[lisa_alisa]

А на ноль все-таки делить нельзя)))

Учите матчасть! (с)))))))))

[lisa_alisa]

А про уравнения Вы зря - в третьем классе они уже есть. Просто логическое мышление ребенка в первых классах к ним не готово. Так же и с нулем, на который делить нельзя. Ребенок просто не воспримет это. А к дробям подводят, по-моему, правильно. Сначала деление просто как действие, а потом дробь как часть целого.

Еще как воспримет. Не просто "воспримет", а легко воспринимает. Просто составители наших программ явно принимают детей за дебилов.

[cat_fluffy_28]

Еще как воспримет. Не просто "воспримет", а легко воспринимает. Просто составители наших программ явно принимают детей за дебилов.

Зря Вы так. У меня есть ученица в 4 классе, так ей до сих пор тяжело решать уравнения и составлять буквенные выражения для решения задач. И она вовсе не является недоразвитой, просто у нее преобладает правое полушарие, образное мышление. Оно преобладает у большинства детей такого возраста. Поэтому, на мой взгляд, чтобы развить у ребенка логическое мышление, надо сначала подстроиться к его образному. Чтобы объяснить задачу, надо ее нарисовать, например. А когда логическое мышление начинает развиваться, тогда уже и символьные выражения, и уравнения не составляют проблем. И с языками так же... А большинство школьных учителей так не делают, а только требуют результат. И думают, что все дети должны понимать всё с полуслова...

[Western District]

В ЛИТе работают припадочные преподы, математичка может отобрать у ребенка книгу и разорвать ее. Информатичка ничему не учит, дает задание и уходит из класса.

[el_bregg]

Деление - это просто разная запись одного и того же. Чертой дроби - намного удобнее))

А на ноль все-таки делить нельзя)))

Зато на него часто умножают...

[cat_fluffy_28]

В ЛИТе работают припадочные преподы, математичка может отобрать у ребенка книгу и разорвать ее. Информатичка ничему не учит, дает задание и уходит из класса.

У нас информатичка тоже так делала.

[aglaya]

Учите матчасть! (с)))))))))

Ага, пять лет учила))

[Western District]

У нас информатичка тоже так делала.

У вас случайно не Малоиван вела?

[cat_fluffy_28]

Про ноль: можно, конечно, рассказать детям, что будет бесконечность, но для этого их надо ознакомить с этим понятием. А как это сделать? Дети привыкли воспринимать всё конкретно. Поэтому им и легче решать задачи с конкретными цифрами, чем с буквенными значениями. Есть риск, что слово "бесконечность" могут привязать к какому-то большому для них числу. Это про младшие классы. А в старших классах, конечно, такую информацию давать можно.

[aglaya]

Про ноль: можно, конечно, рассказать детям, что будет бесконечность, но для этого их надо ознакомить с этим понятием. А как это сделать? Дети привыкли воспринимать всё конкретно. Поэтому им и легче решать задачи с конкретными цифрами, чем с буквенными значениями. Есть риск, что слово "бесконечность" могут привязать к какому-то большому для них числу. Это про младшие классы. А в старших классах, конечно, такую информацию давать можно.

Вы тока про предельный переход забыли))

[cat_fluffy_28]

У вас случайно не Малоиван вела?

У нас была Боровик Людмила Ивановна. Но Малоиван тоже знаю, она у нас заменяла...

[cat_fluffy_28]

Вы тока про предельный переход забыли))

Вот именно, зачем про это маленьким детям рассказывать?

[aglaya]

Вот именно, зачем про это маленьким детям рассказывать?

Но большие дети понимают, что делить на ноль ни в коем случае нельзя, и никто этого не делает)) Переход к пределу - совсем другая история))

[cat_fluffy_28]

Но большие дети понимают, что делить на ноль ни в коем случае нельзя, и никто этого не делает)) Переход к пределу - совсем другая история))

Это вообще очень спорный вопрос, и об этом можно дискутировать вечно. Суть в том, что детям лучше говорить, что нельзя.

[Western District]

Малоиван - просто нереально тупая. Ничего не рассказывала, только требовала.

[aglaya]

Это вообще очень спорный вопрос, и об этом можно дискутировать вечно. Суть в том, что детям лучше говорить, что нельзя.

Ну хорошо, сколько, по-вашему, семь делить на ноль?

[cat_fluffy_28]

Малоиван - просто нереально тупая. Ничего не рассказывала, только требовала.

Да, я помню, она всё время орала.