Моего ребенка ударила учительница

[Harald]

ОН пялился, а НАМ, девочкам , было противно.

Так надо было ему сказать: "Уйди, противный!".

[баба-ягья]

кстати, меня не в пед.училише, ни в пед.универе не научили, как забрать у ребёнка мобильный телефон, который ему купили родители, чтоб он там порнуху смотрел, и при этом не получить по голове от самих родителей....

расскажу,по опыту преподавания в пту... выдавили из директора приказ,что во время занятий мобилы отключены... ну не всегда его исполняют, но потише на уроках)))))

Пусть ТС опишет что не поделил ребёнок с учительницей, как она его ударила, чем, куда и с какой силой? Были ли следы побоев? Обращались ли они в больницу и есть ли медицинское подтверждение побоев? Подтверждают ли сей факт одноклассники? Не подвержен ли ребёнок приувеличениям или открытому вранью?

тс. писала шо киндер гиперактивный, но саму суть так и не рассказала
да и еще... тс простите... но с пузиком... в такое влезать... мож папа бы разбрался? а?

[Володимирович]

Да в том то и дело, что начали разбираться в школе... Валят на ребенка....
Он у меня конечно не простой. Вспыльчивый, гиперактивный. Но это ж не значит, что учительница может позволить себе ударить ребенка.

Ми таких взагалі у інтернат для гіперактивних дітей відправлятимемо.

...батьків тим часом - на психдісипансеризацію.

А по школах скоро взагалі доведеться патрулі міліцейські пускати. Щоб по туалетах ловили курців й взагалі - страху наганяли з дитинства. Тоді дорослих не доведеться саджати.

Розпустились тут без мене, панімаш!

У нашого трудовика указка була незамінним засобом просвітницької роботи з дітьми. Так от з ним я досі вітаюсь на вулиці. А решта для мене - так... шо було то загуло.

[Zirael]

У нашого трудовика указка була незамінним засобом просвітницької роботи з дітьми. Так от з ним я досі вітаюсь на вулиці. А решта для мене - так... шо було то загуло.

Дада, с таким не поздороваешься, а он тебя - указкой, указкой! А ты голову руками прикрываешь и кричишь "Дяденька, а мне сорок лет! Я паспорт могу показать!"

[Olya_mama]

я, если честно, не представляю, что должно произойти, что бы у взрослого опытного учителя - т.е. у человека, проработавшего в этой сфере не один год, а, возможно не один десяток лет, вот таким вот образом "снесло крышу"...Они 0педагоги с опытом) железобетонные в этом плане. Это что же такое должен был вытворить милый ребенок, что бы она его ударила? И, как пишет ТС, в кровь.
Довести можно любого человека, и до агрессии и до суицида.
К слову,знаете у представителей какой специальности тоже отпуск 2 месяца? У работников психиатрических отделений.
Я это вот к чему....Нас с Вами там не было.ТС картину " в лицах" так и не обрисовала почему-то.Что, сын ей подробно не рассказал, что случилось на самом деле? И учитель не рассказала подробностей и не объяснила, что произошло? Не верю. Били его - не били...тоже не известно.
Тут на форуме полгорода сидит, кто-нибудь что-нибудь слышал?

+100. Если "в кровь", то почему сразу заявление не написала, не сняла побои? Никакому директору прокуратура в стенах школы не нужна, районо по голове не погладит. Конечно, последствия "разборок" - непредсказуемы. Возможно, пришлось бы забирать ребенка из школы. У мня возникло ощущение, что мама как раз этого делать была и не намерена.
Ребенка "разрешать" (не защитить его) бить нельзя. И не только бить. Очень часто учителя (особенно молодые) относятся к нашим детям в основном так, как мы сами к ним относимся: ругаем, устраиваем разбор полетов регулярно, спрашиваем с пристрастием "Ну что мой натворил сегодня?" - учитель тоже начинает выискивать недостатки, гордимся успехами, работаем дома с ребенком (даже если не все получается сразу) - внимательное отношение.

[Виталина]

Все зависит от отношения к собеседнику и желания с ним работать.
А по теме: мне кажется, что бить ребенка 8-9 лет - проявить свою несостоятельность и непрофессионализм.

Жаль, что у самих родителей не хватает желания
"работать" со своими детьми. И двойственность
стандартов меня тоже удивляет. Совсем недавно
хвалились мамочки воспитанием детёнышей битьём.
Т.е. - сами не справляются со своими чадами, а когда
от бессилия другие поднимают руку на этих же
чудовищ - низьзя.

[Olya_mama]

расскажу,по опыту преподавания в пту... выдавили из директора приказ,что во время занятий мобилы отключены... ну не всегда его исполняют, но потише на уроках)))))

Я несколько лет назад проработала в школе ОДИН семестр. Больше не смогла. Работала в 3-ем и 6-ом классе. Вот в шестом и была проблема с мобилками. Отобрать нельзя, мама может позвонить (и мама, блин, звонит). Пока ждем маминого звонка, играем в игрухи и мобила пиликает под столом, когда выигрываем. Другие смотрят, что этому можно и подтягиваются. Короче, дело решила следующим образом: принесла коробку, поставила на полку шкафчика при входе. Заходим мобилки сдаем, выходим - забираем. О новом порядке поставила в известность классного руководителя, чтобы объяснила родителям. Думала будут недовольные. Не было. И классный руководитель тоже у себя коробку завела

[Володимирович]

Дада, с таким не поздороваешься, а он тебя - указкой, указкой! А ты голову руками прикрываешь и кричишь "Дяденька, а мне сорок лет! Я паспорт могу показать!"

та нє) він вже старенький - йому тепер хто завгодно помститись може. Але ж нічого - живий! був принаймні донедавна...

Ібо сказано - ПЕДАГОГ!

[Я-яя]

Я не разрешаю выключать телефон в школе своему ребенку.
1. Ему никто не позвонит, потому как все его друзья в школе.
2. Если что-то очень срочное (всякое может случится), я должна буду дозвониться. Но, слава богу, пока ничего такого не происходило.

Насчет мобилок, родители должны объяснить/запретить, что на уроке играть - табу.
Ну а препод, в свою очередь, заинтересовать предметом. И не рассказывайте, что это не возможно.

Во время моей учебы, мы сидели тихо и с открытым ртом только на физике. И нам было интересно. Как думаете, чья заслуга? Родителей?
Преподавателем была молодая женщина, очень культурная. Ее уважали все ребята в школе. И боялись одновременно. Хотя, она никогда не позволяла себе даже пальцем кого-то тронуть.
Вот это настоящий профессионал своего дела.
А вы рассказываете, не могу забрать мобилку. Да не надо ее забирать, сделайте урок интересным и дети к вам потянуться.

[Чорна вівця]

20 человек внимательно слушают урок, а 5 невменяемых играют по блютузу в морской бой и ржут как кони, не переставая.
Не все дети в школе склонны к учебе. Факт.

[Я-яя]

20 человек внимательно слушают урок, а 5 невменяемых играют по блютузу в морской бой и ржут как кони, не переставая.
Не все дети в школе склонны к учебе. Факт.

Не склонные к учебе, не учатся, но вести себя себя адекватно способны, если препод уважаем.

[Jojoz]

Я не разрешаю выключать телефон в школе своему ребенку.
1. Ему никто не позвонит, потому как все его друзья в школе.
2. Если что-то очень срочное (всякое может случится), я должна буду дозвониться. Но, слава богу, пока ничего такого не происходило.

Насчет мобилок, родители должны объяснить/запретить, что на уроке играть - табу.
Ну а препод, в свою очередь, заинтересовать предметом. И не рассказывайте, что это не возможно.

Во время моей учебы, мы сидели тихо и с открытым ртом только на физике. И нам было интересно. Как думаете, чья заслуга? Родителей?
Преподавателем была молодая женщина, очень культурная. Ее уважали все ребята в школе. И боялись одновременно. Хотя, она никогда не позволяла себе даже пальцем кого-то тронуть.
Вот это настоящий профессионал своего дела.
А вы рассказываете, не могу забрать мобилку. Да не надо ее забирать, сделайте урок интересным и дети к вам потянуться.

Кроме игр(которые очень интересны для детей и в идеале так должно подаваться обучение младшим класам) есть еще и стандарты программы. Прикиньте, в классе 25-40 человек, урок 45 мин., скотлько есть времени на каж. ученика? А материал приниется лучше, если общаешься лично. Принимая во внимание, что в классе есть гиперактивные (обычно их разделяют по 1-2 на класс, ибо больше-бред), пассивные и "забитые" из которых учителям приходится тянуть по пол-слова, ну и "средний" контингент.

[Netta]

Узнали все новое, волшебное слово, гиперактивность, и применяют его ко всем подряд. Удобно.
Ребенок не сидит на месте весь урок, он больной значит, спорит, встряет в разговор, тоже он болен, только чуть выбивается от общей массы, и сразу, Ооо... Он гиперактивный. Просто не выполняет команду ко мне, сидеть и т.п. и все, сразу родители и педагоги детям ставят диагнозы!
Вот и здесь, _Nika_ решила тоже так написать, и все на это ссылаются, мол дите само виновато, вывело... Такие диагнозы как гиперактивность, ставит врач! А остальные только прикрываются.
Да дудки, просто у учителя проблемы, вот и попал ребенок под руку... Вот я тоже думала, что у меня ребенок такой, и не только я, а пошла в школу и учитель нашел подход, и сидит и учится.

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%94%D0%92%D0%93

http://www.eurolab.ua/child/2178/2302/17580/


Дефицит внимания с гиперактивностью у детей

У детей диагноз дефицит внимания с гиперактивностью ставится, когда у ребенка регулярно проявляется шесть и более специфических симптомов дефицита внимания с гиперактивностью на протяжении больше шести месяцев.

Симптомы дефицита внимания с гиперактивностью у детей

Дети, страдающие дефицитом внимая с гиперактивностью, проявляют признаки невнимательности, гиперактивности и/или импульсивности. Такие дети:

*
В постоянном движении.
*
Выгибаются и ерзают.
*
Кажется, что они не слушают.
*
Им трудно играть тихо.
*
Часто очень много говорят.
*
Перебивают других и мешают остальным.
*
Их очень легко отвлекать.
*
Не заканчивает задания.

Поведение, напоминающее дефицит внимания с гиперактивностью:

*
Неожиданное изменение способа жизни (например, развод, смерть близкого родственника, переезд).
*
Необнаруженные припадки.
*
Расстройства влияющие на мозг.
*
Страх.
*
Депрессия.

Как ставится диагноз синдром дефицита внимания с гиперактивностью?

Доктор может определить есть ли у ребенка СДВГ, воспользовавшись стандартными тестами, разработанные Американской академией педиатрии. Эти указания разработаны для детей в возрасте от 6 до 12 лет.

Необходимо учитывать, что поставить диагноз СДВГ у детей младше 5 лет очень трудно. Это происходит из-за того, что у многих детей дошкольного возраста в различных ситуациях проявляются симптомы СДВГ. Более того, в дошкольный период дети очень быстро меняются. Также очень трудно поставить диагноз СДВГ у детей, которые стали подростками.

Процесс диагностирования СДВГ состоит из нескольких шагов и подразумевает сбор многочисленной информации из различных источников. Вы, Ваш ребенок, представители школы ребенка, и других воспитателей должны быть задействованы при описании поведения ребенка.

Физиолог может записать историю болезни, чтоб поставить поведение ребенка в контекст. Вам зададут вопросы о том, какие симптомы проявляются у ребенка, как долго они длятся, как поведение влияет на ребенка и его семью.

Типы СДВГ у детей

Доктора могут соотнести симптомы со следующими типами СДВГ:

*
Смешанный тип (Невнимательность/Гиперактивность/Легковозбудимость). У детей со смешанным типом СДВГ появляется три вида симптомов. Это наиболее распространенная форма СДВГ.
*
Гиперактивность/Легковозбудимость. Дети проявляют как чрезмерную активность, так и лекговозбудимость, но при этом способны концентрировать внимание.
*
Невнимательность. Раньше это заболевание называли синдромом нарушения внимания (СНВ). Обычно такие дети не очень активны. Они не привлекают к себе внимания в классе или в процессе других видов деятельности, поэтому симптомы могут быть незаметны.

[Я-яя]

Кроме игр(которые очень интересны для детей и в идеале так должно подаваться обучение младшим класам) есть еще и стандарты программы. Прикиньте, в классе 25-40 человек, урок 45 мин., скотлько есть времени на каж. ученика? А материал приниется лучше, если общаешься лично. Принимая во внимание, что в классе есть гиперактивные (обычно их разделяют по 1-2 на класс, ибо больше-бред), пассивные и "забитые" из которых учителям приходится тянуть по пол-слова, ну и "средний" контингент.

Я писала не об играх, а о преподнесении предмета. Учитель успевала выкласть материал за урок и так, что доходило до всех без исключения.

[Чорна вівця]

Я-яя. То вы в школе, особенно на уроках давно не были. Вы когда учились? 20 лет назад?

[Jojoz]

Я писала не об играх, а о преподнесении предмета. Учитель успевала выкласть материал за урок и так, что доходило до всех без исключения.

В младших классах материал преподается не в виде начитывания, а в виде ролевых игр, например, когда ребенку дают игрушку и он ее должен описать (кстати, игрушки, магнитофоны, плакаты, картинки и пр.) учителя в основном таскают из дому. Я вынесла в школу пакет своих игрушек, запасалась карандашами, фломастерами, красками, бумагой(за свой счет) Научилась заново рисовать, клеить, резать.

[Я-яя]

В младших классах материал преподается не в виде начитывания, а в виде ролевых игр, например, когда ребенку дают игрушку и он ее должен описать (кстати, игрушки, магнитофоны, плакаты, картинки и пр.) учителя в основном таскают из дому. Я вынесла в школу пакет своих игрушек, запасалась карандашами, фломастерами, красками, бумагой(за свой счет) Научилась заново рисовать, клеить, резать.

Что Вы хотите этим сказать?

[Я-яя]

Я-яя. То вы в школе, особенно на уроках давно не были. Вы когда учились? 20 лет назад?

И я ж про то. Учителя нынче не те.

[Zirael]

И я ж про то. Учителя нынче не те.

И трава была зеленее, и пиво вкуснее, и колбаса дешевле....... эх, не то все сейчас, не то.....

[баба-ягья]

Не склонные к учебе, не учатся, но вести себя себя адекватно способны, если препод уважаем.

да, способны... иногда, если их вовремя "задавить" авторитетом