Первоклашки 2016-объединяемся!!!

[Кимон]

СераяМышь, ей просто неинтересно на уроках. Вот и поведение "хромает".
мой выносит все знания со школы. Мы дома ничего не учим.
Имею первое пед.образование. считаю, что-бы учить чему-то кого-то, преподаватель точно должен знать какую цель он преследует, а не просто набор знаний. Должна быть система получения образования.

[aglaya]

Часто бывает, что для того, чтобы усвоить нечто в десятом классе, надо выучить кое-что в первом. Преподаватель знает этот момент, в отличие от родителей, которые считают данные знания лишними или избыточными

[Katena1]

http://chytanka.com.ua/ebooks/index....ew&url_id=1051
книжка до безумия старая, но предельно откровенная, сжатая, не пошлая и без уклона в гомосексуализм

нечего переживать. в 1вом классе все всё будут учить с нуля.
мы до школы не готовились вообще. ни к чему. я решила не отбирать у ребенка детство. ходили только на подготовительные в школу, раз в неделю 1 час.
успеваемость ребенка на сегодня на фоне остального класса по мнению учителей - впереди планеты всей. но это порождает проблемы с поведением.
пс
имхо про иностранный.... если вы будете учить иностранный 1-2-3 раза в неделю - это все усилия в Ж-пу. иностранный надо учить ежедневно, полчаса в день, но ежедневно. хороший УМК в помощь, акцент на аудировании и разговорах в диалоге (мультяшки в помощь). идти монотонно по УМК и не прыгать выше головы ребенка. пока не переварил текущий юнит, в новый ни ногой. все. больше ничего не надо.

если английский - то вам сюда

Спасибо большое

[СераяМышь]

Это я к тому, что подрихтованные программы всё же есть Хоть я бы сказала, что они либо недориктованные, либо перерихтованные

скорее они перерихтованные
мысль пойти в интеллект была, но оценка содержимого учебников привела к мысли, что из меня хотят сделать жертву маркетинга

Мы в обычной школе, в том смысле что без углублённого иностр.языка. Английский по А.Несвит и печатной тетради-прописные не учат, пишут совсем немного буквы и слова. Но и английский раз в неделю

тогда вам вообще не париться

СераяМышь, ей просто неинтересно на уроках. Вот и поведение "хромает".
мой выносит все знания со школы. Мы дома ничего не учим.
Имею первое пед.образование. считаю, что-бы учить чему-то кого-то, преподаватель точно должен знать какую цель он преследует, а не просто набор знаний. Должна быть система получения образования.

нет, проблема поведения в другую сторону. она называется нетерпец. соответственно мешает учителю учить остальных детей. элементарная нехватка дисциплинированности.
я - не преподаватель, я - мама, именно поэтому я вижу цели чуть дальше, чем окончание школы.
озвучу все предельно просто - ребенок должен свободно общаться на двух языках (родной и международный), отлично владеть математикой и информатикой. ИТ подключим по мере готовности. все остальное может быть в рамках школьной программы. система - идем к цели, все. знания ради знаний никому не нужны. знания нужны для выполнения задач на практике.
пс

П+П+2 - формула, потом поставляем в формулу переменную 3+3+2
если разбивать на действия, тогда надо вводить М=П+2

пример про петю и машу ясно показал золотое правило программера - не плодить лишние переменные

[AprilApril]

но оценка содержимого учебников привела к мысли, что из меня хотят сделать жертву маркетинга

Есть такая мысль. На меня большее впечатление произвела видео-презентация программы. Я была в шоке, честно. Единственный "живой", а не каменный человек из выступавших - главный бухгалтер программы. Все остальные - модели художника Васи Ложкина. Просто ужаснулась, как эти каменные изваяния эпохи социалистического монументализма могут быть педагогами, когда они взрослого своим видом способны напугать до икоты

озвучу все предельно просто - ребенок должен свободно общаться на двух языках (родной и международный), отлично владеть математикой и информатикой. ИТ подключим по мере готовности. все остальное может быть в рамках школьной программы. система - идем к цели, все. знания ради знаний никому не нужны. знания нужны для выполнения задач на практике.

Я бы еще добавила физику-химию-биологию, плюс рисование, которое в дальнейшем поможет реализоваться в дизайне, в том числе индустриальном. В Украине с наукой тяжеловато, поэтому все смотрят в сторону IT, а в Израиле, например, все перечисленные науки ведут прямиком в область хайтек. У них не называют IT, называют именно хайтек, что включает в себя и генную инженерию, и фармакологию, и промышленный дизайн.

[Кимон]

Девочки! звините, конечно, но ВАШИ цели нууу очень размыты.
Что понятно, конечно, так как дети еще очень малы.
А что такое: отлично "владеть" математикой?
где мы это будем применять?
На практике, для зарабатывания денег?

[AprilApril]

Девочки! звините, конечно, но ВАШИ цели нууу очень размыты.
Что понятно, конечно, так как дети еще очень малы.

Никто из нас не знает, какой путь выберут наши дети Может, они пойдут бабочек с лупой рассматривать или стихи писать, или мыть коридор, или ухаживать за больными, или класть асфальт, или писать докторскую, или испытывать концепт-кар, или танцевать в шоу.

[СераяМышь]

Девочки! звините, конечно, но ВАШИ цели нууу очень размыты.
Что понятно, конечно, так как дети еще очень малы.
А что такое: отлично "владеть" математикой?
где мы это будем применять?
На практике, для зарабатывания денег?

как только начнем учиться программировать - сразу же понадобится отлично владеть математикой. и это будет гораздо ранее этапа зарабатывания денег. на этапе зарабатывания денег уже должны быть отработанные навыки. сначала надо научиться что-то создавать, а потом уже научиться это продавать.

преподаватель точно должен знать какую цель он преследует, а не просто набор знаний. Должна быть система получения образования.

учитель знает как применить математику для зарабатывания денег?

Никто из нас не знает, какой путь выберут наши дети Может, они пойдут бабочек с лупой рассматривать или стихи писать, или мыть коридор, или ухаживать за больными, или класть асфальт, или писать докторскую, или испытывать концепт-кар, или танцевать в шоу.

выбор детей будет исходить из их интересов и способностей. а интересы и способности уже понятны.

[Кимон]

учитель знает как применить математику для зарабатывания денег?

не учитель, а Министерство образования. В глобальном смысле. Учитель- мелкая сошка в системе. Как сказали, так и учит.
А если Вы беретесь сами учить, то Вы же обязаны знать последствия обучения. Правильно?

[Allik]

не учитель, а Министерство образования. В глобальном смысле. Учитель- мелкая сошка в системе. Как сказали, так и учит.
А если Вы беретесь сами учить, то Вы же обязаны знать последствия обучения. Правильно?

я вас не узнаю сегодня
учитель, при всей его мелкосошности, это наиглавнейшая часть системы, поскольку именно он в контакте с обучаемыми - нашими детьми. И как учитель, и как человек. И ипут его (читайте -что сказали, то и делает) все, кому не лень с завидной регулярностью (у вас все стабильно, как ни приеду, так выборы (с) ). То новые программы, то новые тенденции, приказы и прочая фигня. Но открою секрет. Если учитель, а я сейчас о хороших учителях -спецах и людях, хочет учить, он будет учить, как бы ему ни говорили и что бы ни говорили.

[Allik]

пример про петю и машу ясно показал золотое правило программера - не плодить лишние переменные

пристыдили меня взрослую, умную тетку.
конечно же, в идеале выводится формула с единственной переменной. Это грамотно.
Но все-таки склоняюсь к тому, что детю непросто будет дойти, каким же боком там два Пети, мышление у них еще конкретное. Хотя хз, надо пробовать и приучать к порядку

[Кимон]

Allik, я о системе.
Ее нет. Программы меняются с завидной регулярностью. А что в итоге выйдет из детей, никто не задумывается.
Но я "ЗА" систему.
И не понимаю родителей, который бегают от одного репетитора к другому. Не будет никакого толку.
И самообучение должно быть систематическим и строго последовательным с четким пониманием, что будет "ИТОГО"

[Кимон]

)))

[Allik]

Allik, я о системе.
Ее нет. Программы меняются с завидной регулярностью. А что в итоге выйдет из детей, никто не задумывается.
Но я "ЗА" систему.
И не понимаю родителей, который бегают от одного репетитора к другому. Не будет никакого толку.
И самообучение должно быть систематическим и строго последовательным с четким пониманием, что будет "ИТОГО"

ну вон Мышь пытается системно учить дитя. Я так понимаю, она программист, вот ее точка отсчета и поле деятельности. я не вижу в ее действиях (по ее описанию) бессистемных действий в стиле слепого котенка

[Лисочка]

Мышь, а вы именно программист?
Не слышала просто до сих пор от программистов выражения 'отлично владеть информатикой'...

[Allik]

САМОобучаться я начала курсе этак на третьем, не раньше, это когда нам два раза в неделю давалось задание ответить на десяток вопросов, ответ составлял листов десять. Нефиг делать самообучилась,но не в младшей школе

[Лисочка]

ну вон Мышь пытается системно учить дитя. Я так понимаю, она программист, вот ее точка отсчета и поле деятельности. я не вижу в ее действиях (по ее описанию) бессистемных действий в стиле слепого котенка

Мышь по описаниям действует очень системно, да. Я согласно именно в 'системности подхода'.
И очевидно есть какая то весьма конкретная и долгосрочная цель.

[Allik]

Мышь по описаниям действует очень системно, да. Я согласно именно в 'системности подхода'.
И очевидно есть какая то весьма конкретная и долгосрочная цель.

порядок в голове)))))))))))))))

[СераяМышь]

не учитель, а Министерство образования. В глобальном смысле. Учитель- мелкая сошка в системе. Как сказали, так и учит.
А если Вы беретесь сами учить, то Вы же обязаны знать последствия обучения. Правильно?

я их понимаю, вы за меня не переживайте

Мышь, а вы именно программист?
Не слышала просто до сих пор от программистов выражения 'отлично владеть информатикой'...

а как вы это сказали бы в терминах первого класса? процедурное программирование? это терминология не для первоклашки.
я (в данном случае) не программист, я - мама первоклашки, и до 5го класса у нас есть 2 термина - математика и информатика, пока что все, выбор не широк. этим и надо овладеть. со 2го класса введем термин логика.

пс
прикупила пособие логика, веселый тренажер 1-4 класс от торсинга. неожиданно хорошая начинка оказалась. хорошо заложена база под понимание предикатов. очень рекомендую.
http://www.dk-books.com/book/32026/

[Лисочка]

я их понимаю, вы за меня не переживайте

а как вы это сказали бы в терминах первого класса? процедурное программирование? это терминология не для первоклашки.
я - мама первоклашки, и до 5го класса у нас есть 2 термина - математика и информатика, пока что все, выбор не широк. этим и надо овладеть.

Я бы и слова 'процедурное программирование' не применяла

Но то все 'такое', это не про школьное образование разговор.