Дятел или автор школьной программы

[Бегущая по волнам]

сейчас выбор есть..можно бегать из школы в школу,но как такие бега перенесет сам ребенок..
я школу заканчивала в 97-м..появилось такое явление активно в последних двух классах, тоесть относится никак не к малышам

фуф.... ну вот и разобрались..... что авторы школьной программы = дятлы в простонародьи тут не при чем

[el_bregg]

что преподы за отказ от репетиторства мстят..по возможности

Это не на Юбилейном школа случайно?

[Alexandr Fan]

вы про английский? а мне понравилась идея.... не все дети имеют склонность к изучению языков... не все дети быстро умеют включаться в работу.... так что лучше дать им возможность сначала втянуться, не обращая внимание на оценки, как-то "привыкнуть" к иностранному языку, а уж затем получать оценки за его изучение....

вообще, честно, удивилась недовольству некоторых родителей тем, что иностранный в школах рано вводят... то и дело слышу, как детсадовцам репетиторов по инглишу ищут, чтобы ребенок раньше начал изучение иностранного языка, а в форуме вдруг такое неприятие массовое... непонятно...


а сейчас в школах вообще нет обязаловки: не хочешь - не учи предмет, получай свою 3 или 4 и переходи в следующий класс... в чем проблема?

Нет не про английский. Вообще в целом про обучение в школе.
Но не все детсадовским репетиторов то ищут. Вот для желающих и ввели бы кружки. Пусть втягиваются. Пусть пробуют. А не получится, не понравится - пойдут пробовать себя вместо английского, например в работе на столярном станке в кружке юного столяра.
А вот последнее и хуже всего. Я против обязаловки по нефундаментальным наукам. А Вы последним абзацем пытаетесь одобрить анархию и безпредел! Проблема в том, что количеством подменили качество.

[Афро-Дита]

Мое:

а сейчас в школах вообще нет обязаловки: не хочешь - не учи предмет, получай свою 3 или 4 и переходи в следующий класс... в чем проблема?

Ваше:

А Вы последним абзацем пытаетесь одобрить анархию и безпредел! Проблема в том, что количеством подменили качество.

это не анархия и беспредел, а рациональный подход: мы же не задаемся целью вырастить из своих детей универсальных отличников, так что все верно: не идет предмет, значит не дано, но это не повод убивать в ребенке таланты к другим предметам, оставляя его на второй год в прежнем классе.

Вообще в целом про обучение в школе.

в каком классе Ваш ребенок?

[Alexandr Fan]

Мое:

Ваше:


это не анархия и беспредел, а рациональный подход: мы же не задаемся целью вырастить из своих детей универсальных отличников, так что все верно: не идет предмет, значит не дано, но это не повод убивать в ребенке таланты к другим предметам, оставляя его на второй год в прежнем классе.



в каком классе Ваш ребенок?

Но ребёнок теряет своё время на то, что "не идёт, ну и не надо". Когда б мог это время посвятить тому, что идет, что надо, к чему есть интерес. Мог бы получить моральное удовлетворение и, так сказать "рост по горизонтали". Но в угоду непонятно чему, всё это перечеркивает "не идёт, ну и не надо".
В пятом.

[el_bregg]

это не повод убивать в ребенке таланты к другим предметам, оставляя его на второй год в прежнем классе.

А с каких это пор оставляют на второй год

[Афро-Дита]

Но ребёнок теряет своё время на то, что "не идёт, ну и не надо". Когда б мог это время посвятить тому, что идет, что надо, к чему есть интерес. Мог бы получить моральное удовлетворение и, так сказать "рост по горизонтали". Но в угоду непонятно чему, всё это перечеркивает "не идёт, ну и не надо".

странный подход на самом деле.
есть вещи, которые у ребенка могут "не идти" но элементарное представление для общего развития, для общей грамотности и понимания окружающего мира он должен иметь... это во-первых...

во вторых, насколько я понимаю, школьная программа выстроена таким образом, чтобы за школьные годы ребенок (и его родители) смогли выяснить, что именно дается ему лучше, к чему именно у него склонности и соответствующим образом сделать выбор во взрослой жизни. как можно понять к чему именно у ребенка склонность, если не дать ему попробоваться себя в совершенно разных областях?

я намерена акценитровать внимание своего ребенка на том, что у него идет и что ему нужно как в школьное так и во внишкольное время. а то, что "не идет и не нужно" следует просто учить в силу умений и возможностей. опять же, если мы не говорим об универсальном отличнике, который непонятно зачем (видимо, в угоду тщеславию родителей) уделяет время всему и вся. в чем противоречие с Вашим взглядом на проблему? просто реально не вижу, что Вас так беспокоит в программе...

[Афро-Дита]

А с каких это пор оставляют на второй год

ни с каких, читайте плиз все, а не через строчку когда я была маленькой - оставляли, сейчас ставят 3-4, если не дано, и переводят

[Alexandr Fan]

странный подход на самом деле.
есть вещи, которые у ребенка могут "не идти" но элементарное представление для общего развития, для общей грамотности и понимания окружающего мира он должен иметь... это во-первых...

во вторых, насколько я понимаю, школьная программа выстроена таким образом, чтобы за школьные годы ребенок (и его родители) смогли выяснить, что именно дается ему лучше, к чему именно у него склонности и соответствующим образом сделать выбор во взрослой жизни. как можно понять к чему именно у ребенка склонность, если не дать ему попробоваться себя в совершенно разных областях?

я намерена акценитровать внимание своего ребенка на том, что у него идет и что ему нужно как в школьное так и во внишкольное время. а то, что "не идет и не нужно" следует просто учить в силу умений и возможностей. опять же, если мы не говорим об универсальном отличнике, который непонятно зачем (видимо, в угоду тщеславию родителей) уделяет время всему и вся. в чем противоречие с Вашим взглядом на проблему? просто реально не вижу, что Вас так беспокоит в программе...

Вы когда учились чувствовали себя ущербной, что не знаете того, чему Вас не учили?
Во вторых как можно понять я уже писал. Перечитайте ещё раз. Главное, что как только что-то было бы понято, то это можно было бы уже не продолжать изучать.
Реально меня беспокоит нерациональное использование времени. И то, что система направлена на выпуск не индивидуумов, а серую колышущуюся массу посредственности.

Зы: Помоему нам пора прекращать наш спор. Он безперспективен. Слишком разные плоскости зрения. Естественно оставляю последнее слово за вами.

[el_bregg]

когда я была маленькой - оставляли, сейчас ставят 3-4, если не дано, и переводят

А за что же Вас оставляли
П.С. Переводят даже если 1-2.

[chudnoj]

во вторых, насколько я понимаю, школьная программа выстроена таким образом, чтобы за школьные годы ребенок (и его родители) смогли выяснить, что именно дается ему лучше

е-рун-да.

Реально меня беспокоит нерациональное использование времени. И то, что система направлена на выпуск не индивидуумов, а серую колышущуюся массу посредственности.

разве где-то в мире не так?

[Alexandr Fan]

разве где-то в мире не так?

А помечтать? Хотя, как в мире, меня особо и не волнует. Мне за державу обидно (с)

[Афро-Дита]

А за что же Вас оставляли

мда...

е-рун-да.

очень подкрепленный аргумент, рукоплещем

и что? очень много людей, не нашедших свое место в жизни? которым школа помешала понять, к чему у них на самом деле лежит душа?

[chudnoj]

мда...

очень подкрепленный аргумент, рукоплещем

и что? очень много людей, не нашедших свое место в жизни? которым школа помешала понять, к чему у них на самом деле лежит душа?

талантливых учителей можно пересчитать по пальцам одной руки.
учителей, не мешающих ученику - еще чуть-чуть.
другие - тупо отбирают время.

в школе остались, по большому счету, неудачники и энтузиасты. и первых - подавляющее большинство.

[Афро-Дита]

неудачники и энтузиасты. и первых - подавляющее большинство.

пока не сталкивалась с неудачниками-учителями. надеюсь, вы при ребенке не говорите о том, что его учителя неудачники? дети очень внимательны к тому, что говорят их родители, знаете ли

[chudnoj]

пока не сталкивалась с неудачниками-учителями. надеюсь, вы при ребенке не говорите о том, что его учителя неудачники? дети очень внимательны к тому, что говорят их родители, знаете ли

ну может я не совсем точно выразился.
не прям лузеры, а люди которые делают свою работу, без *искры*.
т.е. пришли - отработали - ушли.

построить интересно урок - это не их конек.
вытянуть ребенка плохо знающего предмет - тоже.
опустить свою предвзятость, правильно реагировать на провокации - не могут и т.д.

[Даяна]

вот многие ли здесь знают 10 самых крупных рек Украины, например, или какое место в Европе по территории/ населению занимает Украина? или какая река в Европе самая крупная?

Что мешает изучать все это в курсе "География"?
И вы серьезно полагаете, что именно эти уроки позволят вашему сыну через 10 лет после окончания школы ответить на эти вопросы???

П.С. про учебник русского языка... как филолог филологам поясняю: их учат распознавать фонетическую запись слова. честно говоря, не понимаю, почему так рано

И как не-филологи выросли и существуют без этих знаний?

Деток, видимо к интернету готовят. Чтобы албанский культурного шока не вызвал.

Вы не ответили на вопрос сколько раз в неделю математика и языки.

[Эфа]

ну может я не совсем точно выразился.
не прям лузеры, а люди которые делают свою работу, без *искры*.
т.е. пришли - отработали - ушли.

построить интересно урок - это не их конек.
вытянуть ребенка плохо знающего предмет - тоже.
опустить свою предвзятость, правильно реагировать на провокации - не могут и т.д.

Наша классная руководительнице, брызжа слюной, вопила на классных часах и родительских собраниях "Чего это я должна задерживаться с вашими детьми???Ну и что, что я классный руководитель, я в три часа дня иду домой с работы, на рынке никого нет - купить ниче нельзя". Так что учитель и сам себя дискредитирует в глазах детей.

[Афро-Дита]

построить интересно урок - это не их конек.
вытянуть ребенка плохо знающего предмет - тоже.
опустить свою предвзятость, правильно реагировать на провокации - не могут и т.д.

во всех профессиях есть такие люди. ищите педагога, ищите школу и т.п. смешно, когда люди, у которых еще ребенок в школу не ходит (это я не о вас, о вас вообще ничего не знаю) заранее готовы уже к тому, что все учителя неудачники, школы придется менять и т.п.

[JOSS]

Это не на Юбилейном школа случайно?

та нед..на Парусе, таких школ слишком много