12лет! Уроки делать не буду.

[Lana55]

Немаловажно, какая обстановка в классе, какие у одноклассников приоритеты. Если в классе много слабых учеников и хорошо учиться непрестижно, может стоит подыскать другую школу, где быть двоечником стыдно.

[Belladonna]

Немаловажно, какая обстановка в классе, какие у одноклассников приоритеты. Если в классе много слабых учеников и хорошо учиться непрестижно, может стоит подыскать другую школу, где быть двоечником стыдно.

Мы учимся в ЛИТе, где слабых учеников нет в принципе. Но вот оболтусовв нашем классе полно.
И почти все повально не выполняют домашнее задание.
Моя вчера принесла оценки за месяц. Диапазон от 1 до 11.

[monstrenok2000]

Девочки, читаю вас и вспоминаю свою учебу в школе - это постоянный цейтнот, всё надо сделать, все надо успеть, вобщем, как белка в колесе! И никто мне не объяснил тогда, я сама до этого дошла уже после школы и института: ведь дети не видят просвета, постоянно надо, надо, надо и когда это "надо" закончится - неизвестно. А ведь можно взять расписание на год или просто календарь, отметить в нем каникулы, чтобы ребенок видел, сколько времени до них осталось (умом понимаешь, а когда наглядно видишь - это очень греет ). Затем посчитать, сколько в четверти остается уроков, и любимых, и нелюбимых. Можно их понедельно считать, в неделе их вообще мизер. А потом ребенку объяснить, что поднапрячься надо всего столько-то раз (это я про нелюбимые уроки). Когда вот так дробишь проблему, то она не кажется такой уж страшной. Еще, я думаю, необходимо, чтобы у ребенка был периодически настоящий "день лентяя", чтобы выспаться, заняться любимым делом и никуда не спешить. Пусть ребенок его проводит, как хочет (а то у меня выходные тоже все расписаны были, настоящего отдыха не получалось). Может, ребенку так легче будет собраться, настроиться и появится интерес к учебе, а не апатия, когда уже ничего не радует и ничего не хочется.

[Sveta-p]

Для моей авторитет это ТЕЛЕВИЗОР.
Даже когда звонят ей подружки и предлогают погулять, тянит резину до последнего потому что одеваеться и паралельно смотрит телик.




Это ЗЛО!





А это ДОБРО!!

[Мышуля]

У нас с уроками тоже беда, НО, если есть выбор между пойти с подружками во двор и мультиками, выберет подружек и меня это хоть немного радует. И если пообещать, что сделаешь уроки и, если еще не стемнеет, то пойдешь во двор, то тоже иногда работает. Но мы пока во втором классе, что будет дальше не знаю. А что, детей самостоятельно делающих уроки, как мы в свое время, уже в природе не существует? Я так надеялась, что вот 2-й, ну 3-й класс, а там сознательность должна проснуться. Сижу, читаю тему и одолевают меня сомнения на счет этой самой сознательности....

[LuckyLuck]

Девочки, а откуда у вас в телевизоре этот губка боб?

Он же по какому-нибудь каналу идет? Сбейте настройку канала, делов то.

[Бронислава]

Прихожу домой. Спаршиваю
Уроки сделала?
Ответ всегда одни и тот же:
НЕТ.Небыло времени.
А что ты делала после школы?
Смотрела телевизор.

Чесно говоря Я НЕНАВИЖУ ГУБКУ БОБа

Моя не видела не одной серии. И остальной бред я ей тоже смотреть не разрешаю. Это мало помогает с уроками, но хотя бы не заполняет голову всяким мусором.
Мне повезло я в декрете и могу контролировать, что она смотрит, где сидит в инете, с кем говорит по телефону, когда вернулась из школы и т.д.
Что буду делать, когда выйду на работу не знаю! Надеюсь на то, что она станет старше и сознательней.

[Мышуля]

Моя не видела не одной серии. И остальной бред я ей тоже смотреть не разрешаю. Это мало помогает с уроками, но хотя бы не заполняет голову всяким мусором.
Мне повезло я в декрете и могу контролировать, что она смотрит, где сидит в инете, с кем говорит по телефону, когда вернулась из школы и т.д.
Что буду делать, когда выйду на работу не знаю! Надеюсь на то, что она станет старше и сознательней.

Я не могу сказать, что она у меня на мультах помешана, любит , как все дети, но без фанатизма. У нас проблема в том, что абсолютно не хочет стараться, я знаю, что может написать лучше, аккуратнее и т.д. и меня это выводит из себя. В черновике математику решает нормально, проверяю, говорю - пиши в чистовик и все, мозг отключается, может начало с одной задачи написать, конец с другой, буквы...я уже не говорю красиво, но хотя бы понятно. Когда меня кроет и заставляю переписывать, вот тут то и начинается - швыряние ручек, тетради, психи, слезы, нервы.....

[LuckyLuck]

Когда меня кроет и заставляю переписывать, вот тут то и начинается - швыряние ручек, тетради, психи, слезы, нервы.....

Мышуля, я именно это когда-то давно проходила.

Хотите совет? Его мне психолог дала, к которой я пошла. Бросайте вы ее заставлять писать красиво. Ни в коем случае не заставляйте переписывать. Это не главное в жизни. Главное - не вырастить истеричку.

[Бронислава]

Мышуля, я именно это когда-то давно проходила.

Хотите совет? Его мне психолог дала, к которой я пошла. Бросайте вы ее заставлять писать красиво. Ни в коем случае не заставляйте переписывать. Это не главное в жизни. Главное - не вырастить истеричку.

Вот я это прекрасно понимаю, а удержаться от скандала и переписывания домашки заново не могу!

[Мышуля]

Мышуля, я именно это когда-то давно проходила.

Хотите совет? Его мне психолог дала, к которой я пошла. Бросайте вы ее заставлять писать красиво. Ни в коем случае не заставляйте переписывать. Это не главное в жизни. Главное - не вырастить истеричку.

Знаете, где-то в глубине души, очень глубоко, я это понимаю. Учительница опять же говорит, что в нашем случае преобладают организаторские способности. Когда касается только "красивости" я еще как-то могу себя держать в руках, но когда, начало с одного задания, окончание с другого или совсем не понятно какая буква "с" или "к" и как следствие, 7-8 (при том, что математически все правильно, только вот условие и ответ прочесть невозможно) - я зверею. Собранности и внимательности нет ни на грамм

[LuckyLuck]

- я зверею.

Ну это же ваша проблема, а не ее, что вы звереете Возьмите себя в руки. Главное, чтобы дети были здоровы.

Собранности и внимательности нет ни на грамм

От этого еще ни у кого ничего не отваливалось.

[Stasya]

Не знаю, каким таким волшебным способом, но маме удавалось добиться с каждым из детей, чтобы правило "сделай уроки - потом все остальное" работало. И по 3-4 листа я переписывала в младших классах. Истеричкой не выросла. Даже наоборот))
Теперь вот читаю и боюсь: а получится ли у меня найти к ребенку правильный подход...

[Мышуля]

Ну это же ваша проблема, а не ее, что вы звереете Возьмите себя в руки. Главное, чтобы дети были здоровы.



От этого еще ни у кого ничего не отваливалось.

На счет "зверею", согласна - моя проблема.
А вот на счет отсутствия внимания и собранности, не согласна. Понятно, что ничего не отвалится, но ведь это надо прививать. Согласна, что расшатанные нервы никому не нужны и делать это надо спокойнее, но ведь непробиваемая - смотрит преданно в глаза, обещает что сделает то-то и то-то, отворачивается и делает так,как считает нужным, как будто и не было только что никакого разговора.

[LuckyLuck]

На счет "зверею", согласна - моя проблема.
А вот на счет отсутствия внимания и собранности, не согласна. Понятно, что ничего не отвалится, но ведь это надо прививать.

Это особенность организации нервной системы. Это не привьешь.
Можно повысить внимательность комплексом лекарств, но лучше без специальных показаний этого не делать.
Разве что совсем ребенок двоечник - тогда помогает немного.

Запомните: концентрация внимания находится в компетенции нервной системы.
Витамины группы В, магний и штучки типа глициседа ее могут повысить. (есть и другие лекарства, но я здесь их специально писать не буду). А воспитание и прививание ее не повысят.

[Мышуля]

Не знаю, каким таким волшебным способом, но маме удавалось добиться с каждым из детей, чтобы правило "сделай уроки - потом все остальное" работало. И по 3-4 листа я переписывала в младших классах. Истеричкой не выросла. Даже наоборот))
Теперь вот читаю и боюсь: а получится ли у меня найти к ребенку правильный подход...

Так в том то и дело! И я и моя младшая сестра делали уроки САМОСТОЯТЕЛЬНО со второго класса. Никто нас не гонял и не заставлял, даже переписывать. Школу позаканчивали с одной "4", каждая. Я воспринимала это как мою прямую обязанность, котрая даже не обсуждается. Муж мой тоже самое - пока уроки не сделаю, гулять не пойду... Что поменялось в сознании наших детей? Что мы делаем не так, почему у них нет этого чувства ответственности?

[LuckyLuck]

Так в том то и дело! И я и моя младшая сестра делали уроки САМОСТОЯТЕЛЬНО со второго класса. Никто нас не гонял и не заставлял, даже переписывать. Школу позаканчивали с одной "4", каждая. Я воспринимала это как мою прямую обязанность, котрая даже не обсуждается. Муж мой тоже самое - пока уроки не сделаю, гулять не пойду... Что поменялось в сознании наших детей? Что мы делаем не так, почему у них нет этого чувства ответственности?

Это очень хороший пинок для мам-отличниц от матушки-природы. И вы, и Стася, и я были отличницами и сами без родительских указаний делали уроки.

Просто примите как данность: ваш ребенок не обязан быть отличником как вы, не обязан хватать все на лету, не обязан ответственно относиться к учебе.
Он не такой как вы И это совсем не плохо. Поверьте, он/ она найдет свой путь и хорошо устроится в жизни.
Я для себя сделала вывод, что нужно не мешать ребенку становиться собой. Контролировать уроки, но не грузить его и не давить на него.

[Stasya]

Ох, Жаба, про пинок не надо! Сплюньте!)) Я ж еще пока могу надеяться

[LuckyLuck]

Ох, Жаба, про пинок не надо! Сплюньте!)) Я ж еще пока могу надеяться

тьфу-тьфу-тьфу, все будет хорошо

Так и у моего все постепенно наладилось (тоже тьфу-тьфу-тьфу).
Во 2 классе я думала, что он у меня невменяшко, эти почерканные тетради сил не было видеть. Почерк до сих пор как у "курицы", с трудом разобрать можно, че сказать то хотел в сочинении.

А сейчас вон за час 7-10 заданий (не примеров) по алгебре решает и не жужжит.

[Мышуля]

Это очень хороший пинок для мам-отличниц от матушки-природы. И вы, и Стася, и я были отличницами и сами без родительских указаний делали уроки.

Просто примите как данность: ваш ребенок не обязан быть отличником как вы, не обязан хватать все на лету, не обязан ответственно относиться к учебе.
Он не такой как вы И это совсем не плохо. Поверьте, он/ она найдет свой путь и хорошо устроится в жизни.
Я для себя сделала вывод, что нужно не мешать ребенку становиться собой. Контролировать уроки, но не грузить его и не давить на него.

Мда...правы Вы, конечно. То что она у меня не отличница и то, что у нее далеко не математический склад ума я с трудом, но приняла и еще продолжаю работать над собой. Мне непонятно вот это

...ведь непробиваемая - смотрит преданно в глаза, обещает что сделает то-то и то-то, отворачивается и делает так,как считает нужным, как будто и не было только что никакого разговора.