ДРУГОЕ образование: от 3 лет до...

[aglaya]

!

?

[Канадочка]

В другом исследовании было обнаружено, что уровень гормона стресса кортизола у детей в детских учреждениях повышался к полудню, постепенно снижаясь в вечерние часы. Особенно высокие значения наблюдались у детишек, которых воспитатели и родители характеризовали как тихих и застенчивых. У домашних детей подобных изменений отмечено не было."

только потом домашние дети приходят в школу и тут начинаються проблемы.

[valikko]

только потом домашние дети приходят в школу и тут начинаються проблемы.

Это точно. Наша племяшка весь первый класс болела и с одноклассниками не могла долго подружиться. Этим летом её отдали в театральную студию, для большего общения с детками. Ребёнок до школы в коллективе никогда не был.

[nataletka08]

Это точно. Наша племяшка весь первый класс болела и с одноклассниками не могла долго подружиться. Этим летом её отдали в театральную студию, для большего общения с детками. Ребёнок до школы в коллективе никогда не был.

Это проблема в родителях, а детский сад никак бы не решил проблемы с болезнями и адаптацией в коллективе. Если ребенок не ходил в дет. сад, значит надо было водить на кружки, танцы, развивалки, подготовку в школу, дет. площадки с большим количеством детей и т.д. и т.п., при этом не опекать, а давать самой проявлять инициативу в выходе из той или иной ситуации. Нет денег на это всё, тогда реально в дет. сад, там за 300 грн. в месяц и общение "с благополучными детьми" (сразу вопрос -зачем? Вы думаете во взрослом возрасте это ему поможет в общении?), и здоровье "улучшится" так, что в 1-й класс с несколькими хрон. заболеваниями, с словарным запасом матов и "приличных" манер и комплексов -целую охапку. Вы считаете это нормально? Этого Вы желаете своему ребенку? Да, Вы сейчас скажете, что в дет. саду всё не так. Я общаюсь с многими мамочками, которые водят в разные дет. сады своих детей, и везде всё одинаково, даже в частных садах. А с 2 лет до 6 лет нахвататся всего вышеперечисленного, считаю не обязательным, т.к. в школе, куда пойдет уже каждый ребенок -этого будет с полна, а вот если заложить норму, то тогда легче будет всем и детям в первую очередь и их родителям различать норму от патологии и уже выбирать с кем и как общаться. Лично о своем ребенке, в сад не ходим, ведем достаточно здоровый образ жизни, и как результат болеем мало, а общения с детьми очень много. При этом по сравнению с детьми которые ходят в дет. сад, она более общительна, раскована, не агресивна, не закомплексована, вежлива, не грубиянка, не хамка, никто никогда за все 4 года не слышал от неё плохих слов, не говоря о матах, и очень развитый ребенок для своего возраста, опять же акцентирую внимание по сравнению со знакомыми детьми из дет. сада (т.е. вывод родители пологаются на дет. сад, а там в реальности дают минимум). Вопрос в том, что многие мамочки не хотят все свободное и не свободное время уделять внимание ребенку, но тут как для меня один вопрос, зачем Вы его рожали вообще? А позиция мы все ходили в дет. сад и выросли здоровыми, и закончили институты, и не стали алкоголиками и наркоманами, и т.д. и т.п., правильная, только для того времени в котором мы росли, и каждые 20 лет социализация в нашей стране меняется, и как не печально в худшую сторону, и каждый нормальный человек над этим задумывается и делает свои выводы.

[Моря4ка]

Божечки, а как же наши родители отдавали нас в ясли (когда то в ясли отдавали чуть ли не в 2-3 месяца), потом в 6 лет в школу и не парили себе мозги высокими материями. А сейчас все такие вумные: методики, особый подход, развивашки чуть ли не на второй день после родов........И садик-зло, и в 1 класс к 10 годам (а то дети такие маленькие и беззащитные). Чесслово смешно)))

[Lady]

Божечки, а как же наши родители отдавали нас в ясли (когда то в ясли отдавали чуть ли не в 2-3 месяца), потом в 6 лет в школу и не парили себе мозги высокими материями. А сейчас все такие вумные: методики, особый подход, развивашки чуть ли не на второй день после родов........И садик-зло, и в 1 класс к 10 годам (а то дети такие маленькие и беззащитные). Чесслово смешно)))

+1000000000000

Все эти методики, как по мне, до одного места. Простое вышибание денег или трёп родителей о том, что "мы воспитываем по методике Васи Пупкина".
Возьмите комнатное растение и пересадите его на улицу или наоборот... вот то же, что будет с ребенком.

[Be Happy]

только потом домашние дети приходят в школу и тут начинаються проблемы.

Не со всеми домашними детьми есть проблемы, как уже правильно тут было сказано это пробел родителей. У меня племянник не мог по состоянию здоровья ходить в детский сад. Поэтому сестра не выходила с декрета а занялась развитием ребенка. Он ходил на разные кружки, элементарные рисование, танцы, шахматы, спортивная секция. Позже у него начались занятия по чтению, математики, английскому. И в итоге сейчас в 9 лет он отличник, участвует в разных школьных олимпиадах, уже 4 года играет в музыкальной школе ездит на разные конкурсы. Просто обожает читать книги, самый лучший для него подарок книга. Общение с детьми замечательное.

[Be Happy]

+1000000000000

Все эти методики, как по мне, до одного места. Простое вышибание денег или трёп родителей о том, что "мы воспитываем по методике Васи Пупкина".
Возьмите комнатное растение и пересадите его на улицу или наоборот... вот то же, что будет с ребенком.

Раньше было все намного проще, раньше дети были другие. Вспомните себя в таком же возрасте как сейчас у вас ребенок. У вас были другие интересы, взгляды на жизнь. Сейчас время другое, требования окружающего мира другие. Легче всего списать на то что мы выросли чем вкладывать силы моральные и физические в ребенка.

[Канадочка]

Не со всеми домашними детьми есть проблемы, как уже правильно тут было сказано это пробел родителей. У меня племянник не мог по состоянию здоровья ходить в детский сад. Поэтому сестра не выходила с декрета а занялась развитием ребенка. Он ходил на разные кружки, элементарные рисование, танцы, шахматы, спортивная секция. Позже у него начались занятия по чтению, математики, английскому. И в итоге сейчас в 9 лет он отличник, участвует в разных школьных олимпиадах, уже 4 года играет в музыкальной школе ездит на разные конкурсы. Просто обожает читать книги, самый лучший для него подарок книга. Общение с детьми замечательное.

стопочки.Мы обсуждали психоэмоциальное состояние ребёнка, а не его успеваемость.
Можно участвовать в десятках кружках, быть отличником, но как ребёнок себя чуствут после отрыва от маминой юбки-не задавались.

[masterclass]

Всем, кому интересно творческое развитие детей!
Творческая студия "Мастер класс" проводит занятия для детей от 2 до 5 лет по программе "Воспитание искусством". Занятия проводятся в группах. Программа создана на базе методики Т.Смирновой "Становление личности через искусство". На занятиях дети учатся познавать окружающий мир, развивают ассоциативное мышление, учаться общению и осваивают навыки самостоятельного творчества. Программа включает занятия по лепке, декоративно-прикладному и изобразительному искусству, направленные на развитие мелкой моторики рук и общее эстетическое образование.
По всем интересующим вопросам обращайтесь в студию по тел.: 099 090 4931, 745 26 59

[Lady]

Старший ребёнок у меня пошел в садик в 4,5 года. Жалею, что не отдала раньше, очень жалею. До этого мы ходили в Аист, Чудофей (платили 1200 грн. за месяц в Чудофее за 2-3 занятия в неделю) развития ноль, на площадках сын держался за меня, боясь детей. Когда отдала его на танцы, проплакал 2 занятия от того, что мама не держит его за ручку. На том танцы закончились. После того как пошёл в садик боязнь социума сошла на нет. Стал почемучкой. Читает бегло, считает до 1000, неслабый запас английских слов, хорошо рисует. Матов и т.п от него не слышала никогда, как он говорит " Я ж мужик, значит должен держать себя в руках". Ребенок начал становиться личностью. В его возрасте я была тупее, не спорю.

[aglaya]

Как видно из постов, садик никак не влияет на установку взаимоотношений. Влияет характер, его врожденные качества. Поэтому одним детям садик полезен, а к другим нужен особый подход))

[Be Happy]

стопочки.Мы обсуждали психоэмоциальное состояние ребёнка, а не его успеваемость.
Можно участвовать в десятках кружках, быть отличником, но как ребёнок себя чуствут после отрыва от маминой юбки-не задавались.

Когда он пошел в школу вообще не какого стресса или проблем не было. Он привык быть в коллективе, привык общаться с ровесниками. Парень довольно таки самостоятельный, в 6 лет он сам уже попросился гулять во дворе а мы за ним будем присматривать в окно.

[Yarinka]

Это проблема в родителях, а детский сад никак бы не решил проблемы с болезнями и адаптацией в коллективе...

+100! в дошкольном возрасте дети обучаются/воспитываются не логическим путем слов и доводов, а подражанием, копированием, эмоциональным "переживанием" знаний...
и правильно, парниковое растение может погибнуть в открытом грунте, а значит вопрос в одном: где растет и крепнет наш "цветочек"?, какие условия для роста мы им создали? или ответственность за эти самые условия бездумно переложена на детский сад/школу...

[aglaya]

или ответственность за эти самые условия бездумно переложена на детский сад/школу...

Ну, сад садом, но вот школьное домашнее образование - под бооольшим вопросом. Если вы не собираетесь растить вундеркинда (в полном смысле этого слова), то зачем оно вам?

[Yarinka]

вот, перерыла полкниги нашла, по поводу взаимоотношений родители-дети

"Как должны развиваться отношения между ребенком и родителями по законам - законам природы, которые никто не может ни обойти, ни объехать?
Самые большие разногласия с ребенком у нас возникают тогда. когда он только родился. По мере роста ребенка его интересы и наши должны сближаться, а при его половом созревании слиться!
Конфликт "родители-дети" - всегда патология. Вот картинка, которую нередко можно наблюдать в семьях. Девочка в возрасте около года капризничает. Мать кричит на нее: "Истеричка!..." Далее идет комплект полунецензурных слов. Ребенок кричит еще сильнее. Но теперь он уже выглядет напуганным. Мать правду кричала, но только не о ребенке, а о себе. Это она истеричка не очень большого ума и не понимает, что происходит с ребенком. Не может грудной ребенок вести себя неверно. У него кроме крика и плача нет другого сигнала, показывающего, что ему плохо. Потом, при частом повторении и ребенок станет больным.
Кстати, внимательно слушайте, как человек ругает других. Там он дает себе характеристику. А если родитель ругает ребенка до 5 лет, то вероятность того, что он говорит о себе, приближается к 100%. И если такой конфликт встречается часто, это не значит, что он - норма. Не можем мы считать нормой корь или грипп!"

[aglaya]

вот, перерыла полкниги нашла, по поводу взаимоотношений родители-дети

"[I]Как должны развиваться отношения между ребенком и родителями по законам - законам природы, которые никто не может ни обойти, ни объехать?
Самые большие разногласия с ребенком у нас возникают тогда. когда он только родился. По мере роста ребенка его интересы и наши должны сближаться, а при его половом созревании слиться!

Это что-то новенькое! Интересные законы, только почему-то не выполняются))

[Yarinka]

В Киеве открылась уникальная школа: там нет книг, дети управляют учителями, а вместо занятий - гуляют: ссылка

[Сиеста]

Это проблема в родителях, а детский сад никак бы не решил проблемы с болезнями и адаптацией в коллективе. Если ребенок не ходил в дет. сад, значит надо было водить на кружки, танцы, развивалки, подготовку в школу, дет. площадки с большим количеством детей и т.д. и т.п., при этом не опекать, а давать самой проявлять инициативу в выходе из той или иной ситуации. Нет денег на это всё, тогда реально в дет. сад, там за 300 грн. в месяц и общение "с благополучными детьми" (сразу вопрос -зачем? Вы думаете во взрослом возрасте это ему поможет в общении?), и здоровье "улучшится" так, что в 1-й класс с несколькими хрон. заболеваниями, с словарным запасом матов и "приличных" манер и комплексов -целую охапку. Вы считаете это нормально? Этого Вы желаете своему ребенку? Да, Вы сейчас скажете, что в дет. саду всё не так. Я общаюсь с многими мамочками, которые водят в разные дет. сады своих детей, и везде всё одинаково, даже в частных садах. А с 2 лет до 6 лет нахвататся всего вышеперечисленного, считаю не обязательным, т.к. в школе, куда пойдет уже каждый ребенок -этого будет с полна, а вот если заложить норму, то тогда легче будет всем и детям в первую очередь и их родителям различать норму от патологии и уже выбирать с кем и как общаться. Лично о своем ребенке, в сад не ходим, ведем достаточно здоровый образ жизни, и как результат болеем мало, а общения с детьми очень много. При этом по сравнению с детьми которые ходят в дет. сад, она более общительна, раскована, не агресивна, не закомплексована, вежлива, не грубиянка, не хамка, никто никогда за все 4 года не слышал от неё плохих слов, не говоря о матах, и очень развитый ребенок для своего возраста, опять же акцентирую внимание по сравнению со знакомыми детьми из дет. сада (т.е. вывод родители пологаются на дет. сад, а там в реальности дают минимум). Вопрос в том, что многие мамочки не хотят все свободное и не свободное время уделять внимание ребенку, но тут как для меня один вопрос, зачем Вы его рожали вообще? А позиция мы все ходили в дет. сад и выросли здоровыми, и закончили институты, и не стали алкоголиками и наркоманами, и т.д. и т.п., правильная, только для того времени в котором мы росли, и каждые 20 лет социализация в нашей стране меняется, и как не печально в худшую сторону, и каждый нормальный человек над этим задумывается и делает свои выводы.

Знаете, что мне это всё напомнило? Как люди на свадьбах говорят:"Там было много невест, но наша САМАЯ КРАСИВАЯ!"

[Капитоша]

У нас в городе тоже есть пару нестандартных школ - Вальдорфская http://www.veda.dp.ua/?catalog&dep=114, экспериментальная по методике Кандибура http://kandibur.com/.
Мне кажется, что нужно прежде всего понимать, какие эти школы несут подтексты и нужны ли они в жизни. На сайтах и на словах описано красиво...Но как в жизни? Достаточно ли знаний будет для поступления в институт? Будет ли ребенок в 17лет чувствовать себя комфортно после учебы в "другой" школе...
Я склоняюсь к школе Кандибура. Очень интересно и думаю, что мой ребенок будет там счастлив. Уже хорошо, что в классе есть психолог и он наблюдает за психическим состоянием детей.
Волнует еще...Если по какой-то причине нам эта школа не подойдет... окажется в общеобразовательной, обычной.... сможет ли он понять "нашу" школу?!

Сейчас моему сыну 3года 10месяцев. Пошли в садик в три с половиной года. ходим с сентября. до сих пор ходим по 4 часа, т.к. не хочет оставаться больше...
Кто-то в темке правильно сказал, что родители наши не заботясь о психологическом состоянии отдавали нас в сад в годик и на весь день... да! но какие мы выросли? психологи говорят, что наше поколение и темболее старшее "недолюбленные дети" и я согласна...я не помню в своем детстве маму...папу помню - с сада забирал и на елки ходили... это хорошо или плохо? знаю одно. что к своей маме за советом никогда не отправлюсь... я самостоятельная... опять же...хорошо когда с родными не общаешься на личные или темы. которые тебя волнуют?! очень много вопросов к себе и к родным своим...