Лицей информационных технологий

[Baby-Moda]

потому что ставка не на то чтобы вас удивлять сайтом, а дать знания учащимся.

У нас рубашки были всякие, но не кричащих расцветок: и в серо-белую мелкую полосочку, и в бело-голубую клеточку, и синяя ( довольно яркая), и в сине-белую мелкую полосочку, однотонные. Моему сыну ГВ ни разу не делала замечаний по одежде.
В 9-м классе носил пиджак( макстрет)- к Новому году рукава (локти)- убиты в хлам. химчистка не помогла.
В 10-м носил пиджак ( Воронин)-тоже самое- в хлам, рукава до локтей затерты до блеска.

Питание было в 8м классе, моему не очень нравилось, но ел.

спасибо

[Ya_]

От меня тоже большое спасибо всем за ответы: именно благодаря им я и нужную одежду давно купила, и канцтовары. Не говоря уже об МФУ.)))

Если своё даёте, то хотя бы приблизительно что?

Мы не едим в школе с первого класса. Не ел мой ребенок их еду, а одними булочками питаться не любит. Что я кладу в ланч-бокс ( не все сразу, а варинтами): "Активия" - маленькие бутылочки, батончики-мюсли ( не сладкие, а именно батончики- мюсли: с йогуртовым покрытием, со злаками, сухофруктами и орехами), сушеные бананы и прочие сухофрукты, свежие бананы, соки или смузи в мал. упаковках с трубочками, цельнозерновые булки+крем-чиз .. и что-то еще было, вспомню, напишу.

[Baby-Moda]

Мы не едим в школе с первого класса. Не ел мой ребенок их еду, а одними булочками питаться не любит. Что я кладу в ланч-бокс ( не все сразу, а варинтами): "Активия" - маленькие бутылочки, батончики-мюсли ( не сладкие, а именно батончики- мюсли: с йогуртовым покрытием, со злаками, сухофруктами и орехами), сушеные бананы и прочие сухофрукты, свежие бананы, соки или смузи в мал. упаковках с трубочками, цельнозерновые булки+крем-чиз .. и что-то еще было, вспомню, напишу.

Мой на булочках и жил бы. И сосиски в тесте-пиццы ему вполне подходили в школе. НО! в школе он был до 14 и через 10 минут уже дома. Что-то мне подсказывает, что из ЛИТа в 14:10 он домой возвращаться не будет. Поэтому пиццы-булки-сосиски не особо устроят меня. Хотя лучше их, чем ничего
Активию-соки да, даю обычно тоже, свежие бананы у нас превращаются в кашу, мы два рюкзака ими испортили , а вот за сухофрукты прям спасибо-спасибо, даже не думала о них почему-то.

[Ya_]

свежие бананы у нас превращаются в кашу, мы два рюкзака ими испортили

Купите ланч-бокс ( у нас двухэтажный tupperware. Очень рекомендую).

а вот за сухофрукты прям спасибо-спасибо, даже не думала о них почему-то.

На здоровье.

[Baby-Moda]

Купите ланч-бокс ( у нас двухэтажный tupperware. Очень рекомендую).

есть... не помогает но тема не об этом

[Koshech]

Добрый день!
Хотелось бы уточнить по поводу школьной формы( для девочки).
Есть какие- то определенные требования?Можно ли одевать брюки( бежевые, белые)?
Можно ли одевать юбку( синюю, серую)?
Обязательно ли иметь рубашку( или гольфик тоже подойдет)?
Можно ли не только черные, а и голубые, серые, бежевые туфли?
Пиджак черный с зеленой вставкой наверное тоже нельзя?
Понятно, что яркие вещи( красные,желтые) одевать никто не будет...
Но хотелось бы понять, строго ли там с формой?Могут ли ругать за это?
На мероприятия понятно, нужно что бы все было идеально( черно белое)...Но именно в обычные трудовые дни?
Просто хотим понимать, что нужно покупать)
Спасибо

[Koshech]

Добрый день!
Хотелось бы уточнить по поводу школьной формы( для девочки)...
Строго ли там с этим?Ругают ли...
Можно ли одевать синюю, серую юбку...
Не только черные, а и голубые, бежевые, серые туфельки?
Брюки( белые, бежевые)?
Пиджак черный с зеленой вставкой?
Платье черное, длинное
Понятно, что на мероприятиях все должно быть идеально( черно белое), а в обычный трудовой день?
Яркие вещи никто одевать не будет)А вот серые, синие ....
Просто хотим понимать, что покупать)

[Belladonna]

Моя носит темно-синие юбки, брюки, кардиганы.
Было серое платье до колена.
Насчет туфель не заморачивались. Но у нас очень цветных нет. В бежевых ходит.
Если что-то будет не по дресс-коду, вам ГВ сразу скажет. За 8-классниками в начале очень следят.
А вообще зависит от ребенка.
Моя с ГВ по поводу дресс-кода и опозданий не первый год воюет. И на педсовет вызывали.
И это мы не ходим в красных кофточках.

[Страннег]

Мамочки, я, наверное, забегаю слишком вперед. Но вот такая я переживательная
Как с питанием в лицее? Слышала, что многие питаются тем , что приносят из дома. СО столовой совсем все плохо? Или дорого?

Сорри, что отвечаю, ибо не мамочка. В ЛИТе нет столовой, там есть только буфет не шибко большой вместимости, поэтому вопрос питания каждый решает сам.

[Belladonna]

Сорри, что отвечаю, ибо не мамочка. В ЛИТе нет столовой, там есть только буфет не шибко большой вместимости, поэтому вопрос питания каждый решает сам.

Без разницы, как называется это помещение, но 8 классы и 9-г там кормят горячим завтраком. Можно и в 9-м и в 10-м классе там питаться. Если не централизованно там питаться, то очереди там ОЧЕНЬ большие. А большая перемена всего одна. И туда все бегут. И малышей (8-классников) могут просто затоптать.

[Baby-Moda]

Сорри, что отвечаю, ибо не мамочка. В ЛИТе нет столовой, там есть только буфет не шибко большой вместимости, поэтому вопрос питания каждый решает сам.

я видела это помещение.

Без разницы, как называется это помещение, но 8 классы и 9-г там кормят горячим завтраком. Можно и в 9-м и в 10-м классе там питаться. Если не централизованно там питаться, то очереди там ОЧЕНЬ большие. А большая перемена всего одна. И туда все бегут. И малышей (8-классников) могут просто затоптать.

а те, кто не питаются централизованно, где едят домашнее? на подоконнике в коридоре? в классе?
P.S. та есть такие "малыши", что меня затопчут

[Belladonna]

а те, кто не питаются централизованно, где едят домашнее? на подоконнике в коридоре? в классе?

Мне кажется, в классе не едят.
По правилам, должны есть в столовой, но там места мало.
Даже не знаю, как выкручиваются. Дочка вернется из лагеря - спрошу.
Но она последнее время брала с собой только яблоко или банан и сок. Говорит, нет времени есть. Перемены по 10 минут.

P.S. та есть такие "малыши", что меня затопчут

Это в ЛИТе так 8 и 9 классы называют. Больше ж малышей нет.
Не, 8-е классы вначале очень осторожничают.Поэтому затоптать их могут, а особенно в столовой.

[Baby-Moda]

Но она последнее время брала с собой только яблоко или банан и сок.

этого хватает ?

[Belladonna]

этого хватает ?

У меня девица.
В 8-м классе давала бутерброд с цельнозерновой булкой, воду, яблоко, банан, батончики мюсли. В общем, был очень большой геморрой с кормежкой.
Она у меня завтракала часов в 8, потом ЛИТ, потом или тренировка или художка. Приходила домой часов в 7 - 8 и ужинала-обедала. Я никак не могла ее заставить есть в школе. В прошлом году всё бросили, остался только ЛИТ. Поэтому приходила домой часов в 5-6. Как-то выживала. Но, чувствую, ела всякую дрянь, типа печенек, чипсов.
Как по мне, самый лучший вариант - есть в школе. Нормальная там еда. У нас просто 8-й класс был очень сложный в плане привыкания к лицею. Ну и под шумок был бунт на корабле по поводу и еды.

[Olly]

Ну, у нас в 9 классе куратор разрешала приходить на большой перемене в наш кабинет и там кушать. Некоторые так и делали, мой - не помню. Но в 11 классе я давала бутерброды с ветчиной, где-то 3-4 штуки + бутылку сока...

[Страннег]

Без разницы, как называется это помещение

С разницей или без неё, но на двери сего помещения именно табличка "Буфет", которая ИМХО 100-пудово соответствует.

ЗЫ: кстати, зело странно, что руководство сего эЛИТного учреждения так слабо опекается заботой о питании организмов своих питомцев - с их финансированием давно уже можно было пристроить к зданию новый корпус с полноценным котлопунктом, нормальной столовой, спорт- и актовым залом. Г-ну Григорьеву жирный минус.

[Baby-Moda]

У меня девица.
В 8-м классе давала бутерброд с цельнозерновой булкой, воду, яблоко, банан, батончики мюсли. В общем, был очень большой геморрой с кормежкой.
Она у меня завтракала часов в 8, потом ЛИТ, потом или тренировка или художка. Приходила домой часов в 7 - 8 и ужинала-обедала. Я никак не могла ее заставить есть в школе. В прошлом году всё бросили, остался только ЛИТ. Поэтому приходила домой часов в 5-6. Как-то выживала. Но, чувствую, ела всякую дрянь, типа печенек, чипсов.
Как по мне, самый лучший вариант - есть в школе. Нормальная там еда. У нас просто 8-й класс был очень сложный в плане привыкания к лицею. Ну и под шумок был бунт на корабле по поводу и еды.

та у меня парень такой... надо видеть скелет в обмороке поэтому так и переживаю за питание. если он еще целыми днями есть не будет, то вообще ужас будет.
спасибо за информацию.

Ну, у нас в 9 классе куратор разрешала приходить на большой перемене в наш кабинет и там кушать. Некоторые так и делали, мой - не помню. Но в 11 классе я давала бутерброды с ветчиной, где-то 3-4 штуки + бутылку сока...

спасибо!

[Baby-Moda]

С разницей или без неё, но на двери сего помещения именно табличка "Буфет", которая ИМХО 100-пудово соответствует.

ЗЫ: кстати, зело странно, что руководство сего эЛИТного учреждения так слабо опекается заботой о питании организмов своих питомцев - с их финансированием давно уже можно было пристроить к зданию новый корпус с полноценным котлопунктом, нормальной столовой, спорт- и актовым залом. Г-ну Григорьеву жирный минус.

Вы идеалист. Не в этой стране такие претензии иметь к учебным заведениям

[Страннег]

Если мы так и будем глотать имеющуюся реальность, то ничего в нашей стране и не изменится. Репост из Фейсбука от Владимира Спиваковского (сорри за много букафф):

А чётамвмире? Какая модель образования круче: финская, китайская или украинская?
В Финляндии не принято сравнивать уровни знаний учеников – в одном классе могут учиться дети разных возрастов. Детей учат ориентироваться в жизненном пространстве и обрабатывать информацию. На уроках труда они могут изготавливать электрогитару, а математику изучают, не складывая дроби, а высчитывая скидки.
В финских школах не изучают таблицу умножения, для этого есть калькулятор, на который учителя смотрят дружелюбным, а не враждебным взглядом. На экзамены можно приносить любые учебники или справочники. Важно показать, как ты можешь ими пользоваться, в том числе и Интернетом. В типичной финской задаче следует определить стоимость гитары, которую уценили сначала на 20%, а потом ещё на 10%.
В Финляндии вообще устранён институт школьных инспекторов, учителя не пишут никаких отчётов, каждая школа сама определяет, по каким учебникам учить и сколько времени отводить на изучение каждой темы.
Финские учителя, довольные жизнью, учат детей любить жизнь. В школах мало
проблем с дисциплиной, потому что урок больше напоминает домашнюю застольную беседу. Здесь не чувствуется отчуждения ученика от учителя. Они не враги. Никому не хочется плодить обозлённых неудачников, готовых всю жизнь вымещать свою злобу на тех, кто живёт в достатке, ездит на хороших машинах, изысканно одевается.
А как в других странах?
В А н г л и и учителя слишком увлекаются тестами, что приводит к снижению сообразительности.
В В е н г р и и принято работать командами. Школьники получают избыток групповых заданий, причём большинство демонстративно отлынивают от их выполнения. Всю работу проделывают два-три наиболее ответственных ученика, у которых остальные списывают.
В С л о в е н и и каждую четверть ученики с родителями ставят оценки учителям и передают их директору в запечатанном конверте. От этого зависит зарплата учителя.
Л а т в и й с к и е учителя слишком много внимания уделяют личности и особенностям каждого ребёнка, что тормозит обучение всей группы.
В Я п о н и и обучение связано с большим количеством стрессов, поэтому подростки выплёскивают свою агрессивность вне школы. Школьники не списывают и не подсказывают, так как это считается признаком дурного тона. И если увидят, что это делает кто-то другой, немедленно по павлико-морозовски донесут учителю. На вопрос учителя, кто сломал парту, поднимается сразу пять рук и ответ зазвучит наперебой: это сделал Имадзуми.
Фишка в Р о с с и и – зубрёжка. Ученики полагаются не столько на знания, сколько на везение: а вдруг не спросят?! И всё время вспоминают, как хорошо было раньше, во времена бабушкиных гимназий. Советская система школьного образования, в которой многие из нас выросли и о которой вспоминают с ностальгической теплотой, была жёсткой, как деревянная скамейка, и строилась на унижениях. Учитель мог творить, что хотел. Слабых учеников унижали при всём классе, а их родителей – на родительских собраниях. Презрительное отношение учителей к троечникам передавалось детям, которые, в свою очередь, добавляли дров в костёр того ада, где им приходилось выживать, словно в джунглях.
В С Ш А тестируется возможность человека быть самостоятельным студентом и будущим ответственным работником. Американская система не гарантирует выдвижения на первые роли лучших из лучших. Она вычленяет не лучших, а самых адекватных, тех, кто лучше всех вписывается в эту систему, способствуя её развитию и не разрушая её основ.
И р л а н д с к и е школы видят цель в другом: сформировать свободную и истинно интеллигентную личность с отличительной манерой держаться, способную интегрироваться в социум любого уровня, вести полемику, созидательную деятельность, находить компромиссы и выходы из конфликтных и безнадёжных ситуаций. Одновременно ребёнку прививают высокие моральные принципы, укрепляют физическое здоровье и развивают умственные способности.
Продолжают говорить об особой К и т а й с к о й модели воспитания детей матерями-тигрицами с жёсткой дисциплиной, военным режимом, без вольностей и с целью воспитать победителя. В Китае проводят эксперимент. Ученикам позволяют даже брать хорошие оценки в долг. Ученик, не получивший на контрольной желаемой оценки, может попросить учителя добавить ему недостающие баллы с условием, что следующую контрольную он напишет на один балл лучше предыдущей. Если этого не происходит, то на следующий раз ему предстоит наверстать два, три и т.д. баллов, пока он не вернёт накопившуюся ссуду с процентами. Капитализм, так резко здесь рванувший вверх, наложил отпечаток и на образование. А как иначе двигаться вперёд!?
В С и н г а п у р е определены семь результатов, которые дети должны получить к моменту окончания школы. Это – уметь размышлять и выражать свои мысли, отличать хорошее от плохого, строить дружеские отношения, любить Сингапур, проявлять живой интерес к вещам вокруг, не быть инфантильными.
Во многих странах главной целью реформ ставят триединство: либерализация, децентрализация и свободомыслие. Но это всё… – лозунги политические. Они не очень применимы к школе, так как многократно использованы и без особого успеха.
У школы, я думаю, должны быть другие цели: умизация, современизация и финансизация.
Таким образом, есть четыре пути реформы нашей системы образования:
1. Взять за основу модель чужой страны.
2. Разработать полностью свою модель.
3. Взять понемножку из разных моделей.
4. Взять самое важное из наиболее рейтинговых моделей передовых стран и добавить лучшее, что есть у нас.
Вы за какой вариант?

[el_bregg]

С разницей или без неё, но на двери сего помещения именно табличка "Буфет", которая ИМХО 100-пудово соответствует.

ЗЫ: кстати, зело странно, что руководство сего эЛИТного учреждения так слабо опекается заботой о питании организмов своих питомцев - с их финансированием давно уже можно было пристроить к зданию новый корпус с полноценным котлопунктом, нормальной столовой, спорт- и актовым залом. Г-ну Григорьеву жирный минус.

А этому жирный плюс?

З 1993 по 2007 директор ліцею – Колодяжний Анатолій Павлович