задача 3 кл по математике: помогите решить

[Sascha1965]

В войну то 40 доводили

20 дней в месяц Вася есть овсянку и 15 дней в месяц он ест борщ.

Борщ/овсянка-пересекающиеся множества, т.е в один день Вася может есть и овсянку и борщ.
А то, что приведено-множества независимые и пересекаться они не могут.
День может быть либо пасмурным, либо дождливым, либо солнечным.
Вообще то, таких ситуаций 4
Ни солнца ни дождя-пасмурный
нет солнца, есть дождь-дождливый
есть солнце, нет дождя-солнечный
есть солнце, есть дождь--???


То, что день дождливый не говорит о том, что нет солнца, кстати. Для тех, кто забыл.

[Миссис Версия]

ЖДЕМ ТС С ПРАВИЛЬНЫМ ОТВЕТОМ!!! )))))

[Школа устного счета "Соробан"]

Конечно на месте автора задачи я бы написал условие так.
В апреле половину дней дул южный ветер
После каждых 3-х дней южного ветра, он менялся на восточный и дул 1 день.
Остальные дни дул северный ветер (владимирский централ)

Тогда было бы ясно. Южный 15 дней. Восточный 5 дней. Северный 10 дней.

ОДНОЗНАЧНОСТЬ.

А любая неоднозначность для 3-го класса это ИМХО вред.

[Каргулинчик]

15/5/15
Будем считать, что дождь шёл в пасмурные дни)

[altercomua]

Дочь решила как 15,5,10.
Я со своим верхним математическим образованием за полчаса объяснил теорию множеств. Во всяком случае, в части пересечения множеств. Нарисовал в множестве пасмурных дней дни с дождем; в множестве дождей - дни с градом; поверх всего счастья дорисовал дни с грозой; по просьбе увлекшейся дочери даже кружок с апрельским снегом наложили. Но ни одно из множеств не посягнуло на солнечную половину месяца (15 дней - по моему разумению).
Дочь дипломатично согласилась со мной, но в чистовик вписала свое решение: 15,5,10.
За что и получила 12 баллов.

[Wadim]

Если бы дождливые дни входили в пасмурные, то условие звучало бы так:
количество пасмурных дней составляло половину всего количества дней месяца, из них количество дождливых дней составляло треть.
Т.е. должно было быть явно показано вхождение одного множества в другое.

[altercomua]

ДА. Но верно и обратное:

Если бы дождливые дни не входили в пасмурные, то однозначное условие звучало бы так:
количество пасмурных дней составляло половину всего количества дней месяца. Кроме того были дождливые дни. Их количество составляло треть пасмурных дней. Т.е. должно было быть явно показано не-вхождение одного множества в другое.

[Sascha1965]

ДА. Но верно и обратное:

Если бы дождливые дни не входили в пасмурные, то однозначное условие звучало бы так:
количество пасмурных дней составляло половину всего количества дней месяца. Кроме того были дождливые дни. Их количество составляло треть пасмурных дней. Т.е. должно было быть явно показано не-вхождение одного множества в другое.

Спор то на самом деле не о математике, а о знании русского языка
Открываем толковый словарь Ожегова.

ПА́СМУРНЫЙ, -ая, -ое; -рен, -рна.1. Хмурый и сумрачный, предвещающий дождь. П. день. Пасмурная погода. Сегодня пасмурно (в знач. сказ.).
2.перен. Мрачный, невесёлый. П. вид. Пасмурное лицо.

Кто еще не понял, что предвещающий и идущий дождь-2 большие разницы?

[Миссис Версия]

Ой, ребята, вечер перестает быть томным(с)
Задачка эта, таки да, интересная и неоднозначная...
Подкину вам еще темку для размышления...
ТС, можно?
В далеких каких то годах...(сын сегодня уже студент третьекурсник )
В учебнике Богдановича "Математика 4 класс", попалась задачка в разделе "Действия с именоваными числами"... Дословно -- не помню, но, смысл и текст оригинала сохранен...
"При сжигании 20т нефти получается такое же колличество тепла, как и при сжигании 40 т угля. Сколько нужно сжечь нефти, чтобы получить столько же тепла, как и от 50т угля?"

Первый вопрос, который задал мне детеныш, прочитав условие: "А что такое -- колличество тепла???"


Дали буде...

[Sascha1965]

Конечно на месте автора задачи я бы написал условие так.
В апреле половину дней дул южный ветер
После каждых 3-х дней южного ветра, он менялся на восточный и дул 1 день.
Остальные дни дул северный ветер (владимирский централ)

Тогда было бы ясно. Южный 15 дней. Восточный 5 дней. Северный 10 дней.

ОДНОЗНАЧНОСТЬ.

А любая неоднозначность для 3-го класса это ИМХО вред.

Восточный дул в 3 раза меньше дней, чем южный.
Иначе, если апрель закончится южным ветром, то Восточный будет в пролете

[altercomua]

Раз тема развивается, подкину еще неоднозначных задачек для 3 класса (учебник "основы здоровья").

Привычка говорить правду - полезная или вредная?
Привычка есть сладости на десерт - полезная или вредная?

[Netta]

В апреле количество пасмурных дней составляло половину всего количества дней месяца, а количество дождливых дней составляло треть от пасмурных дней. Остальные были солнечными. сколько в апреле было пасмурных дней? дождливых? солнечных?

что вы "паритесь" находите класс и учебник
http://gdz-masters.org/

если же хотите учиться, то вам сюда http://interneturok.ru/

[Миссис Версия]

Раз тема развивается, подкину еще неоднозначных задачек для 3 класса (учебник "основы здоровья").

Привычка говорить правду - полезная или вредная?
Привычка есть сладости на десерт - полезная или вредная?

МАМАДАРАГАЯ!!!

А где Ваша дочь учиться? Может в каком то спец лицее???

[Belladonna]

Это у вас еще нет задачек от мудрой совы.

http://forum.gorod.dp.ua/showthread.php?t=108416

СБ, мы уже прошли.

[Каргулинчик]

Раз тема развивается, подкину еще неоднозначных задачек для 3 класса (учебник "основы здоровья").

Привычка говорить правду - полезная или вредная?
Привычка есть сладости на десерт - полезная или вредная?

обе привычки вредны для зубов

[Миссис Версия]

обе привычки вредны для зубов

Таки да...

[korzo]

А почему не 15;4;12? Может ошибка закрасться в название месяца. Вот возьмем май.