Всем привет!
Kapitoshka, шапочка супер! Меня всегда восхищают саморучно вязаные изделия))
Кисоня, умничка, что занимаешься, но не ставь себе сверх-задачи, т.к. как бы ты сейчас ей не объясняла про дележ и т.д. - она не делится (это все-таки немного другое понятие, основа которого - понимание своей и чужой собственности) она дает и берет по просьбе, что тоже очень и очень здорово. Для обучения "тактичности" поощряй/не одобряй интонацией, либо четкими "да-нет" когда берет правильно, а когда резко.
И я бы все-таки не рекомендовала все эти "аняня, цяця, ава"... это ребенок говорит так,
потому что не может произнести по-другому в силу недостаточной развитости артикуляции, но нашу речь он понимает такой, какой ему мы ее подаем и нет смысла сначала учить по-детски, а потом по-нормальному)) Вот подражание животным, звукам природы, погоды, окружающего мира - да-да-да и как можно больше и разнообразнее, но если уж учишь не как собака делает, а именно тому, что "вот это собака", то так и говори "собака", а не "ава".
"Это собака. Собака говорит: ав-ав. Где собака? Вот собака. Как говорит собака? Собака говорит: ав-ав".
Про третье лицо все правильно, сейчас именно так и нужно и о себе, и о ребенке.
Умнички обе)
Bookmarks