Школа Соробан. Нам 10 рокив!

[ШКОЛА СОРОБАН_Oliku]

Хм. Может я нового чемпиона Японии нашел . Взуем самураев?

А пока точно с Ольгой забьемся - чей ученик приз утащит

я готова сказать- мы попробуем !!! хочу быть уверена, что у нас, январчиков, все получится!!!!!!!!

[Школа устного счета "Соробан"]

можно вопрос? а задачники которые нам раздали - они чисто для занятий или в них можно самостоятельно дома решать - или по ним будут д/з?

Итак. Действительно, одни дети хватают быстрее, другие медленнее. У меня есть ноябрята которые могут посоревноваться с ЛУЧШИМИ сентябрятами.
Но гнать вперед теорию не правильно.

1. Детей надо грузить ПОСТЕПЕННО. Пусть свыкаются с мыслью. Поверьте, остановку мозга у всей группы мы еще увидим
2. Выучили, скажем, сложение вычитание в пределах 4. Выдайте мне, пожалуйста это же 20 примеров подряд на скорость 0.5 (и чтоб на фоне рассказывания Заповита Шевченко) если чувствуете силы . Но добавление 5 давайте отложим на потом.

[Школа устного счета "Соробан"]

и проблема с представлением воображаемых счет (типа говорит да да представил но вижу что пальцами от фонаря водит а считает традиционным способом)

То есть реально урок совсем не усвоен. Ну куда дальше?

[Alla777]

Хм - так нету у Вас задачника - потому что я раздал новый. А ваших не было. Сброшу ссылку на нужные листы - распечатаете.

а я его ищу... и Глеб, главное, так уверенно говорит, что их было два. и он его точно положил в папку ... Спасибо. Жду ссылку.

[Школа устного счета "Соробан"]

а я его ищу... и Глеб, главное, так уверенно говорит, что их было два. и он его точно положил в папку ... Спасибо. Жду ссылку.

Всем пропустившим разосланы файлы. Всем разосланы домашние задания.

[Alla777]

хоть Глеб часто и пыхтит' что мы его грузим Соробаном, а вчера подсмотрела, как он домашку по математике решал с закрытыми глазами на воображаемых счетах )

[Школа устного счета "Соробан"]

Новенькие. Внимание. Ваша цель на этих, первых, уроках ТОЛЬКО ОДНА. Запустить воображение детей - больше цели нет.
Потому что даже мой племянник в 2.5 года спокойно за 10 минут понял как будет +1 +2 +3 +4 а мы это знание на несколько уроков растягиваем.

Футболу я тоже могу научить всех за 5 минут. Вон мяч - вон ворота. Только почему-то люди годами тренируются.

[Матя]

Итак. Действительно, одни дети хватают быстрее, другие медленнее. У меня есть ноябрята которые могут посоревноваться с ЛУЧШИМИ сентябрятами.
Но гнать вперед теорию не правильно.

1. Детей надо грузить ПОСТЕПЕННО. Пусть свыкаются с мыслью. Поверьте, остановку мозга у всей группы мы еще увидим
2. Выучили, скажем, сложение вычитание в пределах 4. Выдайте мне, пожалуйста это же 20 примеров подряд на скорость 0.5 (и чтоб на фоне рассказывания Заповита Шевченко) если чувствуете силы . Но добавление 5 давайте отложим на потом.

так я ж не тороплю события - он сам
я пытаюсь наоборот тормозить его на тех же 1-4 и не прыгать дальше - и примеры даю на этом уровне - но он протестует ему надо примеры посложней

я же понимаю что скорости то у нас нет - а я хочу именно чтоб он делал то что задали в д/з, но делал быстро - и это ему объясняю и привожу пример что будет он последний в классе по скорости так как у других есть преимущество - хорошо отработанные д/з и быстрота в написании цифр
но пока не доходит

То есть реально урок совсем не усвоен. Ну куда дальше?

почему не усвоен? урок то он усвоил - все что нам задали на дом - все делает, по ссылки на скорость примеры (которая в д/з)- говорит на последней все правильно (проговаривать правда не всегда успевает)
а вот когда просит ставить игру - примеры под диктовку - считает 15 примеров на 2 скорости но считает то их блин традиционно - хотя пальцами и водит в воздухе (но знаю что в это время ну не представляет он счет)

наша проблема - не усвоение урока - это он схватывает сразу - а вот именно закрепление знаний - последовательное повторение одного и того же до автоматизма
и вот еще надо уйти от традиционного счета - а то когда прошу давай поработаем с воображаемыми счетами - говорит мне это не нужно я и так ответ знаю
но я не сдаюсь)))

[Матя]

но я не сдаюсь)))

сегодня посвящу день представлению воображаемых счет- надеюсь справимся

[Школа устного счета "Соробан"]

а то когда прошу давай поработаем с воображаемыми счетами - говорит мне это не нужно я и так ответ знаю
но я не сдаюсь)))

Опять берем видео с Таей, Машей, Аленой - и пусть сделает "я и так знаю". У меня в каждой группе такой умник находится Который с удивлением видит что уже через месяц его 5-летки делают.. И тогда приходит понимание что что-то не так.

Тут только убеждением - потому что в голову не залезешь. Пока он не верит что нужно воображать счеты - ничего не получится.

[Марлен]

проговаривать правда не всегда успевает

пусть и не проговаривает. как перестанет проговаривать совсем-появится скорость, это и тормозит.

[ШКОЛА СОРОБАН_Oliku]

- считает 15 примеров на 2 скорости но считает то их блин традиционно - хотя пальцами и водит в воздухе (но знаю что в это время ну не представляет он счет)

вот это и проблема. традиция.- на скорости 0,5 и ниже с традиционно не посчитаешь даже в пределах 0-4. ))) запустите ему скорость. ?

[Матя]

Который с удивлением видит что уже через месяц его 5-летки делают..

так он же и есть 5-ти летка

пусть и не проговаривает. как перестанет проговаривать совсем-появится скорость, это и тормозит.

не там у нас задание другое было - посмотреть на какой скорости ребенок держится и умеет распознавать цифры на счетах

вот это и проблема. традиция.- на скорости 0,5 и ниже с традиционно не посчитаешь даже в пределах 0-4. ))) запустите ему скорость. ?

запускала до 1.6 - 10 примеров еще держится на своей традиции потом психует что не получается

[Школа устного счета "Соробан"]

так он же и есть 5-ти летка

Хм..... Ситуация... (напряженно думаю что делать)

Я так понимаю надо пацана в старшую переместить для начала. (или он таки в старшей)

[ПаЗиТиФфФчИк]

сегодня посвящу день представлению воображаемых счет- надеюсь справимся

Я даю своей счеты, и включаю примеры с экрана. Она решает их на счетах, а потом счеты забираю и говори теперь представь их и двигай в голове. И таки дело пошло .

[Матя]

Хм..... Ситуация... (напряженно думаю что делать)

Я так понимаю надо пацана в старшую переместить для начала. (или он таки в старшей)

ага в старшей -мы рискнули попроситься прийти в старшую - так как он умеет считать и вычитать на уровне конца первого класса
но теперь вот хочется ж и остаться в старшей а для этого нам нужно скорость оттачивать

[Матя]

Я даю своей счеты, и включаю примеры с экрана. Она решает их на счетах, а потом счеты забираю и говори теперь представь их и двигай в голове. И таки дело пошло .

надо попробовать)))))
мой на счетах хорошо решает - но счас же учу его еще с карандашом в руке это делать - чуть медленней получается - а вот с экрана и со счетами в руках не пробовали еще

[ШКОЛА СОРОБАН_Oliku]

надо попробовать)))))
мой на счетах хорошо решает - но счас же учу его еще с карандашом в руке это делать - чуть медленней получается - а вот с экрана и со счетами в руках не пробовали еще

сэкрана со счетами- без диктовки ??????????????????????? ниче себе.. не пробовали.. это уже три полушария))))) давай те очень медленно, без компа, диктуйте ему и пусть взмокнет, но представит себе как косточки двигаются. !!!!!!! хотя бы 3 примеров .!!!

[prosto_olga]

Ольга Валентиновна, я смотрю, тут уже все ТАКИЕ задания решают после первого занятия...Это старшая группа, да?

[Школа устного счета "Соробан"]

Ольга Валентиновна, я смотрю, тут уже все ТАКИЕ задания решают после первого занятия...Это старшая группа, да?

Мало того что старшая, а еще и торопыги из старшей.