(NEW) «Бажена», Вальдорфская инициатива, школа будущего, Днепропетровск (официальная тема)

[Pollianna*]

[Pollianna*]

В связи с началом занятий, мы снова предлагаем вернутся к базовым идеям, которые лежат в основе обучения в вальдорфской школе: детальнее



Фото: Tacoma Waldorf School.

[Pollianna*]

Разбираем важный аспект воспитания в семье, приятного просмотра: видео



На вопросы родителей отвечает Сергей Ивашкин: педагог-психолог, дважды классный учитель вальдорфской школы, член Европейского Совета Вальдорфского образования.

[Pollianna*]

Важная тема современных родителей — использование гаджетов малышами.



Наша небольшая подборка поможет принять верное решение:
- домашние правила от всемирно известных людей из IT-отрасли: ссылка
- куда отдают на обучение детей топ-менеджеры Google, Apple, Yahoo или самая известная вальдорфская школа Силиконовой долины: ссылка
Фото: Waldorf School of the Peninsula

[Pollianna*]

Здесь дети не используют учебники, им не ставят оценки и не ругают, они танцуют, играют на флейте, лепят из глины, мастерят, а родители максимально содействуют учебному процессу.



Вальдорфская жизнь в стенах школы имени Пинского — в познавательном фильме «Школа наоборот»: видео

[Pollianna*]

«В каждом человеке дремлют способности, при помощи которых он может обрести знание о высших мирах».



Основоположник вальдорфской педагогики, Рудольф Штайнер.

[Pollianna*]

Смотрим занимательный ролик, на английском языке: видео

[Pollianna*]

Выпускники-вальдорфцы Свободной Школы "АСТР" отвечают на вопросы:
- что же сделала с вами вальдорфская педагогика?
- чем отличается такая школа от любой другой?
- чем отличаетесь вы от других людей?



Георгий Янкевич: «Все люди хорошие). Эта дала понять школа!».

Наталья Погорелая: «Развитие потенциала, свободу мысли и желание творчества во всех его проявлениях, у меня лично такие ощущения…».

Валюша Гладких: «Школа направляла наш внутренний мир не всегда в пользу окружающим. Отрицание системы. Многие поймут это, как: «Ага, я отказываюсь от системы? Значит, не пойду учиться, не пойду работать! Так же делают все, это же то, что от нас требует система!». Нет, это не так: «Я пойду учится, я пойду работать! Но сделаю это не так, как делают это все!». Поиск того, что другие не видят в обыденных вещах, отличает нас, вальдорфцев, в корне. То, что я выбрала для себя, не всегда является творческим, духовным и красочным. Но при этом можно же наполнить это своим! И эта дала наша школа. Встречи с разными людьми убедили меня, в том, что то, что я делаю, как ветеринар, бегая по Африке, для многих странно…да ладно, что уж для многих, почти для всех! Но в этом и есть та самая разница! Такая разница притягивает людей. Настоящих людей. Редких, но тех самых. С таким же взглядом на происходящее. И самое классное — те, кто тебе поначалу не верил, начинают к тебе притягиваться, слушать и в итоге хотят так же мыслить. Двигать все и всех, двигать планету!».

Елена Мэйзикиль Чарная: «Понимание того, что мы можем всего добиться, что в нас больше, чем мы думаем».

Быкова Надежда: «Школа показала что все люди в принципе равны и имеют одинаковые шансы во всем, если их реализовывать! Научила мыслить и решать проблемы и ситуации с творческим подходом! Мы другие, мы не стадо, у нас ценности другие, нас научили не по одежде встречать людей, а по его поступкам и мыслям! Из школы выпускаются все немного с «царским синдромом»: каждый знает, что он Царь и знает, почему он Царь, а кому это не нравится — пусть не нравится дальше!».

Грузнова Екатерина: «Видеть и ощущать красоту во всем, что нас окружает. Помогать людям, замечать прекрасное в повседневности. Отдавать, не думая об обратном процессе. Не боятся мыслить по-своему!».

Lika Chernykh: «АСТР — это маленький мир, который мне, как и многим выпускникам, дал нужное восприятие мира большого! Столько тепла, сколько вкладывали и продолжают вкладывать наши учителя в детей, не может вырастить плохого человека по умолчанию! Каждый из тех, кого выпустила Школа, уверена, с восторгом и благодарностью вспоминает школьные годы».

Андрей Черней: «Мы всегда были сплоченным коллективом — одним целым. Это нас научило помогать, уважать и ценить друг друга. А если проще, то мы добрее, так как жизнь в школе была сказкой во всех смыслах».

Yaroslav Dolgushyn: «Вальдорфский мир открыл во мне всю ту человечность, доброту, понимание и многие другие добродетели, которые есть в каждом человеке, но для осмысления которых нужны некоторые усилия, обстановка и атмосфера, а простого посещения уроков и понимания формул недостаточно. Оглянувшись назад, я понимаю, что некоторые недочеты в познании точных наук, которые я смог закрыть, когда мне действительно стали необходимы эти знания вне школы — это мизер, по сравнению с тем, чему я успел научиться здесь.
Когда придет время задуматься о том, хочу ли я, чтобы мои дети подходили к любому жизненному вопросу, слушая свою душу и сердце, по своему опыту я отведу их в вальдорфскую школу, ведь именно тут мне помогли понять, что при совершении своих поступков не будет лишним думать о тех, кого последствия этих действий могут коснуться, именно тут мне привили ту любовь к жизни и волю к совершению задуманного, которые помогают мне идти вперед каждый день».

Виктория Квикулина: «Я думаю ярким показателем является то, что ни один день обучения в школе я не прогуляла, просто потому, что не было места интереснее, куда хотелось бы уйти.
Самое главное, что дала мне школа — это свобода. Свобода иметь свое мнение, свою позицию и не бояться их высказывать, уметь аргументировать; внутреннюю уверенность в том, что все под силу, любое дело, даже то, которым никогда не занималась — от вязания игрушек для своего ребенка, до построения нового бизнеса; веру в то, что все люди хорошие, в то, что нет границ возможностей. Многих людей удивляет такой подход к жизни, но люди всегда тянутся к этому. А еще вальдорфская школа научила меня быть счастливой в любой ситуации и любом месте, видеть красоту и гармонию окружающего мира».

Ютта Крушельницкая: «Это даёт духовный стержень, а на него наслаиваются уже все остальные знания. Большее проникновение в суть вещей, стремление понять все комплексно и в целом. Узконаправленность точно напрочь отсутствует у выпускников вальдорфских школ. Равное развитие как в творчестве, так и в точных науках, при этом держа человека в рамках того, что он, прежде всего, человек. Как вальдорфскую выпускницу, меня не пугает то, что церкви, мечети и синагоги можно исследовать, можно вообще к ним не относиться. Это раскрывает человеку духовные просторы и даёт выбор. А если человек способен сделать выбор в духовном пути, в материальном мире реализовать задуманное ему будет намного проще».

Катя Толкачева: «Школа не мешала мне, давала возможности. Сейчас я знаю, что могу многое, и я никак не могу решить чего именно я хочу.
Школа дала мне возможность мыслить, выбирать, проживать разный опыт.
Глядя на других учеников нашей школы, хочу сказать, что все они радостные. Они чего-то хотят от жизни, а не просто плыть по течению. По поводу внешнего мира, люди действительно казались мне несколько другими, и я понять не могла почему, пока не нашла таких же сумасшедших, как и я. Светлые осознанные люди действительно встречаются, просто в вальдорфской школе их концентрация намного выше».

Источник: ссылка
Фото: La Gemma School Cremona

[Pollianna*]

Первый раз, в первый класс или впечатления мамы о вальдорфской школе в Тель-Авиве, читаем: ссылка

[Pollianna*]

[Pollianna*]

Узнайте больше из нашего следующего материала: ссылка

[Pollianna*]

Для праздничного настроения детворы и вальдорфских родителей!



ПРИШЛА К НАМ МАСЛЕНИЦА!
Как вставала я ранешенько,
Убиралася быстрешенько!
Припев:
Пришла к нам масленица
Принесла блинов да маслица!

Как стояла я у жаркой печи.
Выпекала кренделя и калачи.
Припев:
Пришла к нам масленица
Принесла блинов да маслица!

С калачами блины, шанежки
Для милого друга Ванюшки!
Припев:
Пришла к нам масленица
Принесла блинов да маслица!

Ой, подружки, собирайтеся,
В сарафаны наряжайтеся.
Припев:
Пришла к нам масленица
Принесла блинов да маслица!

Будем вместе хороводы водить,
Надо нам еще и зиму проводить!
Припев:
Пришла к нам масленица
Принесла блинов да маслица!

БЛИНЫ:
Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели.
Ой блины, блины, блины,
Ой блиночки мои.

В квашне новой растворили,
Два часа блины бродили
Ой блины, блины, блины,
Ой блиночки мои.

Моя старшая сестрица
Печь блины-то мастерица
Ой блины, блины, блины,
Ой блиночки мои.

Напекла она поесть
Сотен пять наверно есть.
Ой блины, блины, блины,
Ой блиночки мои.
На поднос она кладет
И сама к столу несет.
Ой блины, блины, блины,
Ой блиночки мои.

СЕЮ ВЕЮ СНЕЖОК:
Сею, вею снежок
На шёлковый положок.
Будем снег месть,
Будем тесто творить.

Сею, вею снежок
На шёлковый положок.
Мы блины испечём,
Масленице поднесём.

Угощайся, Масленка,
Угощяйся сама.
Будь, зима, добра,
Ты отведай блинка.

Будь зима, добра,
Ты отведай блинка.
Дед Морозу снеси
И его угости.

Чтобы помнил да знал,
Нас зимой узнавал.
Нас зимой узнавал,
Да не больно донимал.

ВЕРБА РЯСНА:
Верба рясна, распрекрасна.
Едет масленица красна,
На саночка расписных,
На кониках вороных!

В бочках донца выбиваючи,
Сыром горы устилаючи,
Маслом поливаючи,
Деток с горочки катаючи!

Живет масленица
Семь деньков,
Оставайся, масленица
Семь годков!

[habubabur]

А можно пару фото из самых старших классов?

После 5-го класса дети куда переводятся, в "обычные" школы?

[Pollianna*]

А можно пару фото из самых старших классов?

После 5-го класса дети куда переводятся, в "обычные" школы?

Здравствуйте! Наши дети конечно продолжат обучаться по вальдорфской системе, 5 классов функционируют на данный момент, линейка набирается постепенно - да и вряд ли кто то из родителей захочет вернуться в традиционную школу. Фото перешлем позже. Хорошего дня!

[Pollianna*]

Масленица в самом разгаре, а вы уже лакомились блинчиками? Предлагаем несколько традиционных рецептов!



ТОНКИЕ БЛИНЫ НА МОЛОКЕ:

Ингредиенты:
3 стакана муки
4 стакана молока
2 яйца
0,5 стакана сливок
5 ст.л. сливочного масла
50 г подсолнечного масла
3 ст.л. сахара
0,5 ст.л. соли

Приготовление:
Перед началом приготовления муку необходимо просеять. Далее добавляем яйца, сахар и соль и вливаем 2 стакана молока. Полученную массу перемешивает до однородного состояния. После чего добавляем в тесто сливки и растопленное сливочное масло.
Готовое тесто должно быть без комочков и по консистенции напоминать сметану.
Печь такие блины с двух сторон нужно на хорошо раскаленной сковороде, смазанной подсолнечным маслом.

ДРОЖЖЕВЫЕ БЛИНЫ:

Ингредиенты:
8 ст. л. пшеничной муки
10 г сухих дрожжей
700 мл. молока
100 г сахара
1 ч. л. соли
100 г сливочного масла
3 ст. л. растительного масла

Приготовление:
Для начала нужно немного нагреть молоко и добавить в него дрожжи, соль и 1 ст. ложку сахара. Далее постепенно нужно добавлять просеянную муку и хорошо размешивать.
Тесто по густоте должно напоминать сметану. Оставляем тесто на 2 часа, затем снова перемешиваем и даем тесту подняться.
Перед выпеканием добавляем в тесто три столовые ложки растительного масла. Выпекать блины с двух сторон с использованием сливочного масла.


НЕЖНЫЕ БЛИНЫ НА КЕФИРЕ:

Ингредиенты:
мука 1 ст.
кефир 1 ст.
кипяток 1 ст.
яйцо 2 шт.
сахар 1,5-2 ст.л.
сода 0,5 ч.л.
растительное масло 2 ст.л.
соль 0,5 ч.л.

Приготовление:
Взбейте яйца, добавьте в них соль, кипяток и кефир. В хорошо взбитую смесь добавьте просеянную муку, смешанную с содой, сахар и растительное масло. Смесь перемешать, чтобы не было комочков. Печь блины на раскаленной сковородке, смазанной маслом.

ЗАВАРНЫЕ БЛИНЫ НА КЕФИРЕ:

Ингредиенты:
2 ст. кефира
2 ст. муки
2 яйца
1/2 ч. л. соды
2-3 ст. л. растительного масла
соль, сахар по вкусу

Приготовление:
Кефир, яйца, муку, соль и сахар перемешать. В стакан кипятка бросить 1/2 ч. л. соды, быстро размешать и вылить в тесто. Далее в тесто нужно добавить 2-3 ст. л. растительного масла и перемешать так, чтобы не было комочков.
Выпекать блины на раскаленной сковородке, смазанной растительным маслом.

БАНАНОВЫЕ ПАНКЕЙКИ БЕЗ МАСЛА:

Ингредиенты:
1 стакан молока
180 г просеянной муки
1 ч. л. разрыхлителя
спелый банан
2 ст. л. сахара
щепотка соли
щепотка корицы
растительное масло для жарки

Приготовление:
Банан смешать в блендере с молоком и затем добавить в полученную массу просеянную муку, разрыхлитель, сахар, соль и корицу. Выпекать блины с двух сторон на хорошо разогретой сковородке, смазанной растительным маслом.

[Pollianna*]

Расширение границ — педагогический подход для родителей: видео



На вопросы родителей отвечает Сергей Ивашкин: педагог-психолог, дважды классный учитель вальдорфской школы, член Европейского Совета Вальдорфского образования.

[Pollianna*]

«Пока человек склонен переоценивать самого себя в ущерб окружающему миру, до тех пор он заграждает себе доступ к высшему познанию».



Основоположник вальдорфской педагогики, Рудольф Штайнер.

[Pollianna*]

Отмены оценок, альтернативной программы, другого педагогического подхода, избавится от школьной формы?
Это уже давно реальность — смотрите сюжет телеканала «Интер» о вальдорфской школе: ссылка

[Pollianna*]

Поговорим о серьезной проблеме перезанятости детей: ссылка

[Pollianna*]

История создания школы в Тарту: ссылка