Центр комплексного развития "Планета детства"

[AlexxaLexx]

Готовимся к светлому празднику Пасхи. Украсим день вместе на занятиях по бумагопластике ! Справки по телефону : 0677000264, Марианна.

[N@taliya]

«ПЛАНЕТА ДЕТСТВА» поздравляет всех школьников с окончанием учебного года и наступлением долгожданных КАНИКУЛ!!! Чтобы провести интересно и увлекательно свои каникулы, центр приглашает деток разного возраста посетить ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ ПЕСКОМ. Для младших школьников, мы используем игротерапию и сказкотерапию, что делает урок более уникальным и интересным для них.
Запись предварительная.

Будем очень рады видеть Вас и Вашего ребенка в нашем центре.
Адрес: ул. Калиновая, 87
Тел. +380677000264 Марианна

[MARIAMNA]

По-разному зовутся дети, –
Нас очень много на планете...
Есть Вани, Гансы, Джоны –
Детей повсюду миллионы!
По-разному зовутся дети,
Для нас – все лучшее на свете!
Нужны нам яркие игрушки –
И Буратино, и Петрушки.
Нужны нам книжки, песни, пляски
И увлекательные сказки.
Бассейны, горки, турники,
Сады, фонтаны, цветники.
Пусть всюду светлый детский сад
Встречает радостно ребят,
Пусть всем, везде хватает школ,
Чтоб каждый утром в школу шел!
Хотим мы вырасти врачами,
Строителями, скрипачами,
Учителями, и артистами,
И летчиками, и связистами!
Хотим под мирным небом жить,
И радоваться, и дружить,
Хотим, чтоб всюду на планете
Войны совсем не знали дети!

[MARIAMNA]

ПЛАНЕТА ДЕТСТВА приглашает родителей и деток на праздник песочной анимации ПУСТЬ ВСЕГДА БУДЕТ СОЛНЦЕ. Тайны песочной анимации вам раскроет художник Наталья Чернорот.Проведём ярко каникулы вместе). Приглашаем наших гостей в понедельник, среду и субботу. Запись предварительная.
0677000264

[MARIAMNA]

-Рисование песком - это необычное искусство создания картин с помощью песка.
-Рисование песком это возможность выразить свои чувства и эмоции без слов.
=Рисование песком имеет ряд важных аспектов преимущество которых не дает классическая техника рисования.
-Рисование песком развивает мелкую моторику, улучшает память, пластику движений, а так же работу мозга. Необыкновенно приятный на ощупь песок, даёт возможность по-настоящему расслабиться, отдохнуть. Именно в таком состоянии лучше всего снимаются стрессы, внутреннее напряжение, уходят проблемы…

[N@taliya]

Акция!!!! Только с 14.06.2014 — по 21.06.2014 песочное рисование — 60 грн. Рисуем, фантазируем вместе с вашим ребенком. Спешите, неделя пройдет очень быстро. Запись предварительная. Марианна тел. 0677000264

[N@taliya]

Ура! Наступил самый теплый, солнечный, цветущий и ягодный месяц лета. Это месяц ИЮЛЬ.

Мир преобразился:
Народились пташки,
Луг принарядился
В платье из ромашки!
А средь сочной зелени,
У лесной дорожки,
Ягодки примерили
Яркие одёжки!
Солнце торжествует,
Всех пьянит от света!
Здесь июль пирует!
Он – макушка лета!

В июле много праздников, один из них — Ивана Купала (с 6 на 7 июля).
На Ивана Купала девушки опускали на воду свои веночки с горящими свечками.
Самой счастливой считалась та, у которой веночек дольше держался на воде.

Июль. Жара дневная спала.
Венки на девушках пестры.
Иванов день. Иван Купала
Зажег над речкою костры.
Пусть в подтверждение волхвам
Плохое всё уходит прочь.
Цветущий папоротник Вам
Найти желаю в эту ночь!

С помощью песочных композиций изучаем лето с детьми.
Разбираем увлекательные истории и сказки.
С радостью ждем всех в нашем центре.

Запись предварительная.
Тел. 0677000264 Марианна

[N@taliya]

Совет от ПЛАНЕТЫ ДЕТСТВА.

Как выбрать психолога?
Смысл психологической помощи заключается в разумности, а разумность сохраняется и развивается благодаря осознанности. На своих приемах, психолог, старается завершить работу хорошей матери, которая сначала должна создать иллюзию исполнения желания в уме своего ребенка, а потом ее мягко разрушить, помогая, тем самым, своему ребенку встретиться с реальностью и воспитывая его осознанность.

Человек приходит к психологу когда испытывает душевное страдание. Поэтому, «диалог» с психологом, является лекарством от душевной боли, которым еще надо как-то воспользоваться. Т. к. боль нашего «Я» — это боль от столкновения с реальностью, которую мы перестали понимать. Воображаемые представления о самом себе, которые «Я» проецирует на мир, сталкиваясь с реальностью, разбиваются вдребезги. Реальное всегда будет таким, какое оно есть.

Психологическая помощь очень многогранна и один человек не может охватить все сразу. Именно поэтому каждый специалист выбирает для себя несколько профилей деятельности. Поэтому всегда интересуйтесь у психолога, какие направления для него ближе (семейный психотерапевт или детский психолог). Самое важное в выборе, насколько вам комфортно в обществе данного психолога, чувствуете ли вы, что он вас понимает.

Помните, что вы сами хозяева своей жизни. И от вас зависит, как вы её проживете. Только вы можете определить, что для вас хорошо, а что плохо. Лишь вы можете изменить свою жизнь и сделать её лучше и ярче!
Удачи!

[N@taliya]

Сказка от " ПЛАНЕТЫ ДЕТСТВА"

Сказка для детей, которые не дружат с другими детьми

В одном уголке необъятного голубого неба жила семья туч. Туча-папа занимал в небесной канцелярии очень высокий пост был главным по грому, поэтому он всегда ходил хмурым и сердитым. Туча-мама уважала своего мужа и во всем старалась ему подражать, поэтому со всеми знакомыми она была холодной и мрачной.
Их маленькая дочка-тучка, глядя на родителей тоже научилась быть сдержанной и, повзрослев, стала такой же хмурой и холодной, как они.

Когда-то у маленькой тучки был друг Солнышко. Они всместе наперегонки бегали по небу и играли в прятки. Но со временем тучка отдалилась и от него.
- Что с тобой? — часто удивлялось Солнышко. — Пойдем, поиграем!
- Не хочу, — раздраженно говорила тучка и хмурилась.
Однажды, когда Солнышко в очередной раз попыталось заговорить со своей подругой, та воскликнула:
- Не лезь не в свое дело! И вообще, ты стало слишком любопытным и надоедливым.
С этими словами она повернулась спиной к Солнышку и закрыло его.

- Наконец-то никто не будет меня беспокоить и приставать с глупыми вопросами, — подумала тучка и нахмурилась еще сильнее.
Так, наедине со своими мыслями, она просидела пять дней. На шестой тучка посмотрела вниз и с удивлением заметила, что люди на земле стали грустными, а растения поникли.
«Как они все на меня похожи, — подумала Тучка, — но это же хорошо!»
И она расправилась еще больше.

День шел за днем. На земле стало совсем сумрачно и холодно. Люди все чаще смотрели на небо и ожидали появления Солнышка.
- Ну должно же оно когда-нибудь выглянуть, — с надеждой говорили они друг другу и тихо вздыхали.
Однако Солнышко не появлялось.
Однажды в их сумрачный край пришли бродячие музыканты. Они пели веселые песни, играли задорные мелодии, и люди впервые за долгое время стали улыбаться, а цветы подняли свои красивые головки и зашелестели нежными листочками. Каждый день музыка разносилась по широким просторам и, наконец, достигла небесных высот. Незнакомые звуки нарушили покой Тучки. Она посмотрела на землю и замерла: люди ничего не ожидали от неба, жили своей жизнью и радовались.
Внезапно Тучка почувствовала себя такой одинокой, что, не сдерживаясь, расплакалась. На землю полились крупные капли дождя, но о чудо! люди подняли головы и улыбнулись, а растения весело зашевелили своими листочками.
«Как странно, — удивилась Тучка, — я заплакала, а все как будто этого и ждали.»

Неожиданные открытия следовали одно за другим. Поплакав, она почувствовала себя намного легче куда-то исчезли тяжесть и хмурость, а главное ей понравилось помогать другим: орошать землю, наполнять реки и озера, поить людей, зверей и растения, и видеть их благодарные улыбки.
«Зачем же я так долго сдерживала себя?» — задумалась Тучка и вдруг почувствовала тепло за своей спиной. Она обернулась и увидела Солнышко. Впервые за долгое время ей стало стыдно.
- Извини меня, — робко произнесла Тучка и отодвинулась в сторону.
Тучка немного помолчала и снова расплакалась. Но удивительно, чем больше дождинок падало на землю, тем легче ей становилось.
«Что же это такое? — подумала Тучка, — я жила так, как и мои родители, а оказывается, интереснее дружить с другими, улыбаться им и получать улыбки в ответ. Как много мне еще предстоит узнать! Так что же я сижу на месте и теряю время?»
И Тучка, которая стала такой легкой и белой, что можно было бы спутать с облаком, двинулась с места и поплыла путешествовать по небу.
- Счастливого пути! — радостно пожелало ей Солнышко и помахало вслед золотыми лучиками.

На наших занятиях мы используем сказки под индивидуальную проблему ребенка.
Ждем с радостью всех в нашем центре.

[N@taliya]

Как привить ребенку любовь к чтению

- ВЫДЕЛЯЙТЕ ВРЕМЯ ДЛЯ ЧТЕНИЯ КАЖДЫЙ ДЕНЬ.
- ВЫБИРАЙТЕ КНИГИ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ.
- ОКРУЖИТЕ РЕБЕНКА МАТЕРИАЛАМИ ДЛЯ ЧТЕНИЯ.
- МЕДЛЕННО И С УДОВОЛЬСТВИЕМ.
- ЧИТАЙТЕ ВЕЗДЕ И ВСЕГДА.
- ПОКАЗЫВАЙТЕ РЕБЕНКУ СВОЮ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ В ЕГО ЧТЕНИИ.
Самое главное, читайте сами, ваш личный пример поможет вашему чаду быстрее освоить чтение !

[N@taliya]

Рекомендации для родителей тревожных детей
или как помочь вашему ребенку «одолеть» свои страхи
*
Самое главное, нужно понять и принять тревогу ребенка – он имеет на это полное право. Интересуйтесь его жизнью, мыслями, чувствами, страхами. Научите ребенка говорить об этом, вместе обсуждайте ситуации из школьной жизни, вместе ищите выход. Учите делать полезный вывод из пережитых неприятных ситуаций – приобретается опыт, есть возможность избежать еще больших неприятностей и т.д. Ребенок должен быть уверен, что всегда может обратиться к Вам за помощью и советом. Даже если детские проблемы не кажутся Вам серьезными, признавайте его право на переживания, обязательно посочувствуйте, например («Да, это неприятно, обидно…»). И только после выражения понимания и сочувствия помогите найти выход, увидеть положительные стороны.

Помогите ребенку преодолеть тревогу, например: если ребенок боится спросить дорогу у прохожих, купить что-то в магазине, то сделайте это вместе с ним, так вы ребенку покажете, как можно решить эту тревожащую ситуацию.

Если в школе ребенок пропустил из-за болезни много дней, попробуйте сделать его возвращение постепенным – например, придите вместе после уроков, узнайте домашнее задание, пусть разговаривает с одноклассниками по телефону; ограничьте время пребывания в школе – не оставляйте первое время на продленку, избегайте перегрузок.

В сложных ситуациях не стремитесь все решать или сделать за него – предложите подумать и справиться с проблемой вместе, иногда достаточно просто Вашего присутствия.

Например, если ребенок не говорит открыто о трудностях, но у него наблюдаются симптомы тревожности, поиграйте вместе с ним, обыгрывая через игру с его игрушками возможные трудные ситуации, а может ребенок и сам предложит сюжет, развитие событий. Через игру можно показать возможные решения различных проблемы.

Постарайтесь заранее готовить тревожного ребенка к жизненным переменам и важным событиям – обговорите то, что будет происходить.

Не пытайтесь повысить работоспособность такого ребенка, описывая предстоящие трудности в черных красках. Например, подчеркивая, какая серьезная будет контрольная работа.

Старайтесь делиться своей тревогой с ребенком в прошедшем времени: «Сначала я боялась того-то ..., но потом произошло то-то и мне удалось ...»

Самое важное в любой ситуации искать плюсы («нет худа без добра»): ошибки в контрольной – это важный опыт, ты понял, что нужно повторить, на что обратить внимание...

Главное научить ребенка ставить перед собой небольшие конкретные цели и достигать их.

Старайтесь сравнивать результаты ребенка только с его же предыдущими достижениями или неудачами.

Учите ребенка, а также учитесь сами расслабляться (дыхательные упражнения, мысли о хорошем, счет) и адекватно выражать негативные эмоции.

Помочь ребенку преодолеть чувство тревоги можно с помощью телесного контакта (объятий, поцелуев, поглаживания по голове).

Запомните!!! У оптимистичных родителей – оптимистичные дети, а оптимизм – защита от тревожности.

[N@taliya]

[MARIAMNA]

Методики работы для родителей. Мы, родители, часто забываем о своем настроении, заботясь о наших чадах. НО - наше НАСтроеНИЕ) это атмосфера и стимул ребенка))) СДЕЛАЕМ РЕМОНТ ВАШЕЙ ЖИЗНИ ВМЕСТЕ)

У Живорада Славинского есть несколько чрезвычайно сильных методик для быстрого духовного развития, и работы с «проблемными» частями психики. Одной из них, пригодной для самостоятельного изучения, является Аспектика.

Одним из принципиальных моментов при работе с большинством техник Славинского является полный отказ от какого-то ни было анализа содержимого бессознательного. Нас совершенно не интересую ни причины возникновения, ни смысл всплывающего в процессе работы материала. Это является одной из причин высочайшей эффективности методики и ее скорости – очень многие глубокие и серьезные проблемы можно решать буквально за час, в то время как стандартный «аналитический» подход (который мы считаем бесполезной «мастурбацией ума»), подразумевающий попытки анализа причин и источников, занял бы месяцы напряженного труда и стоил бы круглую сумму за услуги консультанта. Как и в EFT Гарри Крейга, в техниках Славинского знание причин абсолютно неважно для решения проблемы.

Основой большинства современных высокоэффективных техник Славинского является работа с так называемыми «полярностями». Еще в процессе серьезной работы с BSFF мы неоднократно замечали, что в основе проблем могут лежать две диаметрально противоположные причины. Например, одновременно «любовь» и «ненависть». Или «желание делать что-то» и тут же «нежелание делать это». ПЭАТ и ГП-4 Славинского имеют к полярностям самое прямое отношение.

ПЭАТ разряжает слой за слоем «заряды», существующие в «бессознательном», которые при работе с проблемой поднимаются из «глубин», благодаря чему удается проникнуть очень глубоко – в самое «зерно» проблемы. При нейтрализации этого «зерна» проблема перестает существовать. Часто в основе проблемы можно обнаружить как раз те самые полярности – пару взаимно противоположных концепций, желаний, верований или решений. И вот тут-то ПЭАТ показывает все, на что он способен. Он работает, нейтрализуя лежащие в самой глубокой основе (намного ниже уровня простых эмоциональных корней) заряды, разделяющие полярности. Когда заряды исчезают, полярности сами «схлопываются», становятся одним, так как все во Вселенной по сути своей, на самом глубоком уровне, и есть Одно. Разделенность – это иллюзия, именно она и есть причина проблем, испытываемых человеком. Когда полярности становятся Одним, исчезает их влияние на человека (а именно неосознаваемое влияние какой-то причины и является источником большинства проблем – то есть компульсивного, автоматического и не поддающегося контролю разума реагирования на внешние раздражители).

Однако, одно дело считать и соглашаться, что Мир в своей основе – Одно, может быть даже медитировать об этом и мечтать о том чудесном дне, когда наконец удастся испытать это состояние недуальности, и несколько другое – реально ликвидировать разделенность. Вот тут-то на помощь и приходят техники Живорада Славинского. Глубокий ПЭАТ позволяет работать с очень глубокими и серьезными проблемами, находя и нейтрализуя находящиеся в их основе полярности, а ГП-4 позволяет нейтрализовать любые полярности по выбору. В мире есть много техник, которые позволяют с большей или меньшей эффективностью работать с полярностями, но мало что может сравниться с ПЭАТ по реальной силе и долговременности эффекта. А также с тем, какое воздействие результаты оказывают на развитие человека – духовное и психологическое. Полная трансформация личности становится возможна в течение нескольких месяцев самостоятельной работы, без напряга и мук.
ПЭАТ очень хорошо работает с такими методиками как холодинамика и гештальт.
НАШ ДЦ КОНСУЛЬТИРУЕТ ТАКЖЕ И РОДИТЕЛЕЙ,

[MARIAMNA]

В Планете Детства детки Дцп реабилизируются по методике Мозг~Рука.Методика построена на законах кинестетики. В любом возрасте,при любой сложности необходима более уверенная опора, згибание и разгибание конечностей и головы. ОПОРА НА РУКИ В УСЛОВИЯХ НОРМЫ ЯВЛЯЕТСЯ ЕСТЕСТВЕННЫМ СРЕДСТВОМ ВЫРАВНИВАНИЯ МЫШЕЧНОГО ТОНУСА.( по словам основателя системы А.Смолянинова и я подтверждаю это результатами своих воспитанников)

[MARIAMNA]

Продолжается набор в инклюзивные группы подготовки к школе и раннего развития для деток зпр и дцп.
За 5 лет в общеобразовательные школы с нашего детского центра вышло 7 деток дцп и 30 деток зпр. ( знающие понимают почему небольшое количество- с детками проводиться работа от 2х до 3х лет)

[Леди Мэри]

ПЛАНЕТЕ ДЕТСТВА 9 ЛЕТ.
За это время у нас много новых инструментов для восстановления и развития.

[Леди Мэри]

!НАМ 10 ЛЕТ!
НОВАЯ УСЛУГА НЕЙРОСЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ.

[Леди Мэри]

!ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ. ЗПР. ДЦП. НОРМА.
Мы продолжаем подготавливать к школе. Уже 10 лет. Летом центр работает.