* Маленькие балерины *

[Taktika]

Пообщавшись в темах гимнасток и фигуристок, открываю тему для всех мам и их маленьких дочек/сыночков, занимающихся, занимавшихся классическим танцем или только мечтающих об этом Балет... совершенно особый, отдельный мир... планета на планете Со своим строжайщим сводом правил, железной дисциплиной и несравнимой ни с чем красотой ))))

[Taktika]

Здесь собираем информацию обо всех коллективах города, дающих классическое хореографическое образование )))

1. Конечно, номер один - это Днепропетровская государственная хореографическая школа при Днепропетровском Академическом Театре Оперы и Балета.
Школа ведет ежегодный набор детей для обучения профессии балетного артиста. Это не студия, а именно школа, занятия проводятся ежедневно, требования на высочайшем уровне. Учится в школе очень трудно и почётно: отбор по природным данным, выдерживают только самые сильные духом, но каков результат 15-летние балерины, которых я вижу сейчас ежедневно - это какое-то воплощение красоты, грации, достоинства, идеального тела и, поверьте, духа тоже. Только пройти этот путь от 5 до 15 лет могут единицы, их и остаются единицы.
Телефоны школы: 778-44-84, 778-44-82, набор ведётся перед началом учебного года, вступительный экзамен в августе, запись раньше.



2. Детский классический балет.
Прямо напротив планетария, через дорогу многоэтажное здание, в этом ж здании находится детский теле-театр, пройти чуть дальше. Будет вывеска "Центр внешкольной работы Жовтневого района"
адрес: ул.Рогалева, 9
телефоны: 745-51-84, 744-13-19
балет для малышей по средам с 16:30 до 17:30 и субботам с 11:00 до 12:00
старшие занимаются: пон-к 17:30 - 19:00, пятница 17:00-18:30, суббота 14:00-16:00
Руководитель Валентина Петровна.

[Taktika]

Перечень магазинов, продающих одежду и аксессуары для балета и танцев.

1. "Мастер-класс", пр.Карла Маркса, 57, 374-44-37
2. "Ритм", ул. Горького, 2, офис 37, 374-70-99, 785-09-67
Ритм за углом в арке, как с Карла Маркса на Горького повернуть в сторону набережной
3. "Овация", ул. Комсомольская 76, (056) 374-17-16
4. "Антре", ул. Ленина 10, 2 этаж, (056) 745-24-02, (097) 844-28-11

Здесь же интернет-магазины, полезные ссылки и т.п.

1. Сайт Grand Prix - эксклюзивный представитель в Украине торговых марок Sansha, Gaynor Minden (балетная обувь и аксессуары), а так же всё для гимнастики, спортивных и бальных танцев.
2. http://antre-dance-shop.com/ru/brendi.html
3. http://www.totaldance.co.uk/shop/
4. http://www.shop.kinziescloset.com/Leotards_c100.htm

О балетной школе:
1. http://forballerinas.jimdo.com/

Художественные фильмы о балете
http://baleto-mamki.livejournal.com/15761.html

Книги о балете
http://forum.balletfriends.ru/viewto...er=asc&start=0

[Taktika]

Если бы в детстве все дети оказались в интересных, нужных им местах для обучения и раскрытия своих талантов

[natinka]

С открытием темки! Будем заходить любоваться)

[Taktika]

С открытием темки! Будем заходить любоваться)

Привет, Наташ! Я тоже всегда любуюсь на ваши фото, очень красивый зрелищный спорт черлидинг.

[Enet]

Правила приема детей в балетные школы

Первый отборочный экзаменационный тур

Комиссия должна предварительно оценить внешние, сценические и профессиональные физические (функциональные) данные абитуриента, все это отразить в экзаменационном оценочном листе первого тура и дать заключение (рекомендацию) о возможности допуска ко второму туру экзаменов.
На комиссию дети вызываются группами по десять-двенадцать человек. Их ставят лицом к членам комиссии, чтобы те имели возможность, сравнивая, выделить тех, кто отличается наилучшей пропорциональностью телосложения, наибольшей внешней привлекательностью.


После этого начинается знакомство с каждым ребенком в отдельности. Визуально изучаются форма и пропорции тела в положении стоя с сомкнутыми стопами ног (I невыворотная позиция ног) в четырех ракурсах: лицом, левым и правым боком и спиной. Предпочтение отдается детям умеренно долихоморфного типа сложения: узкокостным, с нормальным или слегка удлиненным корпусом, узкими или в норме плечами, с удлиненеными ровными ногами, такими же руками, тонкими кистями и пальцами рук. Стопы должны иметь ярко выраженные своды, первый и второй пальцы - одинаковой длины. Голова и шея пропорциональны телу ребенка. Черты лица правильные. Лицо выразительное.
Принимаются для занятий классическим танцем также дети со средним или мезоморфным типом сложения, обладающие выразительной сценической внешностью. При приеме мальчиков средний (мезоморфный) тип сложения даже предпочтителен.
Не принимаются дети, которые выглядят внешне несценично, но делать подобные заключения следует с большой осторожностью, так как главным критерием при приеме, как уже говорилось, являются пропорциональное строение тела, профессиональные данные, артистическая одаренность.
В то же время считаем необходимым обратить внимание на следующие отрицательные признаки внешнего облика ребенка, при этом учитывая, что в процессе роста и развития здесь могут произойти значительные изменения.
Телосложение. Не принимаются дети брахиморфного типа сложения. Они отличаются широкими и укороченными пропорциями тела: при длинном туловище имеют короткие ноги, при широких плечах широкий низкий таз.
Голова. Отрицательными признаками являются: непропорциональная большая голова, голова угловатой формы, крупная нижняя челюсть, большой подбородок, выступающие наружу углы челюсти, неправильной или уродливой формы нос, уши, деформация передних зубов, нарушенный (неправильный) прикус.
Шея. Противопоказан прием детей с короткой и широкой шеей. Дети с чрезмерно длинной шеей, с выступающим кадыком (щитовидным хрящем) также несценичны.
Плечевой пояс. Не принимаются дети с резко выделяющимися, приподнятыми или асимметричными ключицами, а также с выступающими грудинными и плечевыми концами, с широкой и угловатой формой плеч и с крыловидными и асимметричными лопатками.
Руки. Отрицательным признаком считаются руки с чрезмерными перегибаниями в локтевом суставе, а также короткие руки.
Позвоночный столб. Не принимаются дети с искривленным позвоночником. Это - выраженный кифоз (сутулость или "круглая спина"), гиперлордоз ("седлообразная поясница"), выраженный сколиоз второй и третьей степени (выраженныя асимметрия лопаток).




Грудная клетка. Отрицательные признаки: асимметрия грудной клетки, узкая форма с деформацией ребер, выступающая нрудина ("килеобразная" или "куриная" грудь), заметное западение грудины (воронкообразная деформация).
Таз. .Противопоказан прием детей с широким тазом, "седлообразной" поясницей (гиперлордоз), низко посаженным тазом, с чрезмерными жировыми отложениями на бедрах, с массивными бедрами, с крупными и развитыми ягодичными мышцами.
Живот. Не принимаются дети с большим животом при отсутствии подкожных жировых отложений.
Ноги. Не принимаются дети с сильно выраженными "саблевидными", X-образными а) и O-образными б) ногами.


Стопы. Скошенные, широкие с крупной лодыжкой и выраженным плоскостопием стопы противопоказаны для занятий классическим танцем.




После знакомства с внешними сценическими данными комиссия проводит проверку профессиональных физических (функциональных) данных, таких как: выворотность ног, состояние стоп (в том числе подъема), танцевальный шаг, гибкость тела, прыжок.
Второй, медицинский, тур отбора

На втором туре проводится тщательное медицинское обслуживание детей детскими врачами всех специальностей. Во время осмотра присутствие педагогов тех классов, в которых будут учиться дети, обязательно, поскольку им следует знать мнение врачей-специалистов о здоровье и атомо-физиолого-психологических особенностях каждого их будущего ученика.
Врачи-специалисты проверяют состояние внутренних органов (сердца, легких, вестибулярного аппарата и другие), особо обращая внимание на зрение. В данном случае врачи и врачебная комиссия призваны исходить из того, что занятия классическим танцем требуют больших усилий и поэтому дети должны быть абсолютно здоровы.
При осмотре детей используется метод антропометрического исследования: измеряются вес, рост, выводится индекс длинноногости (по Н. Дембо и П. Коловарскому). Исследование проводится во всех возможных ракурсах.
При исследовании корпуса (торса, туловища) главное внимание обращается на состояние позвоночника, на степень его изгиба в сагиттальной (делящей тело на правую и левую части) и фронтальной (делящей тело на переднюю и заднюю части) плоскостях. В правильной осанке все части тела симметричны. Фиксируются отклонения в осанке, которые могут быть во фронтальной плоскости (сутулость - кифоз, увеличенный прогиб в поясничном отделе позвоночника - лордоз) и в сагиттальной плоскости (асимметрия лопаток - сколиоз). Дети с серьезными отклонениями в осанке заниматься классическим танцем не могут.
У будущих танцовщиков не должно быть резко выраженных X-образных и O-образных форм ног. Допускается при Х-образных ногах расстояние между стопами не более 10-12 см, при О-образных ногах расстояние между голенями и бедрами не должно превышать 3-3,5 см.
Для занятий классическим танцем не могут быть приняты дети с выраженными переразгибаниями в локтевых суставах. Важны форма и состояние стоп. У правильной стопы первый и второй пальцы одинаковой длины, своды стоп хорошо выражены. Ярко выраженные продольное и поперечное плоскостопие при приеме нежелательны.
Определяется тип сложения тела ребенка (долихоморфный, мезоморфный, брахиморфный) и его тип высшей нервной деятельности (темперамент холерика, сангвиника, флегматика, меланхолика).
Когда подводятся итоги второго тура, заключению врачебной комиссии о возможности того или иного будущего воспитанника обучаться классическому танцу придается большое значение. Однако не менее важно и мнение педагога-хореографа о тех детях, которые, обладая определенными способностями, физически еще недостаточно окрепли и имеют в силу этого незначительные отклонения в осанке. И поэтому педагог должен определить, насколько возможны корригирование отклонений в осанке, развитие и совершенствование профессиональных данных. При весьма высоких требованиях к общефизическому состоянию ребенка нельзя просмотреть одаренного ребенка.
И все же главным критерием отбора еандидатов на этом этапе становится заключение врачей.
Третий, заключительный, тур отбора

Во время третьего тура рассматриваются профессиональные данные, а также проверяются музыкальность, ритмичность, координация движений и артистичность.
Сначала проверяются ритмичность и музыкальность кандидатов. Они по нескольку человек должны пройти по залу под музыку. Темп музыки должен меняться: то ускоряться, то замедляться. Восприятие ритмичного рисунка проверяется следующим образом: концертмейстер, играя на рояле, задает определенный ритмический узор, экзаменуемый хлопками в ладоши должен повторить его. При этом обращается внимание на быстроту реакции и запоминание мелодии.
Определение координационных способностей детей решается на основе комплексного тестирования, включающего педагогические, врачебно-физиологические и психологические задания.
Координация, в том числе и такое ее свойство, как равновесие, можно проверить следующим образом:
а) абитуриент на середине зала должен пройти по заранее начерченной мелом линии (как по канату);
б) исполнить позу, называемую "ласточка": встать на одну ногу, другую поднять на 45-60 градусов от пола, при этом руки раскрываются в стороны; стоять в позе "ласточка" в течение восьми секунд.
Музыкально-ритмическая координация и артистичность оцениваются во время исполнения абитуриентом простых движений (бега, маршировки), отдельных танцевальных па и танца-импровизации под музыку.
Особо обращается внимание на артистичность ребенка и возможность ее развития. В связи с определением артистичности имеет значение и выявление темперамента ребенка, с которым педагогу придется сталкиваться на будущих занятиях. Из четырех основных типов высшей нервной деятельности наиболее подходящими для занятий классическим танцем считаются холерики и сангвиники, флегматики требуют отдельных занятий, а меланхоликов принимать вообще не рекомендуется.
При обсуждении вопроса о приеме художественно одаренных детей необходимо определить возможность корригирования отклонений в осанке и развития профессиональных данных, поскольку идеально сложенных и с красивыми сценическими данными кандидатов для хореографии в реальной жизни встретить весьма трудно. История классического балета хранит немало примеров того, как виртуозное владение техникой, художественный артистизм в значительной мере компенсировали танцовщикам присущие им частичные недостатки в телосложении и во внешности.
Примечательна в этом отношении характеристика, которую дал знаменитый французской танцовщице первой половины XVIII века Мари Камарго выдающийся специалист в области балета Жан Жорж Новерр. Он так описывал манеру ее танца: "Некоторые сочинители напрасно приписывают ей грацию. Природа отказала ей во всем, что надобно для обладания грацией: она не была ни красивой, ни высокой, ни стройной. Зато ее танец был быстр, легок и полон веселья и блеска. Jetes battus royales, безукоризненно отчеканенные entrechats, все эти па, некогда пленительно сверкавшие, а ныне изъятые из списков танца, мадемуазель Камарго исполняла крайне легко. Она танцевала только быстрые мотивы, а в стремительных движениях грацию развернуть нельзя. Но ее заменяли непринужденность, беглость, живость... Мадемуазель Камарго была умна, что и доказала, выбрав жанр подвижный, напористый, не оставляющий зрителям времени для того, чтобы заметить погрешности ее сложения и разобраться в них. Это большое искусство - скрывать свои недостатки за блестками таланта".
​
Поэтому отбор детей при поступлении их в хореографические (балетные) училища и школы - это только начало сложного процесса изучения каждого ребенка в отдельности, который продолжается на протяжении всего времени его обучения классическому танцу. Отсюда следуют рекомендации, как можно полнее при приеме исследовать и профессиональные физические, и артистические данные детей, чтобы на их основе можно было бы спрогнозировать развитие каждого ребенка и составить программы индивидуального обучения.
В связи с этим рекомендуется при приеме детей для обучения классическому танцу заполнять индивидуальные (личные) карты профессиональных данных по специально разработанной оценочной форме. Такая карта позволяет постоянно держать в центре внимания особенности строения тела ребенка, следить за происходящими физическими изменениями (в том числе и профессиональными данными), помогает целенаправленно исправлять недостатки и совершенствовать профессиональные данные. Кроме того, в конце года такая карта может быть использована для подведения итогов работы и педагога, и ребенка.
А сводные формы оценочных листов за год по классу или классам позволяют провести анализ проведенной работы в целом, сделать выводы о допущенных упущениях и их устранении и по дальнейшему совершенствованию учебного процесса, основываясь на знании анатомо-физиологических и психологических особенностей детей и каждого ребенка в отдельности.
Таким образом, отбор детей при приеме для занятий классическим танцем - это не только определение их общефизического здоровья, наличия профессиональных физических (функциональных) данных, артистичности, это также творческий акт в деятельности педагогов-хореографов.

источник

[Taktika]

На самом деле, как говорит наш педагог, недостаток природных данных с лихвой компенсируется настоящим усердием в уч**е. Вода камень точит... Невозможно ничего сделать с отсутствием чувства ритма, это с её же слов - не прививается. А путём ежедневных упорных занятий меняется в лучшую сторону любое тело.
Но я видела, как одной девочке категорически сказали "короткие ноги" и всё, до свидания ((( И мама, и девочка такие ошарашенные ушли, потому что девочка с очень красивым лицом

[Enet]

Taktika, а вы занимаетесь в школе при театре оперы и балета? расскажите пож. как удается успевать в обычной школе и в балетной?

[Taktika]

Taktika, а вы занимаетесь в школе при театре оперы и балета? расскажите пож. как удается успевать в обычной школе и в балетной?

Мы только начали ))) Да, школа при театре, и рассказать я пока не смогу, как совмещать балетную школу с общеобразовательной,потому что мы ходим ещё в сад, в школу 1 сентября Поэтому нам хорошо. А вот девочки наши школьницы - умнички, летят со школы на крыльях, чтобы не опоздать. А вечером же ещё уроки... Но дети в балете за считанные месяцы становятся фанатами, и мамы Мамы там нужны очень самоотверженные, каждый день водить не каждая сможет (захочет).
По опыту знаю, что все балетные дети учатся в 81 школе, она "смотрит" на театр. Там воспитали много поколений балетных детей, их любят и понимают какие они умнички и ради чего всё это делается. Палки в колёса там им никто не ставит. Так что начав где-то, но связав своё будущее с балетом, дети переходят в эту школу учиться. Сразу опровергну мнение о ней, как о слабой. Это не так. Моя старшая дочь сейчас заканчивает эту школу, там много очень сильных педагогов - и старой закалки, и молодых. И кто хочет, тот в этой школе прекрасно выучивается и поступает в любой ВУЗ.

[Enet]

а сколько вам сейчас? как часто занимаетесь? продолжительность занятий? я в августе звонила в оперный - мне сказали только с 7 лет, хотела привести Киру на отбор, (сама считаю что данных у нее 0, одно только желание, но вдруг я не права...)

[Taktika]

а сколько вам сейчас? как часто занимаетесь? продолжительность занятий? я в августе звонила в оперный - мне сказали только с 7 лет, хотела привести Киру на отбор, (сама считаю что данных у нее 0, одно только желание, но вдруг я не права...)

Первый раз мы пришли позапрошлым летом в театр, ещё до 5 лет. Я считала, что надо начинать в пять ))) нас посмотрели, сказали - подходит, но приходить не раньше шести лет! Берут в 6 или в 7 лет. А до этого говорят - идите растите, танцуйте где-то. Но вот жаль, что я свою с 4 до 6 на танцы водила, надо было на гимнастику. Девочки, пришедшие сейчас с гимнастики, лучше растянуты. Хотя есть две в классе - никуда не ходили, просто природная растяжка феноменальная. Есть пару девочек уже с готовыми природными подъемами А остальным качать и качать эти подъемы, как нам говорят, по 48 часов в сутки )))
Если девочки многообещающие, то принимают в 5,5, получается на первом году занятий им исполняется шесть. Вобщем, всё это индивидуально. Но в среднем начинают все в школе в 6 лет. Там очень сложно понимать объяснения педагога, для пятилетки почти недоступно, только если оч смышленая девочка. Балетный класс длится полтора часа, в пять лет выдержки не у всех хватит. Занятия пять раз в неделю - с понедельника по субботу.

А как у Киры с данными могут только балетные педагоги решить. Нам обывателям не понять. На кого-то смотришь - идеальная вроде, а она там "0" будет, а из нескладеныша какого-то балерина может вырасти. Так что подрастёте, покажитесь на экзамен, комиссия решит.

[Taktika]

Вот интервью с директором балетной школы

[prosto_olga]

Леночка, с открытием темки!!! Мы вами гордимся)))
С вами в классе еще дочка моей одногруппницы Иры занимается)))

[Taktika]

Леночка, с открытием темки!!! Мы вами гордимся)))
С вами в классе еще дочка моей одногруппницы Иры занимается)))

Олечка, спасибо!
А мы уже всё выяснили - "кто кому кто" Теснее, чем живут люди в Днепре и представить себе невозможно )))
Машуня у нас первая ученица! Ну, у неё же наследственность: бабушка, потом Ира... вот она принимает эстафету, очень способная.

[alikof]

Леночка, поздравляю вас с началом такой нелегкой учебы. Вы выбрали трудный путь, но у Ники все получится! Я вами горжусь Она такая красивая маленькая балерина на фотках.

[Taktika]

Лилечка, спасибо! Фотки - это здорово ))) но в жизни всё не так Я вот теперь думаю - чем бы таким заняться? а то даже неудобно перед ребёнком она так пашет, надо соответствовать. Сегодня нашла для взрослых, надо идти

Классическая хореография и Body Ballet http://vk.com/club17418001

ул. Миронова, 15: Вторник 19.30-20.30
Пятница 19.30-20.30
Суббота 17.00-18.00
15.00-16.00 (с 6 до 13 лет)

ул. Б. Хмельницкого, 16: Среда 16.00 - 17.00 (с 7 до 13 лет)
17.00 - 17.45 (с 3 до 6 лет)
18.00 - 19.30 (взрослые)
19.30 - 21.00 (взрослые)

ул. Артёма, 9: Понедельник 7.30-8.30
Среда 7.30-8.30

[Анна Додаева]

Фото маленькой балерины в студию!
А я кроем глаза даже видела как эти маленькие балериночки занимаются. Умнички!!!

[Taktika]

Фото маленькой балерины в студию!
А я кроем глаза даже видела как эти маленькие балериночки занимаются. Умнички!!!

Ну ты уже всё и видела ))))) какие тут фото.
Где хоть одна фотка Вики с ДР? жду-жду!

[alikof]

Лилечка, спасибо! Фотки - это здорово ))) но в жизни всё не так Я вот теперь думаю - чем бы таким заняться? а то даже неудобно перед ребёнком она так пашет, надо соответствовать. Сегодня нашла для взрослых, надо идти

Классическая хореография и Body Ballet http://vk.com/club17418001

ул. Миронова, 15: Вторник 19.30-20.30
Пятница 19.30-20.30
Суббота 17.00-18.00
15.00-16.00 (с 6 до 13 лет)

ул. Б. Хмельницкого, 16: Среда 16.00 - 17.00 (с 7 до 13 лет)
17.00 - 17.45 (с 3 до 6 лет)
18.00 - 19.30 (взрослые)
19.30 - 21.00 (взрослые)

ул. Артёма, 9: Понедельник 7.30-8.30
Среда 7.30-8.30

ну ты герой! а на Миронова в самый раз тебе