Монтессори дом детства "Крошкины ладошки"

[Крошкины ладошки]

Начальная школа-сад-студия

Монтессори Дом Детства «Крошкины ладошки» - это дом, где все для детей. Каждый ребенок здесь чувствует себя как дома. У нас есть интересная работа, которую можно выбрать по душе, здесь есть добрые и веселые друзья. Здесь есть смех и игры. Детей окружает любовь. В наших условиях растет желание заботиться о себе, окружении и друзьях.

Подготовленное пространство продумано до мелочей, имеет логику, а эстетичность и красота сама зовет ребенка к деятельности. Наши педагоги постоянно обучаются и самосовершенствуются. В данное время мы учимся в Австрийской Монтессори академии, на школьном курсе 9-12. Посещаем Монтессори школы и сады Украины и Европы с целью наблюдения за работой педагогов, их взаимодействием с детьми, подготовленным пространством и распорядком дня. Мы следим за развитием метода Монтессори, наше пространство и организация пребывания детей соответствует мировым стандартам.

Школа Монтессори – это концентрация на развитии каждой личности, раскрытии индивидуальных способностей и одаренностей детей. Каждый ребенок – талантлив! Мы верим в детей и разжигаем пламя интереса к познаниям! Мы работаем по методу Монтессори и наши дети могут выбирать ритм обучения, максимально соответствующий их темпу восприятия и понимания, а это самый важный этап в процессе обучения!

Мы рады встрече и знакомству с Вашим ребенком! Наш детский коллектив – это не только жители Днепра! Каждого здесь встретят с любовью и создадут условия принятия и каждый научится добрым делам и любви к окружающим! Наши выпускники – креативные, творческие и успешные школьники.
Дети от 8 мес. до 12 лет
Монтессори студия пн.-птн. 9:00, 11:00, 14:00, 17:00; сб. 9:00, 11:00
Сад 8:00-13:00; 16:00-20:00
Английский, хореография, йога, музыка, творчество.
Консультации специалистов, школа родителей, индивидуальное сопровождение

Наш девиз: - Мы трудимся ради детей!

Наш сайт http://dom-detstva.wix.com/villachild
Мы в соц.сетях:
фейсбук: https://www.facebook.com/Taisiya03/
контакт: https://vk.com/club39335158?_smt=groups_list%3A1

г. Днепр просп. Героев 10
По всем вопросам обращайтесь по тел. 097 647 00 06 Таисия

[Крошкины ладошки]

Мирон в восторге от выполненной работы. Такая большая радость для такого маленького ребенка

[Крошкины ладошки]

Почему дети Монтессори развиваются быстрее своих сверстников? Мария Монтессори полагала, что ребёнок рождается с уже заложенной программой своего развития. И современные психологические теории подтверждают её правоту. Получая информацию об окружающем мире, трогая, падая, пробуя на вкус, строя и разрушая, видя и слыша, он, ребёнок, постепенно на основании своего опыта расширяет свою возможность самостоятельно действовать, хотеть и думать. Распространённая ошибка взрослых в том, что они хотят видеть своих детей такими, какими их сами придумали. И, когда ожидания не оправдываются, начинают винить себя, обстоятельства и ребёнка. И страдает в этой ситуации, конечно, ребёнок. Ну не готов он читать в 4 года, хотя сын друзей уже знает все буквы. И не хочет он играть на фортепиано, хотя вот оно, как новенькое, ещё мама на нём играла, да не доиграла.

А ведь задача взрослых (родителей, воспитателей, педагогов) заключается в том, чтобы создать ребёнку условия для реализации его собственной программы развития, даже если она не соответствует нашим планам. Потому что это его, ребёнка, программа. Основная позиция взрослого по отношению к ребёнку должна определяться наблюдением за действиями ребёнка и анализом его поведения.

Известно, что знания нельзя дать, их можно только взять.

Как же узнать, какие именно знания нужны конкретному ребёнку, и, главное, когда они ему нужны? Ответ прост: наблюдать. Наблюдать можно по-разному. Можно усадить за стол: «Читай», и смотреть, как ребёнок будет озираться по сторонам, зевать и делать из книжки «домик». А можно дать ему самому выбрать то, что его интересует в данный момент. И того, что поможет ребёнку реализовать свой интерес должно быть много.

В системе Монтессори это называется «подготовленным окружением» или развивающей средой, где предусмотрены упражнения и развивающие материалы, удовлетворяющие потребности в развитии любого ребёнка, на какой бы ступени этого своего развития он ни находился в данный момент. Этих материалов много, они привлекательны и красивы, они расположены так, что ребёнок сам может выбрать себе занятие. И он выбирает и работает сосредоточенно¸ потому что в данный момент именно это занятие соответствует его интересу. А задача педагога в системе Монтессори как раз и заключается в том, чтобы, наблюдая за спонтанно действующим ребёнком, предоставлять ему возможность самостоятельного развития. Это не значит, что педагог совсем не принимает участия в учебном процессе. Он показывает, как работать с выбранным ребёнком материалом. И, если малыш готов к восприятию нового знания, проводит индивидуальный, конкретно для этого ребёнка предназначенный урок.

Теперь понятно, почему дети Монтессори опережают своих сверстников в развитии. Они всегда делают то, что им действительно интересно. И новые знания они получают именно тогда, когда испытывают в них потребность.

[Крошкины ладошки]

[sunika]

Это один и тот же центр?

[Крошкины ладошки]

Это один и тот же центр?

Сейчас в одном помещении работают два разных центра. На втором этаже - "Мир ребенка" группа тодлер 0-3года, вход с левой стороны здания. На первом этаже - "Крошкины ладошки" старшая группа 3-6лет, вход с правой стороны здания.

[sunika]

Сейчас в одном помещении работают два разных центра. На втором этаже - "Мир ребенка" группа тодлер 0-3года, вход с левой стороны здания. На первом этаже - "Крошкины ладошки" старшая группа 3-6лет, вход с правой стороны здания.

Так зачем же и вы пишете о группах обоих возрастов:

Добро пожаловать в Семейный центр развития ребенка "Крошкины ладошки"!
Программа центра
Уроки Монтессори -
«Тоддлер-класс» от года до трех.
«Класс 3-6» от 3 до 6 лет.

и там тоже об обеих группах:

Монтессори-школа "МИР Ребенка" (0-6 лет) по стандартам AMI.
Для детей работают классы:
«Тоддлер –класс» от года до трех,
«Класс 3-6» от 3 до 6 лет начнет свою работу с 1 августа 2012 г.

? Ведь для потребителя получаются две одинаковые темы в одном разделе рекламирующие один и тот же центр с разными названиями))) Как-то ни туда, ни сюда)) Или уж объединитесь в одной теме и рассказывайте каждый о своей группе, или в своих темах не указывайте группы другого центра иначе смысл существования двух тем, рекламирующих одно и то же, не понятен)) На форуме как-то не принято заводить дублирующие темы, это путает людей и, опять же, попросту не имеет смысла

[Крошкины ладошки]

Тема: Космос - Солнечная система

[Крошкины ладошки]

Старшие дети помогают младшим. Малыши берут пример со старших, а старшие растут в своих глазах, благодаря заботе о близких.

[Крошкины ладошки]

Так зачем же и вы пишете о группах обоих возрастов:

и там тоже об обеих группах:
? Ведь для потребителя получаются две одинаковые темы в одном разделе рекламирующие один и тот же центр с разными названиями))) Как-то ни туда, ни сюда)) Или уж объединитесь в одной теме и рассказывайте каждый о своей группе, или в своих темах не указывайте группы другого центра иначе смысл существования двух тем, рекламирующих одно и то же, не понятен)) На форуме как-то не принято заводить дублирующие темы, это путает людей и, опять же, попросту не имеет смысла

В "Мир ребенка" объявлен набор в группу 3-6, начнут работу с августа (сейчас работает класс 1-3).

"Крошкины ладошки" идет запись детей в группу 1-3 (сейчас работает класс 3-6). В ближайшее время центр "Крошкины ладошки" планирует переезд в новое помещение.

[Крошкины ладошки]

Одна из любимых работ: знакомство, изучение, сопоставление символа и количества.




Введение разрядов десятичной системы.

[sunika]

В "Мир ребенка" объявлен набор в группу 3-6, начнут работу с августа (сейчас работает класс 1-3).

"Крошкины ладошки" идет запись детей в группу 1-3 (сейчас работает класс 3-6). В ближайшее время центр "Крошкины ладошки" планирует переезд в новое помещение.

Теперь понятно)) А то раньше было не понятно)) Тогда успехов обоим центрам! На фото очень интересные материалы, пособия, выгодно отличаются от тех Монтессори-центров где была ранее. Некоторые идеи взяла на заметку для домашнего воплощения))

[Крошкины ладошки]

Спасибо! Мы делаем все с душой, для деток

[sunika]

Спасибо! Мы делаем все с душой, для деток

Это видно!
Особо покорила солнечная система!
Мы выучили планеты по "Астрономической считалке" Андрея Усачева:
На Луне жил звездочет,
он планетам вел подсчет:
Меркурий - раз,
Венера - два-с,
Три - Земля,
Четыре - Марс,
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
Восьмой - Нептун,
Девять - дальше всех - Плутон...
Кто не видит - выйдет вон!

Теперь еще сооружу подобный коврик, сгружу "планеты" в кучку и будем под стишок раскладывать, а когда в гости детки придут, то раздам им по несколько и каждый будет за свои отвечать, в общем, как всегда превратим обучение в интересную игру!
Я просто не сторонница одной методики, с рождения пробуем разное и ото всюду по чуть-чуть выбираем интересное и увлекательное именно для нас Так что спасибо за идею и еще раз успехов)))

[Крошкины ладошки]

Это видно!
Особо покорила солнечная система!
Мы выучили планеты по "Астрономической считалке" Андрея Усачева:
На Луне жил звездочет,
он планетам вел подсчет:
Меркурий - раз,
Венера - два-с,
Три - Земля,
Четыре - Марс,
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
Восьмой - Нептун,
Девять - дальше всех - Плутон...
Кто не видит - выйдет вон!

Теперь еще сооружу подобный коврик, сгружу "планеты" в кучку и будем под стишок раскладывать, а когда в гости детки придут, то раздам им по несколько и каждый будет за свои отвечать, в общем, как всегда превратим обучение в интересную игру!
Я просто не сторонница одной методики, с рождения пробуем разное и ото всюду по чуть-чуть выбираем интересное и увлекательное именно для нас Так что спасибо за идею и еще раз успехов)))

Считалка в самом деле хорошая. Мы с дочкой когда-то учили. Спасибо за добрые отзывы

[Крошкины ладошки]

Упражнения из Монтессори-среды, которые вы можете применять дома:

На этом видео ребенку 2.5 года. Упражнение "как пользоваться ножом и вилкой" настолько увлекает его, что он не замечает происходящего вокруг. Благодаря высокой концентрации, достигнут достаточно высокий, для его возраста уровень координации, владения столовыми приборами.
Цель упражнения: развитие способности концентрироваться, координации движений, последовательности действий, приучение к порядку, самостоятельность.

http://youtu.be/5YcW8i1iGeY

[Крошкины ладошки]

Ребенок находится в сензитивном периоде письма. Каждый день, приходя к нам в мини-сад, он берет рамки-вкладыши

Цель упражнения: развитие свободных движений руки; контроль карандаша; подготовка к письму.
Необходимые для этой работы навыки: Развитие тактильного чувства (тактильные таблички и ткани). Движение "захват щипцами" (блоки цилиндров). Свободное движение руки (геометрический комод)

[Крошкины ладошки]

Развитие и улучшение тактильного чувства. Способность отличать и выявлять разницу между гладкими и шершавыми поверхностями. Способность отличать более и менее шершавые поверхности. Подготовка руки к работе с шершавыми буквами.

[Крошкины ладошки]

Упражнения из Монтессори-среды, которые вы можете применять дома:

Выдавливание косточек.
Цель упражнения: Развитие концентрации внимания; координации движений; чувство порядка; самостоятельность; независимость. Научиться держать в памяти большое количество последовательных действий, соединяя это с необходимостью много двигаться. Тактичность и вежливость - умение угостить.

[Крошкины ладошки]

Упражнения из Монтессори-среды, которые вы можете применять дома:

Просеивание.
Цель упражнения: Анализ и контроль движений; концентрация внимания; самостоятельность; развитие мускульного аппарата руки. Научиться просеивать при помощи ситечка.