Первоклашки 2013 - объединяйтесь!

[Molka]

и по памяти начертить карту Украины, с граничащими государствами . А в "Интеллекте" это стоит в программе.

йо-майо О_о

[Boberchuk]

йо-майо О_о

Угу. Не каждый взрослый на такое способен )))))

[Натали-Nataly]

Угу. Не каждый взрослый на такое способен )))))

Это точно. Но это лишь потому, что мы не пробовали и не учились делать именно это. Но это куда полезней, чем два года тратить на то, чтобы различать гласные от согласных, строить тупые схемки слов из твердых и мягких согласных, считать кол-во слогов в слове и пр. Кто-нибудь может мне объяснить зачем так много времени уделять этому?
А мне кажется, что знать страны, граничащие с нашим государством куда более полезней, чем многое то, чему учат наших детей в 1 классе.

[Boberchuk]

Это точно. Но это лишь потому, что мы не пробовали и не учились делать именно это. Но это куда полезней, чем два года тратить на то, чтобы различать гласные от согласных, строить тупые схемки слов из твердых и мягких согласных, считать кол-во слогов в слове и пр. Кто-нибудь может мне объяснить зачем так много времени уделять этому?
А мне кажется, что знать страны, граничащие с нашим государством куда более полезней, чем многое то, чему учат наших детей в 1 классе.

В Интеллекте всё это тоже есть. Только еще в большем количестве и сложнее, к сожалению. Ну и плюс карта Украины на память ))))))

[Натали-Nataly]

В Интеллекте всё это тоже есть. Только еще в большем количестве и сложнее, к сожалению. Ну и плюс карта Украины на память ))))))

Я вообще не понимаю, зачем все эти схемки?...

[Cate]

Я вообще не понимаю, зачем все эти схемки?...

Ну каждому свое, а я не понимаю зачем уж так необходимо моему ребенку в 6-7 лет знать эти самые страны.

[Boberchuk]

Я вообще не понимаю, зачем все эти схемки?...

Это развивает фонематический слух и память. Это важное понятие для умения грамотно писать и говорить.

[Molka]

Это точно. Но это лишь потому, что мы не пробовали и не учились делать именно это. Но это куда полезней, чем два года тратить на то, чтобы различать гласные от согласных, строить тупые схемки слов из твердых и мягких согласных, считать кол-во слогов в слове и пр. Кто-нибудь может мне объяснить зачем так много времени уделять этому?
А мне кажется, что знать страны, граничащие с нашим государством куда более полезней, чем многое то, чему учат наших детей в 1 классе.

Затем, что это научит вашего ребенка быть грамотным.

[Натали-Nataly]

Затем, что это научит вашего ребенка быть грамотным.

Именно такой ответ получаешь от учителей. Но пожалуйста, объясните мне, каким образом это "научит ребенка быть грамотным"? Скажите, а вам как взрослому человеку, сильно это помогает в вопросах орфографии?

[mistake]

Именно такой ответ получаешь от учителей. Но пожалуйста, объясните мне, каким образом это "научит ребенка быть грамотным"? Скажите, а вам как взрослому человеку, сильно это помогает в вопросах орфографии?

У взрослых это отработано до автоматизма. Это как состав числа или таблица умножения. Видя 3 купюры по 20грн Вы четко знаете, что это 60грн(даже не задумываясь о таблице умножения )
И потом, чтобы разобрать состав слова надо включать логику, а чтобы нарисовать карту - только память(в детстве), во взрослом состоянии уже можно попробовать и из области общих знаний что-то выудить, а в детстве - только память.

[Boberchuk]

Именно такой ответ получаешь от учителей. Но пожалуйста, объясните мне, каким образом это "научит ребенка быть грамотным"? Скажите, а вам как взрослому человеку, сильно это помогает в вопросах орфографии?

Фонематический слух (Фонематика) — различение (анализ и синтез) звуков (фонем) частей речи, которое является необходимой основой для понимания смысла сказанного. При несформированности речевого звукоразличения человек (ребёнок) воспринимает (запоминает, повторяет, пишет) не то, что ему сказали, а то, что он услышал.

Развитие фонематического слуха у детей необходимо для успешного обучения их чтению и письму. Дети часто путают близкие по звучанию фонемы, что в некоторых случаях тормозит развитие связной речи. В дальнейшем развитие фонематического слуха необходимо для успешного обучения иностранным языкам.

Для развития фонематического слуха в логопедии и нейропсихологии применяются специальные упражнения.[1]

Вики

[Натали-Nataly]

Это развивает фонематический слух и память. Это важное понятие для умения грамотно писать и говорить.

Звучит конечно красиво: "фонемотический слух и память". Но как ни странно, ни фонемотический слух, ни фонемотическая память, не помогают ребенку писать правильно. Т.е. я хочу сказать, что научившись правильно строить эти схемки, ребенок не будет писать грамотно. А вот, что делать, чтобы он писал не просто грамотно, но и содержательно- это совсем другой разговор... Есть идеи...

[Molka]

Скажите, а вам как взрослому человеку, сильно это помогает в вопросах орфографии?

Натали-Nataly, да, нас учили по таким же методикам, считаю их эффективными) только сейчас еще деятели пододумывали несколько новых обозначений.
Это основы и это нужно знать. Как состав числа - это то, без чего в математику не въедешь, фонетика и разборы - это важная часть языка и грамотности.
Особенно в украинском, где большинство слов, как слышится, так и пишется, анализируя - ребенок запоминает и написание слова и принципы построения его и особенности разных буквосочетаний.

[Grapes]

я вот на себе и сестре заметила четкую связь между пониманием вот таких схемок и правописанием...

Я в детстве вообще не испытывала с ними проблем. Для меня они были понятными сразу. Сестре мы с мамой долго и очень медленно объясняли... она так плакала, потому что не понимала... и, кажется, так и не довела до автоматизма эти вещи. Теперь проблемы и с написанием слов... и с диктантами... и с аудированием в английском... Может, конечно, совпадение...

Но я согласна с мнением, что заучить карту Украины или все столицы мира конечно можно... но обучить ребенка основам, которые помогут его дальнейшему обучению, нужнее и полезнее.....

Девочки с Победы... у нас какие-то школы работают с этим "интеллектом" или "ростком"? чтоб хоть знать чего от кого ждать))

[mistake]

я вот на себе и сестре заметила четкую связь между пониманием вот таких схемок и правописанием...

Я в детстве вообще не испытывала с ними проблем. Для меня они были понятными сразу. Сестре мы с мамой долго и очень медленно объясняли... она так плакала, потому что не понимала... и, кажется, так и не довела до автоматизма эти вещи. Теперь проблемы и с написанием слов... и с диктантами... и с аудированием в английском... Может, конечно, совпадение...

Но я согласна с мнением, что заучить карту Украины или все столицы мира конечно можно... но обучить ребенка основам, которые помогут его дальнейшему обучению, нужнее и полезнее.....

Девочки с Победы... у нас какие-то школы работают с этим "интеллектом" или "ростком"? чтоб хоть знать чего от кого ждать))

Лен, в 111 был "Ростковый" класс. Мы там не были, а вот в Киеве с 5го попали именно в такой(точнее он не полностью по Ростку, только математика), полёт нормальный (правда я за август прошла с ним весь четвертый класс и математика - наш любимый предмет)

[Натали-Nataly]

Что касается заучить столицы и что- то другое, мне кажется что это называется эрудицией, хотя может я и не права (думаю вы сейчас найдете более точное описание этого термина в интернете, по принципу что- такое Фонематика и с чем ее едят). А вот помогут ли эти схемки вашим детям грамотно писать, вы убедитесь через пару лет. Я просто хотела сказать, что чем тратить время зря, есть более эффективные методы обучения.

[Cate]

Что касается заучить столицы и что- то другое, мне кажется что это называется эрудицией, хотя может я и не права (думаю вы сейчас найдете более точное описание этого термина в интернете, по принципу что- такое Фонематика и с чем ее едят). А вот помогут ли эти схемки вашим детям грамотно писать, вы убедитесь через пару лет. Я просто хотела сказать, что чем тратить время зря, есть более эффективные методы обучения.

А девочки пытаются объяснить, что они совершенно не более эффективные.

[Grapes]

Лен, в 111 был "Ростковый" класс. Мы там не были, а вот в Киеве с 5го попали именно в такой(точнее он не полностью по Ростку, только математика), полёт нормальный (правда я за август прошла с ним весь четвертый класс и математика - наш любимый предмет)

Спасибо!! Говорят, еще в 66 есть "росток"... Я вот по этой причине и пасусь в школьных темах... хоть узнать что эти программы из себя представляют и в каких школах их применяют.... потом уже поближе пойму что больше по душе моему ребенку.... хотя что-то пока мне кажется, что ему ничего из этого не по душе))))

[Cate]

Спасибо!! Говорят, еще в 66 есть "росток"... Я вот по этой причине и пасусь в школьных темах... хоть узнать что эти программы из себя представляют и в каких школах их применяют.... потом уже поближе пойму что больше по душе моему ребенку.... хотя что-то пока мне кажется, что ему ничего из этого не по душе))))

В этих программах без 100 грамм не разберешься. В Ростке вроде математика Петерсон, у нас в 111 тож Петерсон..

[Руфина]

У нас школа украинская, Росток тоже на украинском, естественно. Наверное, для школ с разными языками обучения и учебники разные в Ростках )))



Я знаю на Образцова только 69 украинскую. Мой сын там учится, для нас школа нормальная, для кого-то, может, и нет, я не знаю. Ребенок у меня отличник, у нас проблем не возникает, слава Богу, все его устраивает в школе. Вот в 2013 будет и у нас первоклашка еще, тоже, скорее всего, отдадим туда же.

Подскажите, это школа которая рядом две а на той стороне улицы Калиновой через дорогу т.е. есть какая-то школа? у нас дом на Калиновой 83...так чтоб дорогу не переходить..