Дочки-Матери

[vivi]

В этом самое страшное, трудно признать и принять, все кажется, что можно изменить (а надо ли, может это ты не прав?)

Тоже глобальный вопрос.
Нет полностью положительных и отрицательных качеств, зависит как применять.
Вмешиваться или нет? Пытаться менять?
Наверно, ответ показать, как применять во благо.

[katri.na]

прям обособленное хозяйство получается)))))

Да, а вы знаете, как с такими огородниками трудно общаться ))))

[evgenij]

Да, а вы знаете, как с такими огородниками трудно общаться ))))

Если нет комплексов, легко общаться со всеми.

[Джамайка]

Да, а вы знаете, как с такими огородниками трудно общаться ))))

знаю, не фонтан)

[katri.na]

Тоже глобальный вопрос.
Нет полностью положительных и отрицательных качеств, зависит как применять.
Вмешиваться или нет? Пытаться менять?
Наверно, ответ показать, как применять во благо.

Да, куча ситуаций возникает, когда ты хочешь решить, сделать или наоборот нет, за ребенка, а ведь это его жизнь и его выбор.
И, как писали выше запреты и контроль и наказания могут быть весьма неэффективны.
По моему - единственный вариант - личное свидетельство, пример и настоящая дружеская заинтересованность в виде общения (нотаций )

[Harald]

Тоже глобальный вопрос.
Нет полностью положительных и отрицательных качеств, зависит как применять.
Вмешиваться или нет? Пытаться менять?
Наверно, ответ показать, как применять во благо.

Принцип "Делай, как я" никто не отменял. Покажи, как применять во благо.

[Глаша]

В этом самое страшное, трудно признать и принять, все кажется, что можно изменить (а надо ли, может это ты не прав?)

У дошкольников нужно минусовать их "достижения", а у школьников плюсовать. Обычно, дошкольникам приписывают что-то, чем они не обладают. Ну например, носятся с переоцененными рисунками (ах, он настоящий художник!). Минусов у дошкольников, обычно не замечают. А вот когда дите в школу идет, тут уже и начинаются "претензии" и зачастую между претензиями не замечается, что есть хорошего в ребенке.
Потому, "успехи" дошкольников делить пополам, а школьников - искать, выискивать.

[vivi]

Если нет комплексов, легко общаться со всеми.

Пора определятся с терминами.
Комплекс - недовольство чем либо в себе, без желания улучшать.
Есть комплекс и комплексует себе.
Подходит?

[katri.na]

Если нет комплексов, легко общаться со всеми.

ага ты с ним общаешься, а человек дуется: ведите-ли вы не посмотрели в нужный момент, или наоборот, глубоко заглянули ...

[katri.na]

У дошкольников нужно минусовать их "достижения", а у школьников плюсовать. Обычно, дошкольникам приписывают что-то, чем они не обладают. Ну например, носятся с переоцененными рисунками (ах, он настоящий художник!). Минусов у дошкольников, обычно не замечают. А вот когда дите в школу идет, тут уже и начинаются "претензии" и зачастую между претензиями не замечается, что есть хорошего в ребенке.
Потому, "успехи" дошкольников делить пополам, а школьников - искать, выискивать.

Спасибо, "записала" ))

[vivi]

Принцип "Делай, как я" никто не отменял. Покажи, как применять во благо.

Хо! Так стараюсь! Дочка меня сильно улчшила и стимулом является.
Но ещё очень далеко до совершенства.
Не записывать в комплекс. Я против

[Карамболина]

У дошкольников нужно минусовать их "достижения", а у школьников плюсовать. Обычно, дошкольникам приписывают что-то, чем они не обладают. Ну например, носятся с переоцененными рисунками (ах, он настоящий художник!). Минусов у дошкольников, обычно не замечают. А вот когда дите в школу идет, тут уже и начинаются "претензии" и зачастую между претензиями не замечается, что есть хорошего в ребенке.
Потому, "успехи" дошкольников делить пополам, а школьников - искать, выискивать.

пожалуй,немного не соглашусь.С раннего детсва нужно в ребенке искать какой-то талант.Мы все талантливы от Бога.И если ребенок каляки-маляки рисует,но делает это часто и с удовольствием,есть смысл отдать его в худ.школу,а не подавлять его талант замечаниями.Плюс дошкольников в том,что они все далеют по виению сердца,у них нет еще нагроможденных установок.И если вовремя увидеть их талант,то можно сотворить гения.

[vivi]

У дошкольников нужно минусовать их "достижения", а у школьников плюсовать. Обычно, дошкольникам приписывают что-то, чем они не обладают. Ну например, носятся с переоцененными рисунками (ах, он настоящий художник!). Минусов у дошкольников, обычно не замечают. А вот когда дите в школу идет, тут уже и начинаются "претензии" и зачастую между претензиями не замечается, что есть хорошего в ребенке.
Потому, "успехи" дошкольников делить пополам, а школьников - искать, выискивать.

Хороший совет!

[Карамболина]

идите на тренинг, может помогут) Комплекс неудачника называется.

а у Вас,судя по всему,коплексов нет?6-)

[Harald]

Хо! Так стараюсь! Дочка меня сильно улчшила и стимулом является.
Но ещё очень далеко до совершенства.
Не записывать в комплекс. Я против

ВотЪ! Совершенствуйся дальше и будь примером для дочки!

[vivi]

пожалуй,немного не соглашусь.С раннего детсва нужно в ребенке искать какой-то талант.Мы все талантливы от Бога.И если ребенок каляки-маляки рисует,но делает это часто и с удовольствием,есть смысл отдать его в худ.школу,а не подавлять его талант замечаниями.

Я думаю для себя, а не для ребёнка. Я так поняла.
В своё голове преувеличиваем досижения малыша, а от школьника ожидаем большего.

[Coraline]

а у Вас,судя по всему,коплексов нет?6-)

Обсуждаем взаимоотношения про "дочки-матери" , такого комплекса и неудовлетворенности родителями точно нет. Странно что решили спросить, ну раз уж перешли на личности, спрошу, у Вас он имеется?

[vivi]

ВотЪ! Совершенствуйся дальше и будь примером для дочки!

А другого выхода пока нет. В подростковым возрасте уже меньше буду примером.
А сейчас "зеркалит" и такое иногда отзеркаливает ...

[evgenij]

ага ты с ним общаешься, а человек дуется: ведите-ли вы не посмотрели в нужный момент, или наоборот, глубоко заглянули ...

Придуманная обида - эффективное средство манипулирования, может использоваться неосознанно.

[katri.na]

Я думаю для себя, а не для ребёнка. Я так поняла.
В своё голове преувеличиваем досижения малыша, а от школьника ожидаем большего.

Да-да чем меньше ребенок, тем больше с ним носятся, с какашками, бумажками, а повзрослеет чуть - все, -"Ты большой! " и требований выше крыши.
А они все-равно дети ))))