woman, если эта методика будет параллельно обычной - я только "за".
Но в обязательном варианте ее одну в школе не хотела бы видеть.
Петерсон, это она)
Татьяна М., мне кажется, что математика в школе и математика на разв.занятиях - две разные математики
Т.к. первая требует закрепления материала, зубрежки (та же табл.умножния) понимания и оперирования терминами и понятиями.
А нестандартные подходы, задачи-шутки - это больше для того времени, пока ребенок только знакомится с предметом, или для поддержания интереса в процессе изучения (это к случаю параллельных методик).
Может я еще и поменяю мнение к школе, но сейчас думаю так.
Bookmarks