Лицей информационных технологий

[Fisler]

Зачем говорить об одном из лучших лицеев страны? Славу которого создавали более сотни высококвалифицированных преподавателей, учителей высшей категории, учителей-методистов. C которым сотрудничали десятки лучших преподавателей города, доценты, профессора университета, который каждый год получает золотые медали на международных выставках. В учениках которого ежегодно сотни победителей олимпиад, включая всемирные, команды лицеистов которого побеждают в десятках конкурсов самого высокого уровня. Который выпускает ежегодно более сотни выпускников поступающих в самые престижные вузы страны и зарубежья. Лучше послушать, что думает о себе и своем преподавании лично cat_fluffy!
Предлагаю переименовать топик в "Бесценный опыт англо-математического преподавания cat_fluffy !!!

[aglaya]

Да, многим этого не понять. Как не понять и моего мужа, а также папу одного из учеников, которые, имея диплом физика, работают программистами... Или им надо срочно бросать работу и 5 лет учиться на программистов?

Формально - физики изучают программирование. По факту - родственные специальности, требующие одинакового склада мышления. А на самом деле - шок, кто к вам ходит репетироваться))

[lisa_alisa]

Откуда вывод, что ничего не добилась? Если решила, что репетиторская деятельность для меня лучше, чем работа в школе, значит, не добилась? Да, не хочу воевать со столетними бабульками за часы и кабинет, но разве это значит, что с классом не получается. Еще раз скажу, почти все мои ученики у меня в друзьях в социальных сетях, в отличие от их теперешних учителей. И откуда вывод, что у меня нет логического мышления? По поводу математики, люди меня сами попросили. И довольны результатами. А в основном я преподаю английский, для этого тоже нужно логическое мышление. Как можно так делать выводы и ставить диагнозы?

Очень сомнительно, что Вы чего-то добились с детьми, если даже не смогли поладить с коллегами. Не отрицаю, что в школе спихнуть все на молодого учителя - обычная практика. Никто не обязан там делиться с Вами лучшими часами, лучшими классами, лучшим расписанием, кабинетом. "прежде, чем что-то получить, это нужно заработать"(с). Т.е. самое простое испытание школьным коллективом Вы не выдержали. Кроме того, заметна какая-то странная тенденция: в ЛИТе Вам мешали математик, химичка, Стукало, информатичка (кажется) и "большинство" других учителей. В школе помешали высокому полету "столетние бабульки". Насчет социальных сетей. Многие действующие учителя не путают личную жизнь с работой. Поэтому либо не заводят там аккаунты, либо заводят несколько профилей, либо закрываются от своих учеников. "Дружба" в социальных сетях не говорит ровным счетом ни о чем.

[lisa_alisa]

Хорошо, а если даже сделать вывод, что его нет, это крест? Это всё равно, что ног нет? Развить его никак нельзя? С ним только надо родиться?

Нет, это не крест. Но это факт. И развить логику возможно, но для этого нужно знать об этом недостатке, много над собой работать и здраво себя оценивать. А если нет ног, то их-таки нет. Но знающий об этом человек после усиленной работы над собой вполне сможет стать победителем Параолимпиады. А насчет логики: те, у кого она есть всегда занимались точными науками, у кого нет - гуманитарными. При этом первым обычно легко удаются и те и другие, но не доводилось мне еще встретить филолога - знатока математики или физики. Так что, определяйте сами, что там у Вас есть и чего нету.

[DowJones]

Зачем говорить об одном из лучших лицеев страны? Славу которого создавали более сотни высококвалифицированных преподавателей, учителей высшей категории, учителей-методистов. C которым сотрудничали десятки лучших преподавателей города, доценты, профессора университета, который каждый год получает золотые медали на международных выставках. В учениках которого ежегодно сотни победителей олимпиад, включая всемирные, команды лицеистов которого побеждают в десятках конкурсов самого высокого уровня. Который выпускает ежегодно более сотни выпускников поступающих в самые престижные вузы страны и зарубежья. Лучше послушать, что думает о себе и своем преподавании лично cat_fluffy!
Предлагаю переименовать топик в "Бесценный опыт англо-математического преподавания cat_fluffy !!!

Ох какое же это прекрасное место, там же такие обожемой прекрасные учителя-методисты, что просто каждый ребенок должен хотеть туда попасть.

И главное - ни в коем случае не критиковать, не анализировать, а только восхищаться. А если кому-то не нравится, то сам дурак. Потому что ведь такое хорошее заведение.

А по факту вы продолжаете приставать к кэт_флаффи и не говорите ничего конкретного. А конкретика в том, что всю эту славу создают пара десятков учеников, которые туда пришли заниматься и несколько преподов (зачастую обладающих далеко не самыми выскоими регалиями). А для всех остальных - это обычная школа, в которой любят дурацкую муштру и не гнушаются унижать детей.

P.S. Ваши истории про лучшие вузы в мире просто смешны. Во-первых это единичные случаи, во-вторых это обеспечил ну никак не лицей.

[DowJones]

Очень сомнительно, что Вы чего-то добились с детьми, если даже не смогли поладить с коллегами. Не отрицаю, что в школе спихнуть все на молодого учителя - обычная практика. Никто не обязан там делиться с Вами лучшими часами, лучшими классами, лучшим расписанием, кабинетом. "прежде, чем что-то получить, это нужно заработать"(с). Т.е. самое простое испытание школьным коллективом Вы не выдержали. Кроме того, заметна какая-то странная тенденция: в ЛИТе Вам мешали математик, химичка, Стукало, информатичка (кажется) и "большинство" других учителей. В школе помешали высокому полету "столетние бабульки". Насчет социальных сетей. Многие действующие учителя не путают личную жизнь с работой. Поэтому либо не заводят там аккаунты, либо заводят несколько профилей, либо закрываются от своих учеников. "Дружба" в социальных сетях не говорит ровным счетом ни о чем.

Знаете, когда люди безоговорочно верят в рейтинги, в то, что неумение ладить с коллективом говорит о том, что человек не успешен, когда неудачная школьная юность приводится как пример того, что человек может мало чего добиться, иначе как "совок" в голове это и не назовешь. Я думаю, что именно из-за того, что этот совок есть у многих родителей в головах, то такие заведения как ЛИТ и называются хорошими. Потому что людям нравится "система", которая как раз и процветает в таких совковых заведениях как ЛИТ.

[cat_fluffy_28]

Нет, это не крест. Но это факт. И развить логику возможно, но для этого нужно знать об этом недостатке, много над собой работать и здраво себя оценивать. А если нет ног, то их-таки нет. Но знающий об этом человек после усиленной работы над собой вполне сможет стать победителем Параолимпиады. А насчет логики: те, у кого она есть всегда занимались точными науками, у кого нет - гуманитарными. При этом первым обычно легко удаются и те и другие, но не доводилось мне еще встретить филолога - знатока математики или физики. Так что, определяйте сами, что там у Вас есть и чего нету.

А великие педагоги-методисты высших категорий разве не могут помочь его развить? И разве для этого надо всё время говорить, что его нет, принципиально не вызывать к доске? При этом когда другая учительница заменяла его, она меня вызывала и я всё решала. А про логическое мышление - за него отвечает левое полушарие, в функции которого входит изучение как математики, так и языков.

[cat_fluffy_28]

Знаете, когда люди безоговорочно верят в рейтинги, в то, что неумение ладить с коллективом говорит о том, что человек не успешен, когда неудачная школьная юность приводится как пример того, что человек может мало чего добиться, иначе как "совок" в голове это и не назовешь. Я думаю, что именно из-за того, что этот совок есть у многих родителей в головах, то такие заведения как ЛИТ и называются хорошими. Потому что людям нравится "система", которая как раз и процветает в таких совковых заведениях как ЛИТ.

Вы правы. Это остатки мировосприятия СССР. Тогда, может, так и было...

[Little Princess]

А великие педагоги-методисты высших категорий разве не могут помочь его развить? И разве для этого надо всё время говорить, что его нет, принципиально не вызывать к доске? При этом когда другая учительница заменяла его, она меня вызывала и я всё решала. А про логическое мышление - за него отвечает левое полушарие, в функции которого входит изучение как математики, так и языков.

Читая ваши сообщения, понимаю, что характер у Вас есть, но ужиться в мире вокруг себя Вам с ним сложно... Стоит ли столько сил тратить впустую на выплескивание недовольства? Может больше толку будет поискать в себе полезное зерно и увлечься его развитием? Но это мое личное мнение - я ни на чем не настаиваю

Мне как-то понравилась одна притча:

"Жили два брата. Один брат был успешным человеком, достигшим известности своими благими делами. Другой брат был убийцей.
Перед судом над вторым братом группа журналистов обступила его, и один задал вопрос:
— Как получилось, что вы стали преступником?
— У меня было тяжёлое детство. Мой отец пил, избивал мою мать и меня. Кем же ещё я мог стать?
В это время несколько журналистов обступили первого брата, и один спросил:
— Вы известны своими достижениями; как получилось, что вы добились всего этого?
— У меня было тяжёлое детство. Мой отец пил, избивал мою мать и меня. Кем же ещё я мог стать?"

из которой я понимаю, какими бы сложными не были ситуации в моей жизни, важно то, кем я из них выйду...

Выходите с достоинством

Наши обидчики - это наши жизненные учителя... Из горького опыта общения с ними мы усваиваем урок жизни, и дальше решаем сами - поступать так же, потому что так делали со мной или никогда так не делать, потому что мне было тогда так горько и больно или помним обиды и злимся и теряем себя впустую... Сделайте правильный выбор... Мы не рождаемся мудрыми и прозорливыми, но рано или поздно приходим к некоторым умозаключениям, которые помогают нам преодолеть какие-то внутренние трудности.

Хочу пожелать Вам успехов... и мира

[Страннег]

ППКС

[cat_fluffy_28]

Читая ваши сообщения, понимаю, что характер у Вас есть, но ужиться в мире вокруг себя Вам с ним сложно... Стоит ли столько сил тратить впустую на выплескивание недовольства? Может больше толку будет поискать в себе полезное зерно и увлечься его развитием? Но это мое личное мнение - я ни на чем не настаиваю

Мне как-то понравилась одна притча:

"Жили два брата. Один брат был успешным человеком, достигшим известности своими благими делами. Другой брат был убийцей.
Перед судом над вторым братом группа журналистов обступила его, и один задал вопрос:
— Как получилось, что вы стали преступником?
— У меня было тяжёлое детство. Мой отец пил, избивал мою мать и меня. Кем же ещё я мог стать?
В это время несколько журналистов обступили первого брата, и один спросил:
— Вы известны своими достижениями; как получилось, что вы добились всего этого?
— У меня было тяжёлое детство. Мой отец пил, избивал мою мать и меня. Кем же ещё я мог стать?"

из которой я понимаю, какими бы сложными не были ситуации в моей жизни, важно то, кем я из них выйду...

Выходите с достоинством

Наши обидчики - это наши жизненные учителя... Из горького опыта общения с ними мы усваиваем урок жизни, и дальше решаем сами - поступать так же, потому что так делали со мной или никогда так не делать, потому что мне было тогда так горько и больно или помним обиды и злимся и теряем себя впустую... Сделайте правильный выбор... Мы не рождаемся мудрыми и прозорливыми, но рано или поздно приходим к некоторым умозаключениям, которые помогают нам преодолеть какие-то внутренние трудности.

Хочу пожелать Вам успехов... и мира

Спасибо за пожелания. По поводу развития, непрерывно это делаю. А про характер, он тоже есть. Опыт я извлекла уже давно. Просто тема была о лицее, и я высказала своё мнение о нём. Что из этого вышло, Вы поняли. Я рада общению с хотя бы одним адекватным защитником ЛИТа.

[Physicist]

Почитав все это, я могу сказать, что если бы ЛИТ был бы обычной школой, то не было бы таких дебатов) Для меня ЛИТ значит много и это "много" позитивное. Я репетитор по физике/математике и я вижу, какие дети ко мне приходят из обычных школ. Они не знают НИЧЕГО! И когда я спрашиваю, что они учат/делают в школе, чему их там учат - они отвечают, что НИЧЕМУ! У них нет уроков, учителей на уроках, учителей объясняющих материал! Это просто ужас! Так что уберите свою личную драму подальше, она никому не интересна. Я знаю, что в ЛИТе дают знания тому, кто к ним стремится, я сама прошла через все это. А школа не дает шанса выучить ничего, только самому все надо делать... тогда вопрос, к чему ходить туда? ... ответ на это я не знаю.

[DowJones]

Почитав все это, я могу сказать, что если бы ЛИТ был бы обычной школой, то не было бы таких дебатов) Для меня ЛИТ значит много и это "много" позитивное. Я репетитор по физике/математике и я вижу, какие дети ко мне приходят из обычных школ. Они не знают НИЧЕГО! И когда я спрашиваю, что они учат/делают в школе, чему их там учат - они отвечают, что НИЧЕМУ! У них нет уроков, учителей на уроках, учителей объясняющих материал! Это просто ужас! Так что уберите свою личную драму подальше, она никому не интересна. Я знаю, что в ЛИТе дают знания тому, кто к ним стремится, я сама прошла через все это. А школа не дает шанса выучить ничего, только самому все надо делать... тогда вопрос, к чему ходить туда? ... ответ на это я не знаю.

Наверное ЛИТ берет этих умных детей из воздуха. Вот просто они материализуются откуда-то к девятому классу.

Дело в том, что в ЛИТ изначально приходит очень много умных детей (и олимпиадники, и те, кому просто не пофиг, и те, чьим родителям не пофиг, а это один из главных факторов в образовании). А насчет репетиторства - что ж это за один из лучших в Украине лицеев, если дети оттуда ходят к репетиторам? Где же эти уникальные способности учителей-методистов, вырастивших десятки миллионов олимпиадников? Они ведь должны были же уже уничтожить потребность в репетиторах для лицеистов окончательно.

[Nemezzida]

Наверное ЛИТ берет этих умных детей из воздуха. Вот просто они материализуются откуда-то к девятому классу.

Дело в том, что в ЛИТ изначально приходит очень много умных детей (и олимпиадники, и те, кому просто не пофиг, и те, чьим родителям не пофиг, а это один из главных факторов в образовании). А насчет репетиторства - что ж это за один из лучших в Украине лицеев, если дети оттуда ходят к репетиторам? Где же эти уникальные способности учителей-методистов, вырастивших десятки миллионов олимпиадников? Они ведь должны были же уже уничтожить потребность в репетиторах для лицеистов окончательно.

При переходе из обычной школы в лицей во многих случаях необходим период адаптации. Особенно если приходит ребенок в класс, который уже в лицее прозанимался некоторое время. Вот тогда и нужен репетитор.

[cat_fluffy_28]

Почитав все это, я могу сказать, что если бы ЛИТ был бы обычной школой, то не было бы таких дебатов) Для меня ЛИТ значит много и это "много" позитивное. Я репетитор по физике/математике и я вижу, какие дети ко мне приходят из обычных школ. Они не знают НИЧЕГО! И когда я спрашиваю, что они учат/делают в школе, чему их там учат - они отвечают, что НИЧЕМУ! У них нет уроков, учителей на уроках, учителей объясняющих материал! Это просто ужас! Так что уберите свою личную драму подальше, она никому не интересна. Я знаю, что в ЛИТе дают знания тому, кто к ним стремится, я сама прошла через все это. А школа не дает шанса выучить ничего, только самому все надо делать... тогда вопрос, к чему ходить туда? ... ответ на это я не знаю.

Когда у меня появляется новый клиент, мне всё равно, какие у него на том этапе знания. Я просто делаю так, чтоб они появились . И они появляются. А вот как быстро это происходит - это уже зависит от ученика, его трудоспособности, занятости помимо школы, особенностей развития. А школы тоже бывают разные. В одних действительно ничего не дают, а только орут и требуют, в других даже очень хорошо дают. Действительно, как написал ДоуДжонс, не из воздуха же берутся поступившие в ЛИТ.

[Western District]

Когда у меня появляется новый клиент, мне всё равно, какие у него на том этапе знания. Я просто делаю так, чтоб они появились . И они появляются. А вот как быстро это происходит - это уже зависит от ученика, его трудоспособности, занятости помимо школы, особенностей развития. А школы тоже бывают разные. В одних действительно ничего не дают, а только орут и требуют, в других даже очень хорошо дают. Действительно, как написал ДоуДжонс, не из воздуха же берутся поступившие в ЛИТ.

Я Вас полностью поддерживаю! Учитель должен (даже обязан!) научить ребенка, это альфа и омега его профессии. Если ему не нравится уровень подготовки, он должен довести сей уровень до более приемлемых показателей. Тут кто-то назвал меня несостоявшимся водителем. Да я в 2011 г. получил права и езжу на "механике", в то время как некоторые умники еле справляются с "автоматом". В ЛИТе не учат, там требуют и унижают. Препод, оставляющий детей одних в классе, нарушает технику безопасности и должен быть уволен.

[cat_fluffy_28]

Я Вас полностью поддерживаю! Учитель должен (даже обязан!) научить ребенка, это альфа и омега его профессии. Если ему не нравится уровень подготовки, он должен довести сей уровень до более приемлемых показателей. Тут кто-то назвал меня несостоявшимся водителем. Да я в 2011 г. получил права и езжу на "механике", в то время как некоторые умники еле справляются с "автоматом". В ЛИТе не учат, там требуют и унижают. Препод, оставляющий детей одних в классе, нарушает технику безопасности и должен быть уволен.

Это всё так. Просто про машину и права можно было не писать. Это супер, что в школе есть такое, но к ЛИТу отношения не имеет.

[Ledy_O]

Это всё так. Просто про машину и права можно было не писать. Это супер, что в школе есть такое, но к ЛИТу отношения не имеет.

а ваши личные проблемы какое имеют отношение к ЛИТу?

[Physicist]

Ой, ну вы и тут себя похвалили... Какая молодец! Я не пишу о своей работе вообще!

А как люди поступают в ЛИТ - либо целенаправленно, изучая все самостоятельно или на курсах в ЛИТе, либо это одаренные дети, которые хватают с неба и так все)

[Physicist]

Наверное ЛИТ берет этих умных детей из воздуха. Вот просто они материализуются откуда-то к девятому классу.

Дело в том, что в ЛИТ изначально приходит очень много умных детей (и олимпиадники, и те, кому просто не пофиг, и те, чьим родителям не пофиг, а это один из главных факторов в образовании). А насчет репетиторства - что ж это за один из лучших в Украине лицеев, если дети оттуда ходят к репетиторам? Где же эти уникальные способности учителей-методистов, вырастивших десятки миллионов олимпиадников? Они ведь должны были же уже уничтожить потребность в репетиторах для лицеистов окончательно.

Именно из воздуха! А дети ко мне оттуда не ходят! Где такое написано? В школе по всей видимости и читать не научили вас... =(
Я сама закончила ЛИТ 5 лет назад, по-этому и написала все.