Подготовка к школе в "Планете детства"

[Oksana Leonidovna]

Детский центр "Планета детства" приглашает в дошкольную гимназию
-Обучение чтению по методике Белолипецкого.
-Развитие речи.
-Математика, логика.
-Подготовка руки к письму.
-Изобразительная деятельность.
-Английский.
-Работа психолога.
Занятия груповые(4-5дет.) и индивидуальные.
Наши занятия проходят в атмосфере счастливого детства!
Наш адрес, Калиновая, 19
Подробная информация по телефону 067-346-98-73 Оксана(учитель, подготовка к школе), 067-7000-264 Марианна (директор)

[Oksana Leonidovna]

У нас начинается "Осенний калейдоскоп". Творческие занятия (изобразительное исскуство, музыкальные занятия, вокал, хореография, арт-терапия, сказкотерапия). Ждем всех желающих. Предъявителю рекламного проспекта скидка. Подробная информация на рекламке и по т ел. 067-7000-264 (Марианна)

[MARIAMNA]

ВОСПИТАННИКИ ПЛАНЕТЫ ДЕТСТВА И НАША ОКСАНА ЛЕОНИДОВНА!!!!!!!!!!!!

[Oksana Leonidovna]

Готуємось до школи

В перший клас, як в перший раз
Наші діти так швидко ростуть… Я гадаю, скоріш за все, ви це вже помітили.
Згадайте, якими ви були щасливими від першого слова, яке злетіло з вуст вашого малюка, а промайнула мить і він зробив перші кроки. І здається, ще вчора його маленькі ніжки вперше перейшли поріг садочка… Ці події – незабутні. Чи не так? Пройде зовсім небагато часу, ви незчуєтесь, як уже з таким хвилюванням і трепетом – ведете майбутнього школярика до "Храму знань", як колись ваші батьки поспішали із своїми первачками на перший дзвоник. Цей день повинен бути святковим і світлим, адже дитина запам’ятає його на все життя. Тому й необхідно підготуватись до нього завчасно.
Пропоную вам невеличкий план дій, коли вашому чаду виповниться п’ять років. І, на мою думку, це є граничним віком у підготовці до школи.
Отже, Крок перший
Потрібно знайти школу у яку малюк ходив би залюбки. Із першими днями осені, зробіть своєрідну цільову прогулянку разом із дитиною, адже вона хоч і маленька, але вже особистість і врахування її думки, щодо цього питання – буде неабияким підгрунттям для моральної підготовки.І не забувайте, що саме вона буде навчатись у вибраному закладі найближчі дванадцять років. Хочу полегшити ваш вибір, запропонувавши критерії на які слід звернути особливу увагу:
• близькість і безпечність шляху від вашого будинку до школи;
• рівень матеріальної бази;
• організація дозвілля (наявність груп продовженого дня, а також гуртків);
• їдальня (її санітарні умови,якість і вартість обідів);
• зверніть увагу у якому стані спортивний майданчик і зал).
Крок другий
Якщо школу визначено – поцікавтесь, чи існують при ній підготовчі курси. За відсутності таких, дізнайтесь базовий рівень знань необхідний для зарахування до школи. Але за їх наявності неодмінно запишіть туди свого дошколярика. Це буде більш м’який перехід від безтурботного дитинства –до першої відповідальності і обов’язків.Крім того, на цих уроках викладачі готують своїх майбутніх першокласників. При цьому, мушу зазначити, що ці класи у деяких школах не безкоштовні.
Крок третій
Він має скоріше матеріальній аспект, а ніж організаційний. Його підготовка розпочинається десь близько з червня – місяця. Підберіть шкільну форму,спортивний одяг, взуття – відповідно до вимог вибраного вами закладу. Далі за рекомендацією вчителя потрібно придбати канцелярське приладдя: зошити і альбоми виготовлені з якісного паперу; безпечні точили; ручки й олівці як прості, так і кольорові, але пам’ятайте вони мають бути зручними при написані,а чорнила із паст не повинне розтікатись; різноманітні обгортки для зошитів та книжок; пенали не громіздкі але місткі; лінійки із чіткими лініями і розмітками. Купуючи гумку, надавайте перевагу не так яскравим і пахучим, як тим, які при стиранні не залишають плям …Обираючи ранець,зауважте на його якість. Зверніть увагу на правильність кріплення та розташування ремінців. І взагалі вибір портфелика нагадує цілу науку,але гадаю, ввічливі продавці з радістю допоможуть знайти вам гідний варіант, який не тільки задовольнить можливості вашого гаманця, але й бажання дитини.
А на завершення, коли усе вже зроблено та зібрано, без зайвих вагань, першого вересня крокуйте до школи, у захоплюючу "країну знань». Батьківська впевненість і турбота додасть наснаги вашим уже школярам, які цього дня трішечки підросли, але ще такі маленькі. В них попереду ще багато досягнень.
Хай щастить, вам і вашим діткам!

[MARIAMNA]

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[MARIAMNA]

ЭТО НАША ОКСАНА ЛЕОНИДОВНА и её воспитанники!

[Oksana Leonidovna]

!!!!!!!!!!

[Oksana Leonidovna]

"Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребенка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать, и от того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, зависит весь его дальнейший путь к знаниям."

В.А. Сухомлинский

[Oksana Leonidovna]

Детский центр комплексного развития "Планета детства" - это выбор заботливых родителей, которые хотят дать ребенку качественное образование, гармоничное развитие.

Подарите своему малышу счастливое детство - праздник, радость игры и общения, сами - получите хорошую возможность посвятить освободившееся время отдыху и делам ! Добро пожаловать на ПЛАНЕТУ ДЕТСТВА!!!

[Oksana Leonidovna]

Наш центр оказывает квалифицированную помощь детям с нарушением речи.
Критерии, по которым можно оценить речь ребенка, родители должны знать.

Например, нормы звукопроизношения таковы:

3-4 года — [с], [з], [ц] уже должны правильно произноситься;

4-5 лет — [ш], [ж], [ч], [щ];

5-6 лет — [л], [й];

до 6-7 лет допускается замена самого сложного звука [р] более простым звуком или его отсутствие в речи.

Только комплексное воздействие различных специалистов (логопед, врач, педагог, родители) поможет качественно улучшить или исправить сложные речевые нарушения — заикание, алалию, ринолалию, ОНР, дизартрию.

Ждём Вас в нашей ПЛАНЕТЕ ДЕТСТВА. 067-7000-264 (Марианна), 067-346-98-73 (Оксана)

[MARIAMNA]

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[novikovaa]

Планета детства-это просто супер центр. Я в восторге от работы специалистов данного центра. Я вожу на занятия по подготовке к школе старшего сына.Ребёнок рвётся на занятия и от этого я получаю удовольствия.Сын не зная букв пришел в этот центр в через 3 месяца мой ребёнок начал читать слова.У ребёнка развивают логическое мышление.Учитель у нас просто асс.(поверьте было с чем сравнивать).Мой мальчик научился быть внимательным,нашел новых друзей.Теперь я спокойна.Мои ребёнок подготовлены психологически к школе.Большое вам спасибо за создание такого центра.Мамочки и папочки, поверьте, что привев своего ребёнка в этот центр вы увидите результат и он Вас удивит.

[Oksana Leonidovna]

Спасибо за тёплые слова!!! Есть ради чего жить и работать!!

[MARIAMNA]

Планета детства-это просто супер центр. Я в восторге от работы специалистов данного центра. Я вожу на занятия по подготовке к школе старшего сына.Ребёнок рвётся на занятия и от этого я получаю удовольствия.Сын не зная букв пришел в этот центр в через 3 месяца мой ребёнок начал читать слова.У ребёнка развивают логическое мышление.Учитель у нас просто асс.(поверьте было с чем сравнивать).Мой мальчик научился быть внимательным,нашел новых друзей.Теперь я спокойна.Мои ребёнок подготовлены психологически к школе.Большое вам спасибо за создание такого центра.Мамочки и папочки, поверьте, что привев своего ребёнка в этот центр вы увидите результат и он Вас удивит.

Спасибо родителям нашего центра за такие отзывы. Рады что вы получаете ожидаемые результаты. До встречи в ПЛАНЕТЕ ДЕТСТВА!

[MARIAMNA]

!!!!!!!!!!!

[Oksana Leonidovna]

В стремлении воспитать маленького человека мы должны стараться, чтобы каждый фрагмент нашего «произведения» - каждая сторона личности ребенка – была яркой и интересной.
Изобразительное искусство – это лишь одна грань. Но какая! Мы даем годовалому малышу карандаш «Порисуй!» И он рисует. Это заложено природой – начиная с первобытных времен, человек всегда рисовал.
Детское творчество - целая большая «живая» область самостоятельного своеобразного искусства, со своими закономерностями, этапами поступательным движением вперед.

Как вы думаете, есть ли, что-нибудь общее между маленьким ребенком и художником импрессионистом? Оказывается, есть и очень многое. Свобода самовыражения, интерес к экспериментированию и открытиям, любовь к цвету, живость и смелость рисунка. Главное для него процесс, а не результат. Хотя результат тоже всегда восхищает и радует. И эмоции при этом льются самые яркие, сильные, созидательные. Они созидают отношение к миру и себе самому. В 5–6 лет дети уже достаточно опытные «художники». Они более уверенно и свободно владеют кистью, с удовольствием рисуют красками. А раскраски воспринимают как уже созданные образы, которые требуют цветового решения.

К 7 годам формируются предпосылки для успешного перехода на следующую ступень образования. Ведь занятия изобразительным искусством развивают не только творческие процессы, но и помогают усвоению других предметов: таких как математика это ориентирование в пространстве и на листе, расположение, формат листа (вертикальный, горизонтальный, квадратный и т.д.), счет, форма предметов, подготовка руки к письму, биология – строение растений, животных, человека и т.п.

Характерно, что использование красок ярких, чистых тонов, в разнообразном сочетании присуще дошкольникам всех возрастов. К старшему дошкольному возрасту ребенок более тонко и разнообразно использует цвет, создавая выразительные образы. Замечено, что ребенок применяет яркие, чистые, красивые цвета для изображения любимых героев, приятные события, а темными изображает нелюбимых, злых героев и печальные явления.

Осваивая цвет, дети начинают использовать его однозначно, земля – всегда коричневая, небо – синее, солнце – желтое, трава – зеленая и т.п. Особенно это заметно к концу учебного года, когда в наборах красок одновременно заканчиваются все яркие насыщенные цвета. То есть цвет не является выражением отношения ребенка, а служит лишь средством обозначения предмета.

Другое средство выразительности, используемое дошкольником, – линия. Замечено, что предметы, явления, которые близки ребенку, любимы им, он рисует старательно и аккуратно, а плохие и некрасивые, по его мнению, события изображает нарочито небрежной линией. Как и взрослые, дети очень часто используют прием гиперболизации (преувеличение каких-то признаков). Они выделяют в изображаемом предмете или явлении то, что на их взгляд особенно значимо. . Занятия изобразительным искусством (вопреки расхожему мнению, как о второстепенном, незначительном предмете, баловстве) развивают и обучают. На занятиях мы и считаем, и читаем стихи, слушаем музыку, изучаем природные явления, животных, человека, природу, деятельность людей. Ведь прежде чем изобразить что-либо, нужно изучить, понять этот предмет или явление. Поэтому не нужно упрекать ребенка в том, что он рисует: «Тебе что, делать нечего?» Ведь таким образом он познает окружающий мир.

Дорогие родители! На каждом занятии в нашей "Дошкольной гимназии" присутствует изобразительная деятельность. Дети с удовольствием дарят свои работы папам и мамам.
Мы ждём Вас в "Дошкольной гимназии" ПЛАНЕТЫ ДЕТСТВА.

[Oksana Leonidovna]

Я хочу уметь читать,
Это мне известно.
Потому что узнавать
Буквы интересно!
Буквы сложатся в слова,
Станет так занятно!
Хорошо уметь читать!
Все ясно и понятно.

[Oksana Leonidovna]

"Ум ребенка находится на кончике пальцев"
В.А.Сухомлинский


Взаимосвязь подвижности кистей и пальцев рук с развитием головного мозга была известна ещё во втором веке до нашей эры в Японии и Китае. На кистях рук располагается множество нервных окончаний, стимуляция которых положительно сказывается на развитии нервной системы, мозга и других внутренних органов. Упражнения для развития мелкой моторики способствуют развитию речи, стимулируют мыслительные функции, тонизируют и оздоравливают. Причем начинать делать упражнения на развитие мелкой моторики рук можно с самого рождения малыша.


Почему так важно развивать мелкую моторику рук?
Игры для развития мелкой моторики - веселые и полезные, положительно воздействуют на внутренние органы малыша, поднимают настроение, тонизируют, укрепляют нервную систему и способствуют развитию головного мозга. Поэтому обязательно стоит включить их в арсенал ваших совместных забав и развлечений.
Ждём Ваших коментариев по этому вопросу. Ответим на любые Ваши вопросы.
Оксана 067-346-98-73

[MARIAMNA]

В стремлении воспитать маленького человека мы должны стараться, чтобы каждый фрагмент нашего «произведения» - каждая сторона личности ребенка – была яркой и интересной.
Изобразительное искусство – это лишь одна грань. Но какая! Мы даем годовалому малышу карандаш «Порисуй!» И он рисует. Это заложено природой – начиная с первобытных времен, человек всегда рисовал.
Детское творчество - целая большая «живая» область самостоятельного своеобразного искусства, со своими закономерностями, этапами поступательным движением вперед.

Как вы думаете, есть ли, что-нибудь общее между маленьким ребенком и художником импрессионистом? Оказывается, есть и очень многое. Свобода самовыражения, интерес к экспериментированию и открытиям, любовь к цвету, живость и смелость рисунка. Главное для него процесс, а не результат. Хотя результат тоже всегда восхищает и радует. И эмоции при этом льются самые яркие, сильные, созидательные. Они созидают отношение к миру и себе самому. В 5–6 лет дети уже достаточно опытные «художники». Они более уверенно и свободно владеют кистью, с удовольствием рисуют красками. А раскраски воспринимают как уже созданные образы, которые требуют цветового решения.

К 7 годам формируются предпосылки для успешного перехода на следующую ступень образования. Ведь занятия изобразительным искусством развивают не только творческие процессы, но и помогают усвоению других предметов: таких как математика это ориентирование в пространстве и на листе, расположение, формат листа (вертикальный, горизонтальный, квадратный и т.д.), счет, форма предметов, подготовка руки к письму, биология – строение растений, животных, человека и т.п.

Характерно, что использование красок ярких, чистых тонов, в разнообразном сочетании присуще дошкольникам всех возрастов. К старшему дошкольному возрасту ребенок более тонко и разнообразно использует цвет, создавая выразительные образы. Замечено, что ребенок применяет яркие, чистые, красивые цвета для изображения любимых героев, приятные события, а темными изображает нелюбимых, злых героев и печальные явления.

Осваивая цвет, дети начинают использовать его однозначно, земля – всегда коричневая, небо – синее, солнце – желтое, трава – зеленая и т.п. Особенно это заметно к концу учебного года, когда в наборах красок одновременно заканчиваются все яркие насыщенные цвета. То есть цвет не является выражением отношения ребенка, а служит лишь средством обозначения предмета.

Другое средство выразительности, используемое дошкольником, – линия. Замечено, что предметы, явления, которые близки ребенку, любимы им, он рисует старательно и аккуратно, а плохие и некрасивые, по его мнению, события изображает нарочито небрежной линией. Как и взрослые, дети очень часто используют прием гиперболизации (преувеличение каких-то признаков). Они выделяют в изображаемом предмете или явлении то, что на их взгляд особенно значимо. . Занятия изобразительным искусством (вопреки расхожему мнению, как о второстепенном, незначительном предмете, баловстве) развивают и обучают. На занятиях мы и считаем, и читаем стихи, слушаем музыку, изучаем природные явления, животных, человека, природу, деятельность людей. Ведь прежде чем изобразить что-либо, нужно изучить, понять этот предмет или явление. Поэтому не нужно упрекать ребенка в том, что он рисует: «Тебе что, делать нечего?» Ведь таким образом он познает окружающий мир.

Дорогие родители! На каждом занятии в нашей "Дошкольной гимназии" присутствует изобразительная деятельность. Дети с удовольствием дарят свои работы папам и мамам.
Мы ждём Вас в "Дошкольной гимназии" ПЛАНЕТЫ ДЕТСТВА.

Дети с угнетенными чувствами - это, как правило, дети с угнетенным интеллектом, обедненной мыслью. Там, где нет свободного проявления чувств, не мыслим коллективный духовный порыв, коллективное переживание идеи, свобода высказывания, и стремление к реализации цели. Творчество помагает ребёнку расскрыть свой потенциал в полной мере, даёт возможность проявлять свои чувства а также быть открытым к познанию мира.

[Oksana Leonidovna]

Детский центр комплексного развития "Планета детства" - это выбор заботливых родителей, которые хотят дать ребенку качественное образование, гармоничное развитие.

Подарите своему малышу счастливое детство - праздник, радость игры и общения, сами - получите хорошую возможность посвятить освободившееся время отдыху и делам ! Добро пожаловать на ПЛАНЕТУ ДЕТСТВА!!!