Поступление в Украине. Новости, изменения, нюансы и, конечно, волнения. Сезон-2017

[жули]

отдать не могу, он у меня уже самоходный)

сам зарабатывает деньги и сам все себе может оплатить, включая курсы ШАГа?

[riola]

сам зарабатывает деньги и сам все себе может оплатить, включая курсы ШАГа?

1)в 16 лет отдать ребенка без его желание невозможно
2) у нас сейчас такие нагрузки, что времени на доп. курсы не остается, даже предлагать не стану

[Ірчик]

О, Ирчик!) А расскажи, как ваши впечатления от академии?

З задоволенням) все зі слів студентки.

Отже, Національний юридичний університет ім.Ярослава Мудрого, міжнародно-правовий факультет. Спеціальність 293 "Міжнародне право".

Розташування: всі заняття проводяться в одному корпусі (Динамівська, 4). Нема біготні між корпусами, до метро від корпусу десь 15-20 хвилин ходу. Для тих, хто живе в гуртожитку, взагалі зручно - гуртожиток розташований за тією ж адресою, йти менше хвилини.

Деканат: багато проблем. Декан постійно відсутній, зате досить м'який і люб'язний. Заступниці та секретарі декана компенсують його доброту цілком: можуть і прикрикнути, і нахамити. Результативність, наприклад, м'яко кажучи, не дуже. Так, староста уточнювала перед сесією, чи всі допущені. У підсумку на самому іспиті виявилося, що дві дівчини не мали допуску, одна з яких - через відсутність оплати за контракт, хоча на початку року, наскільки мені відомо, гроші брали за весь рік. Деканат також зайняв досить принципову позицію невтручання у навчальний процес. Декан підпише і відпустку на заочну сесію, і довідку з лікарні прийме, якщо хворів, але до викладачів ця інформація не дійде.

Сесія: як каже дитина, на диво, комфортна штука)) Розтягнута на три тижні і проходить після канікул, проте воно того варте. Між іспитами по 2-3 дні, яких цілком вистачає для того, щоб повторити усе, що забув. Ситуація максимально комфортна для відмінників, які працювали протягом семестру, але і тим, хто був зайнятий не навчанням, теж не дуже важко. Більшість викладачів адекватні і не відправляють на перескладання, хіба що у студента є таке бажання. Тоді без проблем призначається час і дата, студент може довчити і отримати другий шанс. Щоправда, до шести іспитів у першу ж сесію життя не готувало, але воно виявилося не надто складно.

Навчальний процес: з цього року скасована друга зміна. Немає першокурсників, які б вчилися після четвертої пари. Таким чином, ти о 15 гарантовано вільний, але частіше - три пари на день, тобто з 8:00 до 13:00. На аудиторії нарікань немає, майже немає проблем з інфраструктурою корпусу. Навчальний процес включає в себе лекції та семінари. З проблем - більшість викладачів не встигли покрити увесь обсяг матеріалу за лекційний цикл, багато матеріалу лишилось на самопідготовку. З іншого боку, це пояснюється специфікою вибраного напрямку - "Правознавству" читають більшість предметів два семестри, тоді як МП - лише один.

З неприємних несподіванок було те, що на більшості занять їй просто нудно. Маючи високий рівень, що виходить за шкільний, часто скаржиться, що просто втрачає час. З іншого боку, це повертається добром на сесії.

Зіпсувало враження відсутність латини у курсі вивчення; скасування вивчення другої іноземної для міжнародників; англійська рівня В1 протягом всього першого року. При цьому, першим двом пунктам дивуються самі викладачі. Також у відкритому доступі відсутні навчальні плани, доводиться приймати на віру те, що лунає від викладачів.

Викладачі: насправді, майже все у процесі навчання залежить від того, який тобі випав викладач. Неадекватів багато. Більше, ніж ти очікуєш побачити, коли вступаєш у виш. Для тих, хто неадекватні, ти неправий і дурний ще до того, як ти відкриваєш рота. Є індивіди, що намагаються самоствердитися за рахунок студента, доводячи його якщо не до сліз, але до відчуття власної незначущості так точно. Вони будуть занижати бали, можуть сміятися під час твоєї відповіді, можуть мати власні упередження ("не люблю спортсменів/жінок/заочників" - потрібне підкреслити).

Боротися з неадекватами важко: зазвичай твої одногрупники бояться/не знають, що робити; до того ж, деканат мало чим допомогає. Найчастіше зціпити зуби і вчити собі самостійно, витрачаючи менше нервів і зусиль, допомогає. До того ж, таких викладачів за семестр зустрілося аж 2 (історія та фізра) одна ну майже така. На противагу їм були шикарні викладачі з філософії та теорії держави і права, до яких вся група на пари бігла.

Позааудиторний процес: залучають до конференцій та спортивних змагань. Можна відвідувати спортивні та творчі гуртки, це дає можливість забити, наприклад, на фізру, але за досвідом групи це дає лише більше проблем: просто ходити не можна, треба брати участь у змаганнях; пропуски гуртків можуть відбитися на успішності.
Можливо, з групи б ходило більше людей, якби корпус був територіально ближчий до місця проведення всіх цих активностей.

Хабарі: ніхто не просив. Досі. Жодного разу. Платили деякі тільки за фізру, але грошей ніхто не вимагав напряму, це була скоріше ініціатива студента, а не викладача. Кажуть, що існує "кругова порука", сутність якої полягає у тому, що коли ти починаєш платити одному викладачу, доводиться платити вже всім. Тож всі намагаються складати без цього; поки що виходить.

Summary: не вірте, якщо скажуть, що на міжнародному праві вчаться лише найкращі. Ні. Туди беруть всіх. І рівень там - явно не для найкращих. Взагалі, весь семестр пройшов з відчуттям непотрібності нікому. Про існування куратора група дізналася наприкінці третього місяця навчання; викладачам (знову ж таки - не всім, але дуже великій кількості) більше подобаються зубрилки, ніж люди з живим розумом та власною думкою; купа організаційних дрібниць, про які ти дізнаєшся останнім, і т.д. З деканатом зайвий раз зв'язуватися не хочеться; коменданти гуртожитку, які обіцяють закрити його на тиждень на новий рік, "щоб не бухали", виселяючи дітей, і т.д.

З неадекватами доводиться боротися самостійно. Але це дає важливий досвід самостійного вирішення проблем і комунікації взагалі. І так, все йде до впровадження самоосвіти - хто не зможе пристосуватися, той просто не отримає нормальних знань. З одного боку, викладачі не дають достатніх знань, з іншого - вони ж самі і організація процесу вбивають час і бажання цим займатися, часто перетворюючи студентів на машини з рукописного написання рефератів і конспектів вночі з підручника.

До речі, ключове в освіті в НЮУ - ваші викладачі залежать від факультету. Кажуть, на 10-му факультеті (публічного права та адміністрування) менше неадекватних чсвшників серед викладачів.

Загалом, виш є цілком в межах "середньої температури по палаті" за рівнем освіти в Україні: гнітючий з точки зору атмосфери, але, на жаль чи на щастя, найкращий з наявних юридичних вищих навчальних закладів.


Ну, і паралельно донька ще вчиться на Системному аналізі в НГУ. Першу сесію здала без проблем, хоча, звісно, їздити між двома містами нелегко.

[Ірчик]

Трішки власних вражень. Харків, як на мене, жахливе місто Передусім, наявністю шаленої кількості "вати". Звідси ж перли від викладачів на лекціях типу "Вєлікая атєчєствєнная вайна"

Бєлгород під боком обумовлює, вочевидь) З плюсів - метро Ну і власне житло дитини там теж зіграло позитивну роль - вона живе в притаманному їй стилі за зручним для неї розпорядком дня) спокійно вчиться і має кота)) З її складом характеру в гуртожитку їй було би значно менш комфортно.

[Nemezzida]

https://dniprograd.org/2018/01/25/na...o-vishiv_64375
Вчора, 24 січня, у приміщенні Національного технічного університету «Дніпровська політехніка» (донедавна — Національного гірничого університету) викладачі, студенти, представники комунального позашкільного навчального закладу "Мала академія наук", представники обласної ради та ОДА обговорили майбутню діяльність нещодавно перейменованого університету. Про це повідомляє Дніпроград з місця подій.
"Ми хочемо аби талановиті школярі вступали до наших вишів, а потім гарантовано були працевлаштовані. Тому ми робимо певні кроки в цьому напрямку. По-перше, ми провели моніторинг потреб ринку праці, зараз інформація опрацьовується і вже найближчим часом буде оприлюднена. Таким чином, ВНЗ можуть запроваджувати нові затребувані спеціальності, як це робить «Дніпровська політехніка». Це гарантує працевлаштування випускникам вишів. По-друге, ми розпочали процес, який ініціює зміни до Правил прийому до вишів. Суть змін полягає в тому, аби переможці обласних олімпіад мали певні преференції при вступі у виші на місцях. І по-третє, це бажання самих вишів боротися за інтелектуальні ресурси Дніпропетровщини", - розповів голова Дніпропетровської облради Гліб Пригунов.
За словами ректора університету "Дніпровська політехніка" Геннадія Півняка, виш вже протягом 120 років свого існування займає активну позицію в усіх питаннях, пов'язаних з освітньою, науковою та інноваційною діяльністю. Протягом останнього року робота університету активізується у напрямі ліцензування нових високотехнологічних спеціальностей, а також нових наукових шкіл, що відіграють важливу роль у розвитку економіки регіону так і держави в цілому.
"Протягом останніх двох років лінцензовано 18 нових спеціальностей у сфері високих технологій та інноваційної діяльності, економіки та гуманітарної освіти. Також цього року в НГУ реалізовано два унікальні проекти спільного освітнього простору Україна - ЄС. Це бакалаврська програма "Світова політика та економіка" і магістерська програма "Освітній менеджмент". Спільно з НТУУ "КПІ ім. І. Сікорського", міста Київ за підтримки ДніпроОДА стартувала стартап школа "DniproSikorskyChallenge", Дніпровська політехніка є учасником мережі стартап шкіл. Університет є співвиконацем 40 міжнародних програм, 7 міжнародних наукових та 19 освітніх проектів", - презентував університет Геннадій Півняк.
Автор: Дарина ТВАРА

[Adelina]

Всем добрый день!
Сама не пишу, только захожу и читаю все написанное))) Мне пока не чего писать... Еще в 9м классе мы. НО! Либо мне повылазило, но я ничего не нашла о Мед Вузах Украины.А еще лучше наша мед академия. Просьба всем читающим, может у кого-то знакомые есть.... напишите хоть что-то.Мне интересно абсолютно ВСЕ!

[violaanna]

Більше року не заглядала, хоча номінально й топікстартер
А тут нічого не змінилося...
Беладонна розповідає, що найкращий у Всесвіті й прилеглих частинах України ЇЇ виш і ЇЇ спеціальність, бо ВОНИ там вчаться (до того такий самий був ЛІТ, нагадаймо...)
Аглая і Немезіда говорять слушні раціональні речі, але їх ніхто оосбливо не слухає...

До мам і родичів, а також самих абітурієнтів, які заходять сюди - порада незмінна вже 5 (о божечки... ШІСТЬ!) років: ідіть самі на ту кафедру, яка буде (очікувано) вчити і випускати вашу дитину! Дивіться очима (своїми), слухайте вухами, заглядайте в комп'ютерні класи і просто аудиторії. Дивіться, де дерев'яні вікна і пластами падає штукатурка... в тому числі
Не ведіться на вивіски й імена! ДНУ - це величезний організм, де дуже по-різному в різних місцях. КПІ - взагалі місто в місті. Є майже МІТ, є звичайні пост-радянські факультети з хронічним недобором...

Ну і про "айтішнік" як поняття. Програміст - це дуже специфічна і дуже конкурентна професія. З урахуванням потоку індусів і успіхи штучного інтелекту в створенні коду програмісти в сенсі "додаток до клавіатури" навчений в режимі мавпи "міцними кураторами" з "реального сектора" будуть масово нікому не потрібні. Лише фундаментальна підготовка і спеціальність широкого спектру дії може гарантувати (на якийсь час!) робоче місце.

Хоча лише в Дніпрі випускають 5-6 різних напрямків різних айтішників. Місцями - досить фахово. Головне - бажання вчитись і розвиватись

Пожалуй, соглашусь с Ирчик. Спасибо всем, кто пишет в теме о том или ином учебном заведении, но иногда прослеживаются какие-то состязательные моменты именно с ДНУ ( имею ввиду айтишные специальности) и даже ощущение некого превосходства.Я думаю, это не совсем тактично. Извините, это мое сугубо личное мнение, сложившееся после прочтения темы ( читаю очень давно, но не писала), я никого не хочу обидеть, но считаю, что дети все разные, и наверняка в любом вузе есть и талантливые, и креативные, равно как и преподаватели ( думаю, и в том же ДНУ, т.к. знаю, что там учится много выпускников из того же ЛИТа, например).Опять же сугубо ИМХО, никого не хочу обидеть и благодарна за действительно объективную информацию в теме.

[swesla]

добрый вечер всем, ниже наш опыт по подготовке к поступлению и собссно, поступлению и учебе:
1. Подготовка к ЗНО… Дочка в прошлом году закончила юрлицей. В начале 11 класса ребенок решил, что правоведение – это не ее, что она хочет иметь международную профессию, а это техническая, в основном. Поэтому стало понятно, что нужна нам математика для поступления. 11 класс дополнительно ходила к репетитору по математике и ин. яз. Ей немного не хватило времени подтянуть математику за год в объеме, что учили в норм. школах за 3 года. В юрлицее эта наука - по остаточному признаку. Это и понятно, почему. Поэтому, советую таки в подобных ситуациях начинать с 10 класса (это касается, особенно, тех предметов, где ребенок чувствует пробелы). Результат по ЗНО будет выше. У нас – 100 % был бы выше. Но имеем, что имеем: 180 баллов по математике.
2. Выбор вуза… Имея результаты ЗНО в кабинете, мы воспользовались советом Belladonna, т.е. после того, как определились с профессией, начали просматривать эти специальности по вузам, которые ребенок выбрал для себя. Днепр она сразу вычеркнула из списка (это ее выбор и родителей никто не слушал). Поэтому у нее выбраны были Львов, Киев, Харьков (написала по приоритетам). Посмотрели на эти специальности в выбранных вузах прошлогодний конкурс, посчитали абитуриентов с 1-м (и на всякий случай 2-й, хотя кол-во 2-ого приоритета можно делить на 2, как показал конкурс) и определились, попадаем ли с нашими баллами после 1 и 2 абитуриентов . Остановились на тех, где больше вероятности, что попадаем. Результат показал, что с арифметикой у нас все норм По всем приоритетам ребенок поступил. Пошли по 1-му. Эта арифметика, естессно, не касается тех детей, которые сдают ЗНО на 200 балов или около того. Мы – не такие, мы – другие
3. 1-й наш приоритет – это Національний університет «Львівська політехніка» (НУЛП), Інститут комп'ютерних наук та інформаційних технологій, Системи штучного інтелекту. Сразу скажу, что согласна с теми, кто пишет, что нужно иметь представление, за какой профессией ты идешь. У дочки в группе есть мальчик, который пришел после года работы в ИТ фирме. Конечно, это здорово. Этому парню уже на 1 курсе предлагают работу, ему и проще учиться. У нас так не получилось. Если смотреть со стороны, то выбор дочки– это авантюра (с каким знаком – будущее покажет). Но повторюсь – это выбор ребенка.
4. Учеба… Помню ее первые месяцы – дочка была в шоке, она не знала, что ей делать, программирования (азов) она не знает, о чем лекции, что от нее хотят и тыды и тыпы. Самоподготовке в ЛУНП отводится не последнее место. Я уже сама ей предлагала бросить и вернуться домой. Но ребенок оптимист, а жизнь заставляет вертеться… Ребенку не скучно , это сто пудов. Интернет в помощь, плюс знакомства со старшекурсниками, кот. что объяснили, что-то подсказали. Вобщем, втянулась. По итогу - первая сессия без троек. Программирование – на пять сдала. Я – в шоке приятном. В группе у нее уже 2 человека до первой сессии не дошли.
5. По быту – живет в общаге. Как оказалось, общага напрягает ее больше, чем учеба. Сейчас – в поиске квартиры. Она живет в общаге блочного типа, с туалетом и душем на блок из 2-х комнат. В комнате у нее – 4 человека.
6. Львов… Ребенку город нравится. Приезжала на НГ в Днепр, ей уже не привычно слышать русский язык кругом, ценники на русском видеть . Уже есть небольшой акцент, разговорный укр. подтянула . Уже тянет больше во Львов.
7. Преподаватели... Они- разные. Есть не очень компетентные (это даже видят первокурсники, особенно, если есть студенты, у которых есть опыт работы, они и начинают умничать в хорошем смысле), есть - продвинутые, есть - демократичные. Дочка рассказывала, что по матанализу она смогла доказать преподавателю, что задачу решила правильно на экзамене (+5 доп. баллов к итоговой). В мои годы учебы такое не могло быть, ибо нам внушали, что преподаватель всегда прав и с ним лучше не спорить. По КПИ - у моей бывшей коллеги дочка закончила в том году прикладную математику. Прошла солидный конкурс в ИТ инофирму в Киеве. Зарабатывает теперь больше мамы-инженера с опытом
Как-то так...

[Anuta33]

Всем добрый день!
Сама не пишу, только захожу и читаю все написанное))) Мне пока не чего писать... Еще в 9м классе мы. НО! Либо мне повылазило, но я ничего не нашла о Мед Вузах Украины.А еще лучше наша мед академия. Просьба всем читающим, может у кого-то знакомые есть.... напишите хоть что-то.Мне интересно абсолютно ВСЕ!

+100% Хотелось бы послушать мнение и отзывы учеников и родителей о Медицинских вузах Украины и о Днепропетровской академии в том числе!

[Natabel]

...

[Natabel]

Пожалуй, соглашусь с Ирчик. Спасибо всем, кто пишет в теме о том или ином учебном заведении, но иногда прослеживаются какие-то состязательные моменты именно с ДНУ ( имею ввиду айтишные специальности) и даже ощущение некого превосходства.Я думаю, это не совсем тактично. Извините, это мое сугубо личное мнение, сложившееся после прочтения темы ( читаю очень давно, но не писала), я никого не хочу обидеть, но считаю, что дети все разные, и наверняка в любом вузе есть и талантливые, и креативные, равно как и преподаватели ( думаю, и в том же ДНУ, т.к. знаю, что там учится много выпускников из того же ЛИТа, например).Опять же сугубо ИМХО, никого не хочу обидеть и благодарна за действительно объективную информацию в теме.

сравнение было всегда ДНУ и НГУ ))) Тут каждый выбирает сам. Конкуренция)

[Fialka5]

Передумала

[ekma]

[Belladonna]

Может кому-то будет интересно.

Як знайти найкращий ВНЗ в Україні?

http://texty.org.ua/d/vnz_rate/

[ТаньТань]

Мамы-папы выпускников из 141 школы - Парус (если вы тут есть) моя дочь, что бы мама была спокойна и оставшуюся жизнь любовалась на Вузовский диплом Иняза -английский заканчивает обучение в ДНУ (заочка потому как работает) и должна пройти обязательную педагогическую практику (ну никак у нас нельзя без этого совкового атавизма).

Поскольку у нее очень плотное расписание и она не может терять своих учеников из-за ВУЗовских требований, договорились с руководством школы о том, что она будет вести полноценный дополнительный урок по вторникам для тех, кто готовится к ЗНО по английскому (а именно аудирование, а так же любые другие вопросы которые ученик не задаст учителю-репетитору так как сами они давно забыли что такое ЗНО как таковое и на какие мелочи надо обращать внимание)

То ли учителя как то слабо донесли до детей, что они могу получить колоссальную пользу совершенно бесплатно , то ли сработал школьный пофигизм детей, но вот уже два занятия детвора не приходит ( от слова вообще)
Жалко .., Владка реально очень хорошо владеет своим предметом, и может быть для старшеклассников полезна. Не то что бы она сильно расстраивалась что не удалось поработать, но ей реально жалко потерянного времени. В ней еще нет пофигистической лени взрослого

Скажите своим старшеклассникам - по вторникам , после уроков в 141 школе - есть реальная возможность по-выносить мозг молодой студентке, задать ей кучу вопросов, прояснить нюансы написания того же эссе и т.д.

ЗЫ: это не "рекламная акция для набора" у нее работы и учеников достаточно

[Toma777]

Мы в прошлом году закончили 141 школу. И скажу по опыту - у детей скорее всего просто занято время после уроков, ведь у них почти у всех дополнительные занятия с репетиторами по всем предметам (без этого никак). Я думаю будет намного лучше, если договорится с учителем англ.языка и провести несколько консультаций по ЗНО вместо урока. А вообще надо было предварительно узнать смогут ли старшеклассники приходить на консультацию, сколько детей планируют сдавать ЗНО по англ.языку и интересно это им или нет. Может Вам лучше было бы практику с детками младших классов пройти? Там бы многие родители на бесплатные занятия деток привели.

[woman]

соглашусь с Toma777 у детей уже график заполнен. У большинства репетиторы сразу после уроков. У нас тоже ввели дополнительных учителей для подготовки к ЗНО. Называется спецкурс по математике, английскому и украинскому. По математике спецкурс еще с 10 класса, по украинскому и английскому с сентября 11 класса. Моей дочке очень нравится спецкурс по математике, считает что очень полезный и ходит, но она свое расписание с репетиторами подогнала под этот спецкурс еще с сентября. Если бы сейчас что-то интересное ввели, то вряд ли бы мы нашли время, тем более сразу после уроков.

[Allik]

соглашусь с Toma777 у детей уже график заполнен. У большинства репетиторы сразу после уроков. У нас тоже ввели дополнительных учителей для подготовки к ЗНО. Называется спецкурс по математике, английскому и украинскому. По математике спецкурс еще с 10 класса, по украинскому и английскому с сентября 11 класса. Моей дочке очень нравится спецкурс по математике, считает что очень полезный и ходит, но она свое расписание с репетиторами подогнала под этот спецкурс еще с сентября. Если бы сейчас что-то интересное ввели, то вряд ли бы мы нашли время, тем более сразу после уроков.

какая прелесть. а какая школа у Вас?

[Fialka5]

Нащо тоді взагалі "протирати штани" в школі, якщо готуються діти з репетиторами?(((
У мене знайомі майже до школи в 11 класі і не ходили, а репетитори були в т.ч. у звичайний час зранку чи ~обіду.
Навіть ЛАГ Львівський дозволяв пропускати уроки.

[aglaya]

какая прелесть. а какая школа у Вас?

См. лс))