Школа по методике Кандибур

[svetilik]

Здравствуйте Всем!
Давайте оживим тему. Очень хочется знать, как сейчас учебный процесс происходит. Особенно интересна средняя школа. Пожалуйста пишите или в темку, или в личку. Спасибо

[NUN]

а кто-то после первого класса остался в школе во второй класс?

[Springtime]

Девочки, а где находится эта школа?
Все-таки как сейчас там с обучением? Оценки выставляют?

[Springtime]

Проучились в этой школе 1 год (1й класс). Начинали год, кажется, 13 человек, к концу учебного года было, по-моему уже 17). Порылась в интернете и выяснила, что школа взяла за основу финскую методику обучения. Из внешних признаков: в классе - учитель и помощник учителя; оценки не влияют "статус" ребёнка: поощряется стремление к знаниям, а не стремление получить высокую оценку.
Отношение к детям исключительно доброжелательное.
Когда мы выбирали школу, то основным критерием выбора было "чтобы у ребёнка не отбили на всю оставшуюся жизнь желание учиться". Как показал первый год, в выборе мы не разочаровались.
И всё же после 1 класса перевели ребёнка в другую школу. Причин было несколько. Это как при разводе: если причина одна - легче её устранить, чем рушить всё; если причин несколько - то лучше не усугублять, а разрубить узел сразу
Отдельное восхищение - это наша Первая Учительница Лолита Витальевна. И как коллега-педагог, и как бабушка - что называется, "снимаю шляпу".
А вот английского за год, можно сказать, не было. Ребёнок за 1й класс даже забыл то, чему его успели научить в садике ((
Короче говоря, как в любой школе: свои плюсы, свои минусы.
Хотите комфортные условия для ребёнка - вам явно сюда!

я правильно поняла, что перевели ребенка только из-за английского?

[Springtime]

На ул. Ясельной, сразу за старым мостом

А есть сайт школы, как у планеты счастья?

[Springtime]

- планирование - вообще интересная штука... Оказывается, именно Я должна с РЕБЕНКОМ планировать, чем он будет заниматься по каждому предмету в течение недели. Но, пардон - откуда я знаю, что именно и в каком объеме должен пройти мой "нестандартный" ребенок?

Здравствуйте! Можно подробнее. Значит нет домашнего задания, нет урока? сам решил чем заняться и занимаешься, а на уроке тогда что? Каждый сидит и занимается чем хочет? Это и есть система Кандибура? Или я что-то неправильно поняла.....

[svetilik]

на youtube есть видел: школа, которая изменит мир. насколько я знаю, школа оформлена как дистанционное обучение из 56 школы, оценки ставят. Вот тоже ищу отзывы от родителей как это все происходит в реальности

[NVR]

я правильно поняла, что перевели ребенка только из-за английского?

Нет, английским я с ребёнком занимаюсь сама, и даже если бы этого предмета в школе не было вообще - для нашей "ин.язовской" семьи это последняя проблема. )))
Просто в одной точке сошлось несколько "вводных", и ребёнка пришлось перевести в другую школу; возможно - временно.
Он часто вспоминает учителей и одноклассников.
Сейчас ребёнок в школе, которая работает по стандартной методике.
Да, он научился выполнять задания из учебника и отступать положенное количество клеточек (иначе - снижение оценки).
Но каждое воскресенье начинается с "не хочу завтра в школу!"
У Кандибура учат мыслить, прививают "тягу к знаниям". Это процесс длительный, и мгновенных видимых результатов не даёт.
Ещё раз повторяю. Я оцениваю методику работы школы с профессиональной точки зрения. И она мне очень импонирует. (Сама всю жизнь избегаю "заезженных" стандартов в преподавании и терпеть не могу "совковую" методику).
А что до недостатков - они есть везде: в любой школе, в любой методике. Просто, выбирая учебное заведение для ребёнка, вы должны точно понимать, с чем готовы примириться, а что абсолютно неприемлемо. Как говорится, "расставить приоритеты".)

[NUN]

А что до недостатков - они есть везде: в любой школе, в любой методике. Просто, выбирая учебное заведение для ребёнка, вы должны точно понимать, с чем готовы примириться, а что абсолютно неприемлемо. Как говорится, "расставить приоритеты".)

А какие были недостатки для вас? конкретно можете сказать?

[NVR]

А какие были недостатки для вас? конкретно можете сказать?

Я повторяю: мы ушли из школы по совокупности объективных и субъективных причин, перечислять которые я не намерена.

У меня были (и есть) некоторые профессиональные претензии не к концепции школы, а к деталям её воплощения.
Из хорошего:
- Отношение к детям исключительно доброжелательное
- Реально - индивидуальный подход к каждому ребёнку
- Нет "муштры" - к ребёнку относятся как к личности, а не как к "винтику в машине"
- У детей воспитывают тягу к знаниям и радость от их получения - а не стремление к высоким оценкам.

Но если вы хотите, чтобы ребёнок был "как все" (ему же жить среди "всех", а не в идеальном обществе!); чтобы главным критерием его успешности была оценка; чтобы результаты его уч**ы были видны ежедневно - вам не сюда!

У меня есть своё принципиальное мнение и по некоторым вопросам методики преподавания, и по организационным моментам, которое не совпадает с мнением Школы.
Но это - детали, которые я готова обсуждать с педколлективом школы и с Г.Р. лично. Это не претензии, а конкретные предложения, включающие такие моменты, как что надо подкорректировать, как это сделать и главное - почему! (У Г.Р. Кандибура всё это есть в распечатанном виде - если не затерялось при переезде )

Основная и общая оценка школы - всё же со знаком "плюс". )))
И снова, и ещё раз: по моему мнению, именно такую методику надо брать за основу Новой Образовательной Концепции в Украине.

[Springtime]

Я повторяю: мы ушли из школы по совокупности объективных и субъективных причин, перечислять которые я не намерена.

У меня были (и есть) некоторые профессиональные претензии не к концепции школы, а к деталям её воплощения.
Из хорошего:
- Отношение к детям исключительно доброжелательное
- Реально - индивидуальный подход к каждому ребёнку
- Нет "муштры" - к ребёнку относятся как к личности, а не как к "винтику в машине"
- У детей воспитывают тягу к знаниям и радость от их получения - а не стремление к высоким оценкам.

Но если вы хотите, чтобы ребёнок был "как все" (ему же жить среди "всех", а не в идеальном обществе!); чтобы главным критерием его успешности была оценка; чтобы результаты его уч**ы были видны ежедневно - вам не сюда!

У меня есть своё принципиальное мнение и по некоторым вопросам методики преподавания, и по организационным моментам, которое не совпадает с мнением Школы.
Но это - детали, которые я готова обсуждать с педколлективом школы и с Г.Р. лично. Это не претензии, а конкретные предложения, включающие такие моменты, как что надо подкорректировать, как это сделать и главное - почему! (У Г.Р. Кандибура всё это есть в распечатанном виде - если не затерялось при переезде )

Основная и общая оценка школы - всё же со знаком "плюс". )))
И снова, и ещё раз: по моему мнению, именно такую методику надо брать за основу Новой Образовательной Концепции в Украине.

Хотела услышать реальный отзыв, но увы. Вы много пишете, но ответа на конкретный вопрос так и нет.

[NVR]

Хотела услышать реальный отзыв, но увы. Вы много пишете, но ответа на конкретный вопрос так и нет.

Боюсь, методические дебри вам будут не интересны )
Готова ответить на конкретные вопросы, не "взагали". Я написала конкретно, что хорошо ))). А что вас волнует - задавайте вопросы, я отвечу!

[NUN]

Хотела услышать реальный отзыв, но увы. Вы много пишете, но ответа на конкретный вопрос так и нет.

вот тоже самое. Поддерживаю. Много слов, а конкретики никакой. Человек пишет, что там воспитывают детей, чтобы они были не как все и при этом сама переводит ребенка из этой школы в обычную.Пишет, что готова обсуждать детали с Кандибуром, но к нему наверно и не подходила с этими предложениями.

[sofi stone]

!!!!!

[Veselovskaya]

Подскажите, у кого сейчас дети учатся в школе? Что изменилось? Какая стоимосоть сейчас?

[Springtime]

Подскажите, у кого сейчас дети учатся в школе? Что изменилось? Какая стоимосоть сейчас?

Очень хотелось бы узнать
Какие изменения в сфере образования в школе?

[NVR]

вот тоже самое. Поддерживаю. Много слов, а конкретики никакой. Человек пишет, что там воспитывают детей, чтобы они были не как все и при этом сама переводит ребенка из этой школы в обычную.Пишет, что готова обсуждать детали с Кандибуром, но к нему наверно и не подходила с этими предложениями.

Давно не заходила в тему. Отвечаю.
Ребёнка пришлось перевести в специализированный интернат из-за здоровья. Сердечко ((( Летом после 1 класса случайно обнаружили.
В обычной школе после школы Кандибура у ребёнка был, конечно, шок. Как это: нельзя на уроке тихонько подойти к другому ученику и попросить у него ластик, так как свой куда-то задевался? Как так: нельзя зайти в кабинет к директору и обрадовать его, сказав, что сегодня ты наконец-то съел весь борщ? Как так: нужно весь урок сидеть, сложив руки на парте, как истуканчик?
И так "как это: ...?" было множество. СЕйчас привык )) Главное, что успел усвоить в школе Кандибура, это то, что оценка - не главное. Главное - это то, чему ты научился/не смог научиться. И если не смог - это не стыдно. Надо постараться, и тебе помогут! )))
Я с Кандибуром разговаривала. Даже он сам звонил, и мы подолгу беседовали. С чем-то он соглашался; в чём-то отстаивал свою позицию.
Я пристально слежу за реформой образования.
Сейчас уже на государственном уровне начинают внедрять то, над чем Кандибур бился на собственном энтузиазме.
Удачи вашим деткам!!! )))

[Юлюня]

Добрый день! Может быть у кого-то появились свежие отзывы об этой школе? Очень хочется узнать информацию от того кто видел в действии этот механизм...

[Windows]

Добрый день! Может быть у кого-то появились свежие отзывы об этой школе? Очень хочется узнать информацию от того кто видел в действии этот механизм...

а вы сходите, посмотрите, пообщайтесь, там все рассказывают

[Юлюня]

а вы сходите, посмотрите, пообщайтесь, там все рассказывают

Это понятно. Но хочется именно отзывы услышать, посмотреть-почитать не совсем то. Уж слишком хорошо звучит.