Игры и занятия с малышами.

[СуперНяня]

Дождик, дождик,
Кап да кап!
Мокрые дорожки!
Нам нельзя идти гулять,
Мы промочим ножки!

Светит солнышко в окошко,
Смотрит в нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладошки,
Очень рады солнышку!

Села птичка на окошко,
Посиди у нас немножко!
Посиди, не улетай!
Улетела птичка, ай!

[СуперНяня]

...

[СуперНяня]

...

[blisk]

Где Вы находитесь?

[СуперНяня]

Смотри, что я могу!
Я могу в ладоши хлопать. (Хлопайте в ладоши)
А ты? (Помогите малышу хлопнуть в ладоши)
Я могу ногами топать. (Потопайте ногами)
А ты? (Помогите малышу тоже потопать)
Головой могу вертеть, (Повертите головой сами и помогите малышу)
Потом ме-е-едленно присесть. (Присядьте вместе с ним)


Мы ногами топаем: топ-топ-топ,
А руками хлопаем: хлоп-хлоп-хлоп.
Носок - пятка, носок - пятка,
А теперь пойдём в присядку.
Приседаем, приседаем
И как птички полетаем.
На носочках потянулись.
За грибочками нагнулись.
А теперь скорей бежать,
Никому нас не догнать.

[Drujochek]

...

наш любимый рассказ

[СуперНяня]

наш любимый рассказ

Мне тоже рассказы Владимира Сутеева очень нравятся. Он не только писатель, но и художник. Иллюстрации в книгах - его. Ещё он режиссёр-постановщик, сценарист, художник многих мультфильмов. Всеми любимые мультфильмы про зайчат«Мешок яблок», «Дед Мороз и серый волк» созданы по его сценарию.

[СуперНяня]

...

[СуперНяня]

...

[СуперНяня]

Игра "Что внутри?"

Назовите предмет и спросите ребенка, что или кто может в нем находиться.

Пары могут получиться, например, такие:
дом — стол,
шкаф — свитер,
холодильник — кефир,
кастрюля — суп,
дупло — белка,
улей — пчелы,
нора — лиса,
автобус — пассажиры,
корабль — матросы,
больница — врачи,
магазин — покупатели.

Можно провести игру «наоборот». Спросите, где могут находиться матросы, пассажиры и т. д.

Игра расширяет кругозор, развивает речь, мышление.

[СуперНяня]

...

[СуперНяня]

...

[СуперНяня]

...

[СуперНяня]

Янушко Е.А.

[СуперНяня]

...

[СуперНяня]

...

[СуперНяня]

,,,

[СуперНяня]

!!!

[СуперНяня]

...

[СуперНяня]

Цель игры: обучаем детей воспринимать информацию на слух, действовать по словесной инструкции взрослого.
Игра построена на простых движениях и действиях, выполняемых одновременно взрослым и детьми. Это сближает малышей друг с другом и со взрослым и отвечает их склонности к подражанию. Каждый участник игры получает удовлетворение и от движений, и от того, что они выполняются всеми вместе. Дети легко перенимают не только движения, но и настроение друг друга.

Игру можно проводить в помещении и на улице. "Домиком" может быть стульчик, круг, нарисованный на асфальте и т.д.

Ведущий: "Какая хорошая погода! Давайте пойдём на прогулку!" Малыши выбегают и собираются вокруг ведущего, а он произносит следующий текст: "Смотрит солнышко в окошко, светит в нашу комнатку. Мы захлопаем в ладошки, очень рады солнышку!" Дети повторяют стихотворение.
Ведущий: "Топ-топ-топ-топ! Топ-топ-топ-топ!" Дети, подражая взрослому, топают ногами.
Ведущий: "Хлоп-хлоп-хлоп! Хлоп-хлоп-хлоп!" Дети хлопают в ладоши.
Ведущий: "А теперь побегаем!" Дети разбегаются в разные стороны, бегают и веселятся. Взрослый выполняет движения вместе с детьми: бег, прыжки, плясовые свободные движения.
Ведущий: "Если светит солнышко - можно погулять! Весело похлопать, весело шагать! Если тучка хмурится и грозит дождём - спрячемся под зонтик (в домик), дождик переждём!"
Неожиданно ведущий говорит: "Посмотрите, дождик идет! Скорее домой!". Все спешат в свои домики.
Ведущий: "Послушайте, как барабанит дождик по крышам! Дождик, дождик, веселей, капай, капли не жалей. Только нас не замочи, зря в окошко не стучи! Дождик, дождик, пуще, будет травка гуще, дождик, дождик, посильней, огород ты наш полей."

"Сейчас выйду на улицу и посмотрю, кончился дождик или нет" — говорит ведущий, выходя из своего домика. Он делает вид, что смотрит на небо и зовет малышей: "Солнышко светит! Нет дождя! Выходите погулять!" Дети опять собираются вокруг взрослого и вслед за ним повторяют стихотворение про солнышко и выполняют забавные движения. Можно побегать, попрыгать, поплясать, но до тех пор, пока ведущий снова не скажет: "Ой, дождик начинается!"

При повторении игры можно разнообразить игровые действия. Например, после дождя можно "поехать на поезде в лес собирать грибы и ягоды". Дети выстраиваются друг за другом (каждый кладет руки на плечи впереди стоящему) и изображают поезд. Поезд гудит, стучит, едет и вдруг останавливается. Дети разбегаются по лесу, приседают, собирая грибы и ягоды, затем возвращаются на поезде домой. Недалеко от дома попадают под дождик, и все начинается сначала.