Вспомнила, что где то читала - в Японии, кажись, учебный материал надиктовывался во время сна - тоже кто то экспериментировал. Грят, успехи в усвоении были поразительными)
Gorod.dp.ua » Міські форуми / Городские форумы |
|
Вспомнила, что где то читала - в Японии, кажись, учебный материал надиктовывался во время сна - тоже кто то экспериментировал. Грят, успехи в усвоении были поразительными)
В этом смысле согласна, тяжело и устает ребенок. Д/з очень объемное.
Растянули бы немножко материал.
Например больше всего напрягают правила по письму, уже должны знать и когда апостроф пишется, как переносится, когда ь знак ставить, когда большую букву, когда точку не ставить...Причем масса слов исключений и словарных слов нужно запомнить, т.к они часто встречаются в диктантах.
Очень много информации как по мне...
Ну на продлёнке и я сидела, а это лет 20 назад было, так что валить всё на ИУ совершенно ни к чему. И все проблемы современной педагогики не сосредоточены в программе ИУ О каком втягивании в западное образование кто говорит? С таким отношением не думаю что и в простом классе вам будет хорошо учиться
ФОТОАЛЬБОМЫ, ФОТОРАМКИ, ПОДАРКИ, СУВЕНИРЫ, ПОСУДА///ОДЕЖДА ДЛЯ ВСЕХ
т.0937942485, 0980898853, 0956615050
Я еще поняла одно: то, что удалось понять с трудом, слезами - запомнится навсегда!! И неважно 6 лет тебе или 10. Лично я очень рада, что мой ребенок в школе изучил Андерсена, Перро, Гримм, Чуковского...знает что есть 5 царств живой природы, понимает чем рыбы принципиально отличаются от китов и дельфинов, знает что такое Земля и Всемирный океан... Да, бывает трудно, но я вижу что результат есть, есть адекватное понимание окружающего мира. А все, что легко дается, оно пролетает в итоге мимо..
Нужно, чтобы о ком-нибудь болело сердце. Как это ни странно, а без этого пуста жизнь.
мы все эти сказки перечитали еще и до школы. я думаю, большинство их знает и так. поэтому особого интереса и нет.
Ясное дело, что все их читали, но прочитать дома и в школе - это разные вещи. В школе сказка анализируется, разбирается, персонажам дается оценка...Дается интересная информация об авторе. Что тут плохого? Чтения, по-моему, вообще много не бывает. Это источник развития личности в принципе.
Нужно, чтобы о ком-нибудь болело сердце. Как это ни странно, а без этого пуста жизнь.
Не скажите в украинском звучании, особый коленкор)))
И плюс дети узнали об авторах этих сказок из какой они страны, что в этих странах помнят и любят своих героев(ставят им памятники, открывают музеи в которые приезжают туристы со всех стран), что в день рождения Андерсона отмечают день детской книги. Такие маленькие справки с дают, но это интересно и запоминается.
Читаю я вас девочки, читаю и что самое смешное, согласна со всеми. Да, это сложная программа, да не бесплатная ( а что у нас сейчас бесплатно?), да домой задают много... Я поддерживаю девочек, которые считают что эта программа не должна иметь такой массовый набор. Всегда должен быть выбор. Как по мне, это недопустимо, что надо выбирать ежду ИУ и ИУ. Все дети разные, степень эмоционального созревания у всех разная. Одним все и сразу, другим надо время чтобы раскачаться, подумать и пр. Поэтому в эти классы и должен быть отбор деток ( и родителей тоже, так как не все могут заниматься со соим ребенком каждый день). Но вот лично для нас, как не кажется, этот проект то что надо. Ну интересуется мой ребенок и астрономией и географией и задачи он решает с большим удовольствием, все те ужасы о которых вы тут говорили про боковую линию и классы животных для него абсолютно естественные знания, которые он получил ( из разных источников, а не только от меня) как минимум год назад! Я абсолютно не хочу сказать, что он у меня вот такой растакой умный, он просто интересующийся. И почему он не может учиться чему-то новому в школе? Мне очень нравится то что надо много читать и учить стихов, мы и сейчас это делаем каждый день. Я считаю, что если ребенку не нравится в классе ИУ, то надо переходить в обычный. Жаль только, что наше государство любую хорошую идею испортит. Заставь дурака Богу молиться, он себе и лоб расшибет.
Кайакумама (японский) — мама, которая неустанно толкает своих детей к успеваемости
да, 100% запоминается! мне - особенно))) про день детской книги - мы всей семьей обсуждали ))
а вот если бы рядом с этой инфо в журнале-учебнике была красочная фотография памятника / дома писателя - было бы еще интереснее, имхо.
Мне кажется, наша задача, как пользователей (первых массовых) этого проекта, подсказать разработчикам, где можно или нужно доработать. Понятно, на всех и каждого не угодишь и я не говорю, что ИУ - плохой проект.
Я лично не увидела в нём принципиальных преимуществ. Причём, думаю, что если бы в эту программу попала моя средняя дочка - я бы скорее примкнула к сторонникам ИУ - у неё как раз очень академический склад ума, как у мамы
но, вот есть же развернутый пост от Steicy (не процитированный, ниже который) - очень аргументированный и, главным образом, положительный - еще один взгляд и точка зрения.
ой, это точно)) когда знаешь сказку почти наизусть и читаешь ее на укр.языке...весело))
аналогично..у меня тоже ребенок знает какие-то вещи, которые еще не по возрасту, например бредит всеми этими звездами и планетами, тянет родителей в этот планетарий каждую неделю или знает все разновидности и описание всех динозавров. причем этому научился не в школе.это очень хорошо.
но на сегодняшний день, ребенок не приносит ничего интересного со школы..она это или уже знала или сотый раз повторяют одно и тоже..лишнее и ненужное. от чего ей скучно и она плюет в потолок.понятно, что это будет и в обычном классе. но тогда какой смысл в ИУ..
звучит прям как оскорбление)
я, например, считаю, что подготовка для этого класса не нужна.
нужна усидчивость, чтоб віполнять столько времени д.з))
Востаннє редагував Марлен: 24.04.2013 о 14:45
[QUOTE=OksiU2;21599016]да, 100% запоминается! мне - особенно))) про день детской книги - мы всей семьей обсуждали ))
а вот если бы рядом с этой инфо в журнале-учебнике была красочная фотография памятника / дома писателя - было бы еще интереснее, имхо.[/QUOTЕ]
Согласна, идея хорошая. Но боюсь, что если они добавят еще и цветных картинок, то цена пособий будет куда выше 130 гр. Но вот лично я это поддерживаю и готова патить. Но опять же таких как я не то чтобы не много, но не все.
Кайакумама (японский) — мама, которая неустанно толкает своих детей к успеваемости
Знаю несколько таких мам, которые считают, что их детям в школе неинтересно, потому что они уже всё знают )) Всегда их слушаю, а про себя улыбаюсь, потому что на родительских собраниях я не слышу о каких-то их достойных результатах: техникой чтения не блещут, в тетрадках похвастаться нечем....
Нужно, чтобы о ком-нибудь болело сердце. Как это ни странно, а без этого пуста жизнь.
Как-то таки не очень политкорректно и обидно звучит.
Мой ребеныш, я уже писАла, шла в школу вообще не умея читать (даже по слогам), знала только буквы. Не говоря уже о прописных буквах. Сейчас она очень даже неплохо успевает по всем направлениям, по крайней мере выше среднего уровня по классу. Это ж не значит наверняка, что она из серии "кто попало"
З.Ы. я вообще противник в пять лет мучать ребенка прописями и пр. В саду нам говорили, что учить НЕ надо, для этого первый класс и существует. И со старшими было то же самое.
Головна | Афіша | Новини | Куди піти | Про місто | Фото | Довідник | Оголошення | |
Контакти : Угода з користивачем : Політика конфіденційності : Додати інформацію |
copyright © gorod.dp.ua. Всі права захищені. Використання матеріалів сайту можливо тільки з дозволу власника. Про проєкт :: Реклама на сайті |
|
Bookmarks